七年级英语语法知识总结
总结是对一定时期内的学习、工作、生活或其完成情况进行回顾和分析的书面材料，包括取得的成绩、存在的问题、经验教训等。它使我们能够发现错误并及时改正。我们给自己写个总结吧。那么总结的时候要注意什么呢？以下是边肖整理的七年级英语语法知识汇总(精选6篇)，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
七年级英语语法知识总结1
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构是be+动词，现在进行时的否定句后面是not。
4.现在进行时的一般疑问句把be动词放在句首。
5.现在进行时特殊疑问句的基本结构是:
疑问词表达不出意思+be+主语+动词ing？
但是当疑问词是主语时，它的结构是:
疑问词未能表达意思+be+动词ing？
动词加ing的变异规律
1.一般情况下直接加ing，比如cook-cooking。
2.以一个不发音的e结尾，转到e并加上ing，如:make-making，taste- tasting。
3.如果末尾有一个元音字母和一个辅音字母，则在末尾双写辅音字母并加ing，如:run-running，stop-stop。
2将+ 3。否定句:在be动词(am，is，are)l后加not或在情态动词will后加not成为will。
例如，今天下午我要去野餐。→我今年不打算去野餐。一般疑问句:be或will提到句首，some改为any，又改为or，第一、第二人称互换。
例如，我们这个周末要出去。→这个周末你打算出去吗？
动词 （verb的缩写）就划线部分提问。一般来说，将来时有三种交叉影线部分。
1.问人。例如:我马上要去纽约了。→谁要去纽约问为什么。做什么。例如:今天下午我爸爸要和我一起去看一场比赛。→你父亲打算拿你怎么办？问什么时候。什么时候。例如:她打算九点睡觉。→她什么时候睡觉？
同义句:将要=将要
我打算明天去游泳。=我会去游泳七年级英语语法知识总结2
1.一般过去时表示过去某一时刻的动作或存在状态，常与表示过去时间的状语连用。一般过去时也表达对过去经常或反复发生的行为的感激。
一般过去时中动词的变化；
(1)am和is变成was是一般过去时。(不是)
在一般过去时中，are变成了were。(当时没有)
(3)在有was或were的句子中，否定和疑问的变化与is、am、are are的变化相同，即否定句后接not，一般疑问句把was或were转移到句首。
3.句子中没有be动词的简单过去式句子。
否定句:没有+动词原形，如:吉姆没有回家一般疑问句:句首加did，句中动词过去式变回原形。
例如:吉姆昨天回家了吗？
特殊疑问句:(1)疑问词+did+主语+动词原形？
例如:吉姆昨天做了什么？
(2)疑问词作主语时:疑问词+动词过去式？
如:昨天谁去家里了？
动词过去式变化规则:
1.一般在动词后加-ed，如:pull-pulled，cook-cooked。
2.以e加d结尾，如taste-tasted
3.对于结尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭合音节，将结尾的辅音字母加倍并加上-ed，例如，stop-stop。
4.用辅音字母+y结尾，把Y改成I，然后加-ed，比如:study-studied。
5.不规则动词过去式:
am，is-was，are-were，do-did，see-saw，say-say，give-give，get-get，go-go，come-come，have-had，eat-eat，take-take，run-ran，sing-sang，put-put，make-made，read-read，write-written，draw-draw，drink-drinked，fly-fly，ride-ride，speak-speak，sweep-sweep，swim-swing，sit-sat
七年级英语语法知识总结第三部分
1.一般情况下，直接添加-s，如:书-书，书包，猫-猫，床-床。
2.以s. x. sh结尾。ch和add -es，如:总线总线，盒盒，刷子刷，手表手表。
3.以“辅音+y”结尾，将y改为I，再加-es，如:family-families，strawberry-草莓。
4.以“F或fe”结尾，将F或fe改为V，然后加上-es，如刀刀。
5.不规则名词复数:
男人-男人，女人-女人，警察-警察，女警察-女警察，老鼠-老鼠小孩-小孩脚-脚。牙-牙鱼-鱼，人-人，中国人-中国人，日本人-日本人
七年级第四部分英语语法知识总结
1，人称代词主格和宾格的区别:主格一般位于句中第一个动词之前(有时在than之后)，宾格一般位于动词或介词之后。
