幼师应该学什么？

了解白在现代教育和幼儿教育方面的新理念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论阐述与幼儿教育实践中的问题相结合，进行具体分析和指导。

2.婴儿保健

了解和掌握儿童的解剖生理特点、生长发育规律、儿童健康评价的方法、常见心理问题的纠正、营养需求和膳食的准备、疾病的预防保健和意外事故的急救处理，可以正确认识儿童保健领域的各种理论和实践问题，提高学生在托幼机构实践活动中的专业素质。

3.儿童心理学

了解儿童认知和言语发展的特点和规律，儿童的情绪、个性与社会性发展的关系，儿童的活动心智。根据幼儿的特点，运用所学的相关知识，我可以初步具备基层幼儿园教师的工作能力。培养学生诚实守信，善于沟通合作。

4.幼儿园英语

根据幼师生的英语水平和职业特点，从听、说、读、写四个方面培养学生，使学生掌握基本的语法知识、语音知识和日常用语，提高口语交际能力和综合读写能力。让学生在学习过程中发展综合语音能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。

5.幼儿教师的英语口语/听力

培养学生的英语交际能力和表达能力，可以为孩子创造有目的、有计划地听的机会，激发孩子听的兴趣，为孩子创造英语语言价值的天然重要指标。

6.儿童英语教学法

了解我国少儿英语教学的历史和现状，知道少儿英语教学是可行的，了解少儿英语教学和少儿英语教学法的关系，了解我国少儿英语教学法的目标。

7.幼儿园实践指导

理论:了解实践过程的目的和意义，组织管理，保护实践，教育实践，所有实践内容的总结和一般方法。实习:从幼儿园实习开始，指导学生在实际环境中实习，参照国家中级护士职业资格标准，突出能力的培养和训练。

8.幼儿园教育活动的设计与指导

理论:通过学前教育发展指导、幼儿园课程开发、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，让学生了解幼儿园最基本、最实用的知识。注重体现新的教育理念，反映现代教育的发展趋势。

实践:根据幼儿园课程模式的相关理论和案例，开阔学生的视野，让学生在今后的工作实践中跟上社会和教育发展的形势。

9.幼儿园组织与管理

让学生了解幼儿园组织管理的基本原则和内容，掌握幼儿园组织管理的基本规律，学会用所学的专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的批判和创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育管理工作打下良好基础，具有较强的实践性和可操作性。

幼儿园环境的创造与实践

根据幼儿的生活经验和兴趣，充分利用现有条件，开展教研活动，从而激发幼儿的探索和参与，使环境的创设成为一种教育性、趣味性、操作性的活动，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。