我是一名初二学生，发现自己总是没有小说素材，写不出很好的作文。求指教~ ~

写一篇好作文并不容易，需要长期的、多方面的努力。平时要加强阅读，好好上课。要对课文内容和表达技巧有深刻的理解，阅读大量古今中外的优秀作品，从中汲取知识的营养和写作的技巧；多读书，关注身边的事，做一个生活中兢兢业业的人，注意积累丰富的写作素材；多写就是多练习写作，做到“熟能生巧”。

对于一个练习，我们应该特别注意以下步骤:

(1)考查问题的含义:

审题是指动笔前仔细阅读题目，仔细阅读题目中的每一个字和标点符号(有的题目含有标点符号)。如“再见！题目里有一个感叹号亲爱的母校，要求用真情实感写，充满对母校的爱。在审题中正确把握文章的重点、中心、材料范围和主要要求。每一个作文题目都会对作文内容有一定的限制，做作业的时候要明确这个限制。一般有几个范围。

1，时间范围。有些题目从时间上规定了写作的范围，我们在复习题目的时候要复习时间范围。有三种这样的规定:

一是规定了绘图材料的时限，比如“暑假里的一件事”，“暑假”二字限定写的一件事要在暑假里。

二是开导所写内容的时间跨度，如“午饭前后”。文章内容要写在午饭前后，时间上有一定跨度。

第三，内容的具体时间背景有限，比如“有趣的童年”，写的有趣的事必须发生在童年。再比如一个难忘的瞬间，应该是关于短时间内发生的事情。

2.位置范围。作文题目中往往会有一些表示空间(方位)的词语，往往会明确所写内容的位置背景。比如“农贸市场”的题目，一定要写农贸市场；再比如:《上学路上》一定要写上学路上的事情；比如海边，沙滩上，海岸的一个角落，都是指海边，但是他们所指的具体空间还是大小有些不同。

3.对象范围。比如我认识的人，一个好人，我尊敬的人，我的善良等等。都是关于别人的。即使文章讲的是“我”或他人，也是处于陪衬地位，是“配角”。再比如我的同桌，我的同学，我的同伴。虽然都可以指同学，但是三个问题的写作对象范围都是从小到大的。我的同桌基本上是唯一的(当然也可以指我以前的同桌)，而我的同伴可以指我们学校的同学，邻校的孩子，邻校的孩子。范围大得多。

4.内容范围。这是指对事件的限制。比如“一件难忘的事”一定要写，真的难忘。《亲身经历的一件事》只能写亲身经历，你听到的或看到的都不是亲身经历。《老师的二三事》只能写老师的二三事。

5.数量范围。有些题型限制了要写的人和事的数量，所以要确定它的范围，按照题型规定的量化要求来写。如《暑假里的一件事》《一件难忘的事》《这件事》《一个新人》。再比如“学校生活一件事”“学校生活二三件事”。前者只能写一件事，后者必须有两三件事切中要害。

其次要明确题目的重点，也就是重点部分。很多话题都有关键词。这个关键词通常被称为“题眼”。我们把它找出来，就是找到了写作的重点。比如《一件难忘的事》的标题，依次规定了体裁(以笔记为主的记叙文)、数量(一个)、内容(一件难忘的事)。这三个要求中，最主要的无疑是“难忘”，也就是标题。

有些话题是隐性的，我们需要多关注关键词是什么，把意思理解清楚。比如在《我的蠢爸》里，“蠢”这个词很讽刺，看似蠢，实际上是不蠢的意思。再比如“妈妈脾气不好”。这个“坏”也是一种讽刺。其实只是妈妈的好习惯，好作风。

找“眼睛问题”是有一定规律的。如果题目是一个句子。大多数“问题”都是在回答“谁？什么？”从某些方面来说。如《我爱老师》中的“爱”和《爸爸笑了》中的“笑”。如果标题是短语，“标题眼”大多在前面，也就是修饰部分。如《欢乐节》《可爱的金鱼》中的“开心”。“我喜欢的活动”中的“爱”等等。当然，题目层出不穷，这两种方法也不是都能找到的。比如“我的同桌”这个题目，其实并没有明确中心内容。我们需要根据材料来确定文章的重点和中心。

第三，考察题意后确定写作体裁。记叙文包括四种主要体裁，如记笔记、描述人物、描述风景、描述事物，如一件难忘的事、记录一段经历等。，并且要采用记笔记的体裁。《我尊重人》《好XX》要采用写人的体裁；《我们的校园》应该主要采用风景写作的体裁，但也离不开人和事。《可爱的金鱼》要采用物的体裁。日记，读后感等。大多都是在题目中注明的。

