关于“幼苗与大树对话”的思考
评论一棵幼苗和一棵树的对话1一棵幼苗和一棵树的对话这是一次采访。这篇文章描述了一个名叫昕薇的小学生和季羡林爷爷的一次交流采访。在简单和谐的氛围中，我们感受到了昕薇的稚气和礼貌，感受到了季羡林爷爷的善良、幽默和平易近人，感受到了季羡林爷爷对下一代的殷切期望和深切关怀。
从文字材料中我们也知道，在新的世纪里，我们不应该偏科，而应该贯通中西、文理、古今，多读课外书。
从这篇课文中，我感受到并受到启发，每个人都不可避免地会有偏科，但我们要尽量避免，就像我喜欢语文和英语，我觉得数学太费脑子，我不喜欢一样。但从幼苗与树木的对话中，我明白了各科都要学好，都要有文化，都要有理性，都要通晓中西文化，都要古为今用，才能适应当下这个多元社会，在这个新世纪为祖国贡献自己的微薄之力。
在以后的日子里，我永远不会忘记季羡林爷爷教给我的东西。我会坚持学好每一门课，为祖国做贡献。
看完了幼苗与树木的对话，读了课文深有感触。第一，昕薇和季羡林爷爷的谈话让我觉得，要写好作文，要多读课外书，但读课外书不要耽误正规课。感觉自己在这方面做的还不够。我没看过文中提到的三国演义和水浒传。我需要马上补上。第二，季爷爷教导我们不要偏科，要能贯通中西，古今，文理。我觉得季爷爷的三通很好。
我觉得实现这三个环节是很难的，但是我一定要朝这个方向努力。第三，季爷爷不仅教我们学好外语，还教我们学古文和诗词。季爷爷说:“一个孩子至少要背200首诗，50篇古文。”我会努力加油，向着“200首诗50篇古文”进军！小苗和大树的对话让我明白了一个道理:孩子最重要的是学习！
对《苗苗与树的对话》的思考3今天张老师教我们一个访谈:苗苗与树的对话。书中将一个小女孩和一位资深教授季羡林关于读书的看法和对话，让大家受益匪浅。现在我来说说我的看法。
首先，季老先生对读书的第一个看法是提倡多读闲书。他看过很多闲书:《水浒传》《四书五经》《济公列传》《石公案》。因为他觉得只要多读书就能写好。我认为他是对的。只有多读休闲类的书，才能积累好的单词和句子，才能写得好。
然后季老先生说喜欢语文是好的，但是数学也可以。21世纪的年轻人要有文化，要有理性，所以不管你喜不喜欢，都要学好数学。最近清华大学开了一个班，选了高材生，提出要培养贯通中西文化、贯通古今的人才。在我看来，只有这两个环节是不够的。我们应该把艺术和科学联系起来。三通，这就是21世纪青年。
季老先生真的是一位值得我们尊敬的长者！
关于树苗与树对话的思考4今天的语文课，我们学习了第一篇访谈文章——树苗与树的对话。看到标题，你会惊讶:不会又是童话了。其实“苗苗”指的是昕薇，“大树”指的是季羡林，这很好理解。
在这篇文章中我也学到了很多。我最赞同的就是多看课外书。因为不是所有的知识都在课本上，老师也不会把所有的知识都教给我们，所以我们要努力学习，多读课外书，把学到的东西运用到实践中，读书就达到了目的。
对我启发很大的是，不能以偏概全。我认为偏科不仅仅是指语言数量不偏，还包括主课和其他科目。我语文、数学、科学、英语都很优秀，美术、音乐、体育等科目也要学好。所以我会在体育方面加倍努力。只有锻炼好了，才能在各科取得更好的成绩。我觉得所有学科都是紧密联系的，不能偏科。
我也对早学外语比晚学好的观点印象深刻。我妈英语读写很标准，但她总说，早在小学就学会英语会更好。我妈出生在农场的时候，家里穷得连基础上学都成问题。我们现在条件这么好，小学三年级就已经开了英语课，要好好珍惜，好好学习。