2.物主代词的形容词和名词性的区别:形容词后面通常带名词，名词性不带名词单独使用。
人称代词所有格代词
主格宾格形容词唯名论
我我我我的我的
你，你，你，你，你，你。
他他他他他他。
她她她的她的她的。
它它它它它它它。
我们我们我们我们我们我们我们
他们(她，它)他们他们(她，它)他们他们的。
七年级第五部分英语语法知识总结
简单现在时的基本用法介绍
1一般现在时的功能
1.代表事物或人的特征和状态。天空是蓝色的。天空是蓝色的。
2.表示有规律的或习惯性的行为。我每天六点起床。我每天六点起床。
3.表达客观现实。地球绕着太阳转。地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1.be动词:主语+be(am，is，are)+其他。比如:
我是一个男孩。我是一个男孩。
2.行为动词:主语+行为动词(+其他)。比如:
我们学习英语。我们学习英语。
当主语是第三人称单数(他，她，它)时，在动词后加“-s”或“-es”。玛丽喜欢语文。玛丽喜欢语文。
一般现在时的变化
1的变化。做动词。
否定句:主语+be+not+其他。
他不是工人。他不是工人。
一般问题:Be+主语+其他。
比如:-你是学生吗？
-是的。我是。/不是，Im特殊问题:疑问词+一般问题。比如:我的自行车呢？
2.行为动词的变化。
否定句:主语+dont(不要)+动词原形(+其他)。比如:
当主语是第三人称单数时，我不喜欢用“不”来构成否定句。比如:
他不经常玩。一般疑问句:Do(Does)+主语+动词原形+其他。如:-你经常踢足球吗？-是的，我知道。/不，我不知道。当主语是第三人称单数时，do用来构成一般疑问句。比如:-她骑自行车去上班吗？-是的，她有。/不，她没有。特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:你爸爸怎么上班？动词+s的变异规律
1.一般情况下，直接加上-s，如:cook-cooks，milk-milks。
2.以s. x. sh结尾。栗色o和add -es，如:猜-猜，洗-洗，手表-手表，go-go。
3.以“辅音+y”结尾，将y改为I，再加-es，如:study-studies。
七年级第六部分英语语法知识总结
一年级和七年级英语语法-形态学
(1)名词
1.名词数量
我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，不可数名词没有复数形式，但可数名词有单复数形式。复数形式如下:
(1)后面加S。如:父亲，书籍，美国人，德国人，苹果，香蕉。
(2)在x、sh、ch、s和tch之后，加上es。如:盒子、眼镜、连衣裙、手表、愿望、传真。
(3)1，以辅音字母加Y结尾，将Y改为I后加es，如:baby-babies，family-family，duty-duty，comedy-comedies，document-documentary，story-stories。
2直接加s带元音字母，y结尾。比如:白天，男孩，玩具，钥匙，方式。
(4)O结尾加s(外来词)如:收音机、照片，但如果是辅音加O加es:如:西红柿、土豆。
(5)将F改为以F或fe结尾的V，并添加es(s)。如:刀-刀，妻子-妻子，一半-一半，架子-架子，叶-叶，你自己-你自己。
(6)单复数相同(不变):鱼、羊、鹿、中国人、日本人。
(7)一般只有复数，没有单数的有:人、裤子、短裤、鞋子、眼镜、手套、布、袜子。
(8)形式相同的词可以是单数，也可以是复数:派出所，警察，班级班级，同学，家人。
(9)复合复数一般只加主名词，多为后一个词。如:动作片-动作片，penpal-笔友；但如果是由男人或女人组成的复合词的复数，也是复数。如:男医生-男医生，女教师-女教师。
(10)一些“单数和复数”有不同的含义。如:鱼鱼种，纸纸纸，纸，纸，工作作品作品，工厂，玻璃酒杯，玻璃杯，橙橙水橙，灯灯，人人，人，时代，时代，鸡鸡。
(11)单个字母的复数可以有两种形式:直接加S或S..如:Is (I的)，Ks (K的)。但如果是缩写，就加s .如:IDs，VCDs，SARs
(12)特殊形式有:孩子-孩子，男人-男人，女人-女人，脚-脚，老鼠-老鼠，警察-警察，英国-英国男人。
2.名词的格
当我们想表达某人的某事或某人时，我们应该使用所有格形式。组成如下:
(1)在单数后面加上。如:哥哥的，迈克的，老师的。
(2)复数以S结尾的，直接在S后面加',不是以S结尾的，按单数处理。比如教师节，同学儿童节，妇女节。
(3)与and并列的名词被拥有时，若与所有同一人或物* * *时，只加最后的s，但分别拥有时，按单数处理。如:迈克和本的房间迈克和本的房间(* * *合住一个房间)，迈克和本的房间迈克和本的房间(分开的房间)。
(2)代词