如何教初一学生英语口语

为学生创造良好的课堂语言环境，让每一个学生融入真实的教学场景。那我们就来看看这篇关于如何教初一学生英语口语的文章吧，会有收获的。

第一，注意情景语言形式

除了听说之外，英语口语还有很多因素，如交际动机、交际环境、文化差异和交际策略等，这些因素使得我们有必要突破传统听说教学的狭隘框架。

因此，教师应注意情景的语言形式，让学生在不同的情景中用合适的语言结构表达特定的语言意义，培养学生用语言交际的能力。

比如在学习翻译版的爱好时，首先通过介绍自己的爱好让学生了解爱好的含义，让学生了解对方的爱好。

这样，学生就不自觉地掌握了以下句型:你的爱好是什么？你有什么爱好？这样，学生学习英语的兴趣就会越来越强。

第二，让每个学生都说英语。

学习英语的目的在于应用。教师不仅要教学生语言知识，还要教他们如何使用语言。听、说、读、写是中学英语教学的重要原则，让每个学生都说英语是英语教学的首要任务。

提高英语口语的几种基本而有效的方法:大声朗读、尝试模仿、练习复述。

还要为学生创造良好的课堂语言环境，用热情、创新、多样的教学方法让每一个学生融入真实的教学场景，给学生提供说英语的机会，鼓励和帮助每一个学生说英语。

第三，开展丰富多彩的课外活动

开展英语课外活动不仅丰富了校园文化生活，而且有助于学生复习巩固所学知识，有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力。

我们可以增加英语会话课，聘请外教开设英语口语课，设立英语角，举办英语晚会，举办英语演讲比赛，举办英语会议和辩论等等，让学生有机会充分发挥自己的才能，多层次提高英语口语能力。

第四，培养学生的跨文化意识

提高学生对外国文化的了解，也可以潜移默化的进行教学。比如，教师用流利的英语组织课堂教学，用恰当的肢体语言组织学生朗读优美的英语短文和诗歌，让学生对异国文化印象深刻。