这篇文章让我学到了很多知识。很感谢当时只有十多岁的青年作家张芳，也很感谢蔡老师，给了我生动的讲解，让我懂得了这么多。
关于树苗与树木对话的思考5。幼苗与树木的对话是我最喜欢的读物。因为文章的每一段都蕴含着深刻的道理。
这篇课文是关于季羡林爷爷和昕薇的对话。主要是说21世纪的年轻人要中西合璧。从古代到现代，从艺术到科学。让我们的孩子至少是200首古诗词，50首古诗词。闲人不是正规班的书，但都包含了自己的知识。比如龚澎案，可以教你做一个清官；水浒传可以洗礼你的灵魂。
我觉得除了这个文理，体育也比较好。因此，不仅是三个环节，还有运动环节。
诉状说:“书籍是人类进步的阶梯。”食物滋养身体，秘书滋养灵魂和精神。没有书籍，人类就会失去进步的目的；没有书，人类将会一直愚蠢无知，任由其他动物欺负。排挤，甚至灭绝都有可能。
总之，我提倡“读好书，读圣贤书。”读书也要做到三个一，就是心在。眼对眼。嘴对嘴。用书上的知识取得优异的成绩来回报老师对我的培养和父母对我们的期望。
关于树苗与树的对话的思考6树苗与树的对话是五年级的两篇课文。记录了“苗”张与“大树”季羡林之间的交往。两人轻松睿智的对话让我一下子明白了很多。
季羡林认为孩子应该多读休闲类的书，因为这样可以提高写作水平，适当读休闲类的书可以积累更多的知识，是一个不错的选择。但是不能因为看闲书耽误了正常上课，尤其是像张芳这样上课看闲书，更是不敢恭维。还有，完全不看休闲书就专心上常规课也是不对的。这样做也许能造就一个优等生，但绝不会造就一个博学睿智的人。所以要适当看一些课外书，做到课内外兼顾。季羡林也鼓励孩子多积累古诗词和古文。因为它们是古人智慧的结晶，代代相传，在我们21世纪的少年手里是断不了的！不仅如此，多积累古诗词还能陶冶情操，提升自己。
《大树》教会了我们很多这些内涵丰富的幼苗。太感谢你了，大树！
关于树苗与树木对话的思考7今天，我读了一篇课文，树苗与树木的对话。本文讲述了季羡林爷爷和昕薇的三个观点。季爷爷的第一个命题是读闲书，第二个命题是贯通中西、古今、文理，第三个命题是背古诗200首、古诗50首。和季爷爷一样，昕薇也提倡读闲书。不同的是，昕薇提倡用照片写文章，多读课外书。
今天一学完这一课，王老师就发古文了。看来王先生也很赞成季爷爷的想法。我也很赞同季爷爷的观点。我们中国有五千多年的悠久历史，这是一笔非常巨大的财富。我以后一定要多读古文，了解古代文化历史。但我不能做井底之蛙。我只知道东方文化，不知道西方文化。只有这两篇文是不够的，再加上文理融合，语文和数学更好，才能达到季爷爷说的三通。
小苗和大树的对话点评8本单元我学了四篇课文，都和学习有关。它们是《我的长生果》、《偷书记》、《树苗与树的对话》、《周游世界为鲁写书》。其中，给我印象最深的是《幼苗与大树的对话》。
这篇课文讲述了一个叫昕薇的孩子和一位老学者季羡林的对话。正文1 * * *有几个片段:季羡林和昕薇谈读轻书，季羡林读了很多轻书；昕薇和季羡林讲常规课，各种各样；昕薇和季羡林谈古诗文。正文写了季羡林提倡的三件事:多读闲书；提倡三通；还有一个孩子，至少要背200首诗，50篇古文。