如果遇到半命题作文，可以按照以下步骤进行审题:首先对提供的半作文题目进行分析理解，了解题目中有哪些条文，需要补充哪些方面；经过比较，选材；最后把整个作文题一起看，看是否通顺连贯，修改不合适的地方。我们在填半个作文题目的时候，要进行思考和选择，让生活中的人或事在脑海中重现，选择印象最深刻的作为写作内容。比如《我爱XX》已经有了“爱”的标题。至于你爱谁，爱什么，需要根据你熟悉的材料(人或事)来确定，可以是“爱你的父亲”、“爱你的老师”、“爱你的母校”、“爱读书”、“爱集邮”。

(2)设定好中心

1，中心要有意义，要健康。一篇文章赞美(或歌颂)、批判(或揭露)、阐述一个道理的内容，应该是让别人看了之后受到教育或启发的。如果这个目标能够实现，那么这篇文章就是有积极意义的。

2.中心应该是集中的。一篇文章一定要围绕一个中心写，不能分散，不能有两个(或更多)中心。

3.中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面审视材料，做到以小见大，从外到内挖掘出别人不曾发现的新的思想内容。

确定中心思想，有些可以从题目中直接看出来，比如《勤快的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目，确定中心思想必须符合题目的要求。有些作文题目直接指定了中心思想，但是指定了确定中心思想的大致范围，比如一个有意义的活动，这件事教育了我等题目。确定中心思想比前面的情况有更大的自由度，但也必须受到指定范围的限制。有些作文题目根本不涉及中心思想，只是规定了选择写作素材的范围，比如《课间十分钟》、《我爸》，但要避免中心思想不明确的问题。

(3)选择材料

写作文的时候，在考察了题目的意思，设定了中心之后，要根据中心思想的需要，选择合适的材料。一切与中心密切相关的材料都要抓住，一切与中心无关的材料都要丢弃，一切能深刻表达中心的材料都是我们选择的重点。

选择构图材料，还要注意以下几点:

1，素材应该是真的。我们应该尽力把自己的所见所闻所感写出来，这样才能写出一篇真情实感的好文章。当然，内容真实的要求并不排斥文章中合理的想象和联想。

2.材料应该是典型的。有时候可以选择的材料很多，我们就要进行比较分析，从这些可用的材料中选择最能体现中心思想的材料。这种材料通常是非常典型的材料。

3.材料要具体。写作文的时候，一定要把人(把握人物的语言、动作、神态、心理活动)、事(把事情的起因、过程、结果写清楚)、事、景写得栩栩如生。所以我们选择的素材内容一定要具体、丰富、透彻，才能达到写出具体生动的文章的目的。2.作文的题目是“我看到的新时尚”。请按照“真实、具体、典型”的要求写下三份材料。不用写一整篇作文，把材料写下来就行了。

(4)做一个提纲

在确定了中心，选定了素材之后，还要精心组织，合理安排，先写什么，后写什么，详细写什么，略写什么，如何开头，结尾，过渡，都需要精心构思，整体设计。这是布局。为了防止写作的疏忽和混乱，我们需要对构思的内容写一个写作提纲，然后根据写作提纲一段一段地写。

一个写作提纲一般包括以下几个部分:作文题目、中心思想、要点、段落层次等。

一般来说，写提纲要注意以下三点:

①始终围绕文章的中心。②要有合理的思路和线索，可以是时间线索、发展线索、对象线索或人物线索等。(3)抓住要点，考虑周到。详细写什么，略写什么，如何开头结尾等。应该考虑。

(5)撰写初稿

完成以上四个步骤后，一篇文章的大致轮廓已经在你的脑海中形成，写出来就是文章的初稿。写初稿时，要注意以下四点:

1.按照写作大纲一步一步写，注意开头、结尾、过渡和细节。

2.想写什么就写什么，尽量做到一气呵成。如果用词造句有困难，可以留空继续写。

3、句子要简单明了，通俗易懂，有真情实感。注意标点符号的使用。

4.注意作文中的题目，适当指出中心。

(6)转录的修改

修改作文是写作中不可缺少的一部分。修改作文的过程就是通过训练提高写作能力的过程。有人把修改比作文章的“美”，很形象。

怎么修改作文？鲁迅先生曾说:“写完至少看两遍，尽量删掉不必要的字、句、段，这是不可惜的。”我写完作文初稿后，一定要仔细阅读，思考，先整体，后局部，先内容，后正文，仔细推敲，找出问题。具体步骤和方法如下:

看文章内容是否切题，中心是否明确。内容是否与中心紧密相关，与中心相关。删除无关内容和与中心无关的句子。与中心有关的材料不清楚、不具体的，要重写清楚、具体，遗漏的地方要补上。

第二，看文章是否连贯。段落层次的安排是否恰当合理。与提纲相比，是否详细恰当，重点突出。如果有不对的地方，就应该调整或者改变。如有重复段落，应删除。

第三，看文章中的句子是否通顺，用词是否准确。用词造句，说话得体，不合理不必要的要改正。

第四，看文章有没有错别字，标点符号有没有用对。尽量剔除错别字和不恰当的标点符号，改正，定稿后，用正楷工整地抄到练习本上。

希望对你有帮助！(*^__^*)