看完这篇课文，我知道一个小学生多读休闲书籍，思维就会灵活，思维就会敏捷，想象力就会丰富，对写作大有裨益！“三通”可以让我们了解国内外的一切，也可以增长我们的古今知识，进而提高文理。背古诗可以增加我们肚子里的墨水。这三点做到了，才能为祖国的未来而战！
关于幼苗与树木对话的思考9昨天蜗牛老师和我们一起读了《幼苗与树木的对话》这篇文章，认识了季羡林爷爷。
他讲了小时候自己读书的故事。他喜欢看闲书，但他叔叔不让他看。我觉得这些书考试用不到，所以没用。爷爷偷偷躲起来，看闲书。说说写好文章的必要条件。1。要编写照片，请按2。多读书。3。并流利地写句子。
爷爷还告诉我们，不管学哪个班，都要学好。作为一个21世纪的年轻人，要贯通中西、古今、文理，不能偏科。这才是真正的天赋。
最后，爷爷还说，学外语和年龄无关，和你的母语发音有关。有些人口音很重，所以学外语很难。他还鼓励我们学习古代汉语。一个孩子至少要背200首诗和50篇古文。
昨天我从阅读中获益良多。我知道，要想写好文章，首先要多读书。积累好的单词和句子，用在我的文章里。如果我想成为一个有用的人，我需要学习更多的知识。
幼苗与树的对话反思10今天我们学习了幼苗与树的对话，让我明白了如何做一个21世纪的青年。
这篇课文主要讲述的是小学生昕薇和学者季羡林的对话。读完这篇课文，我明白了关于我早期的三件事:
第一，作文。我明白为什么我之前的作文不好了。原因是因为读书太少，写作文找不到词来修改，所以写不好。
二是如何做一个21世纪的青年。这段文字里说21世纪的年轻人要有三个环节:中西环节，古今环节，文科环节。看到这里，心里微微一震。正是这种震惊让我发现我和他们之间没有联系。等我长大了，我肯定会有三个人脉！
第三，背古文和诗词。但是我不会背什么古诗，只会背古诗词。所以，以后我会让我妈给我买一本《中国古代文学观》，让我达到季羡林学者的最低要求:背200首古诗，50首古诗。我必须努力学习，成为一个优秀的人。
学完这篇课文，我明白了一些以前完全不懂的东西。这本语文书真好！每一篇课文都让我明白了以前不懂的，以前不懂的。尤其是这段文字，它给我的启发最大！
这篇课文真的是一篇好课文，不仅激励了我，也让我明白了一些以前不懂的东西。你不认为这是一篇好文章吗？
评论小树苗与大树的对话11小树苗与大树的对话这是一个采访。本文讲述了小学生昕薇与季羡林爷爷的一次交流采访。在轻松和谐的气氛中，这篇文章让我们感受到了昕薇的稚气和礼貌，以及季羡林爷爷的善良、幽默和平易近人，以及季羡林爷爷对待下一代的态度。
首先，他们谈到了孩子是否应该读闲书。季羡林认为我们应该多读一些休闲书籍，因为这可以提高我们的写作水平。我们可以通过适当的阅读休闲类书籍来积累更多的知识，这是一个不错的选择。但是不能因为看闲书耽误了正常上课，尤其是像张芳这样上课看闲书，更是不敢恭维。还有，完全不看休闲书就专心上常规课也是不对的。这样做也许能造就一个优等生，但绝不会造就一个博学睿智的人。所以要适当看一些课外书，做到课内外兼顾。
还有，季羡林鼓励我们多积累古诗文。我觉得有道理。因为它们是古人智慧的结晶，代代相传，在我们21世纪的少年手里是断不了的！不仅如此，多积累古诗词还能陶冶情操，提升自己。
新竹比老竹高，它们的生长靠老枝支撑。——郑燮《大树》教会了我们很多这些内涵丰富的幼苗。太感谢你了，大树！
看了《幼苗与树的对话》12，我更清楚自己作为新世纪少年的义务和任务。
在这篇采访文章中，在轻松和谐的谈话氛围中，我们感受到了昕薇的稚气和彬彬有礼，更感受到了季老的平易近人和他的亲切幽默，以及他对下一代的希望和深切关怀。
昕薇和季老讨论了四个问题，其中我最感兴趣的是“随便读书的问题”。
在季老看来，“漫读”不仅能让我们的语言文学更好，还能提高文字浏览的程度。
我也这么认为。读“轻书”不是浪费时间，而是可以帮助我们增加常识，了解做人之道。所以，“闲书”不闲。大诗人陆游曾经说过:“要学诗，就得在诗外工作。”。纪老的话很有道理，让我很激动。所以，想学好语文，先学习！
我觉得纪老要求背200首古诗，50篇古文也不过分。随着一天天的成长，总会积累。
纪老对我们的要求很高，所以我们向着目标，向着胜利前进！
读完《苗苗与大树的对话》13的感想今天，我学习了一篇名为《苗苗与大树的对话》的文章，印象深刻。
文章写了季羡林和昕薇的对话。季羡林主张我们小学生要做到以下几点:1，多读课外书，3，早学好外语，4，小时多积累古诗文。
这篇课文让我感触颇深。我们现在情况很好。家里有堆积如山的课外书。喜欢在课外书上阅读、积累好的单词、句子、段落，但眼睛总会“关键时候掉下来”。我近视！所以我看课外书的时间都是我妈控制的！没办法，我只好躲着我妈，偷偷看书。我妈睡着的时候，我坐起来在厕所看书。一看就是几十条。当然，我发现的时候，免不了被我妈骂。现在每天不看书就难受，心慌。总是克服不了自己，所以视力越来越差。
说到偏心，我有点偏心。比起语文，我更喜欢数学。我努力做到中西、文理、古今的融合。说到学外语，我的英语很好，已经达到健儿了。老师说我在英语学习方面很有潜力，我会努力学好英语，充分发挥我的潜力。古诗词的积累也很重要。我积累了50首诗，20首古诗。我的知识丰富多了，写作文也轻松多了。
我要多看课外书，学好语文，多背古文，把语文学好！这是我看完这篇文章后得到的一种理念，一种力量。
看了《幼苗与树的对话》14，看了《幼苗与树的对话》这篇课文，觉得很有感触。本文是一篇访谈，描述了一位名叫昕薇的小学生与季羡林爷爷的交流与对话。
这篇文章让我觉得我应该写一篇好文章。首先要多读课外书，其次要学好主课，这样才能真正把感情融入作文。纪老先生还教育我们21世纪的年轻人，要能够贯通中西、古今、文理。三通，这是一个能读万卷书的人。不仅要学好母语，还要学好外语，不能偏科。而且古诗词和文言文同等重要。季老师也说过，一个孩子至少要背200首诗，50篇古文。由此可见古诗词的重要性。
季先生在文章中幽默风趣，平易近人，强烈表达了对下一代的深深热爱！让我深深明白了一个道理:孩子最重要的是学习！
看了《一株幼苗与一棵树的对话》15，我更加明白自己作为新世纪少年的责任和义务。
在这篇采访文章中，在简单和谐的谈话氛围中，我们感受到了昕薇的稚气和礼貌，更感受到了季老的平易近人和他的善良幽默，以及他对下一代的期待和深切关怀。
昕薇和季老讨论了四个问题，其中我最感兴趣的是“随便读书的问题”。
在季老看来，“漫读”不仅可以提高我们的语言文学水平，还可以提高我们的写作和阅读水平。
我也这么认为。读“闲书”不是浪费时间，而是可以帮助我们增长见识，了解做人之道。所以，“闲书”不闲。大诗人陆游曾说:“欲学诗，功夫在外。”。纪老的话有道理，我深受感动。所以，想学好语文，先学习！
我觉得纪老背200首古诗和50首古诗词都不过分。因为久而久之，总会积累的。
纪老对我们的要求很高，所以我们向着目标，向着成功前进！