如何提高高一英语听力？
如何提高高一英语听力？
1.大一学生练习英语听力时，要根据听力目标进行练习。因为不同阶段我们对英语听力的要求是不一样的。总的来说，高中英语听力比较简单，是日常生活中常见的会话。简单来说，就是在日常学习、生活、工作中与人交流时，要理解别人说的话。这方面的听力一般比较简单。
2.另外，高一学生要发音准确。你自己准确地道的英语发音并不能让你在听力上立于不败之地，但不准确地道的发音并不能有效解决听力问题。而准确地道的发音往往来自于在听力中纠正自己的发音。两者相辅相成。
用心理解一盘磁带比囫囵吞下十盘磁带要好得多。我们通常用眼睛记单词。虽然你知道这个词，但很有可能你还是听不懂。听的时候，你用耳朵熟悉这个词。听完一盘磁带，你用耳朵记住了这盘磁带上的所有单词和句子，语音，语调等等。听十盘磁带也记不了多少。
4.培养兴趣，激发学生的听力热情。在我看来，听力是听和理解能力的总和，是一个积极的思维过程。因此，教师应循序渐进地设计每节听力课的程序，以学生为学习活动的主体，激发学生的学习动机，有效地组织和引导学生开展语言实践活动。把学生变成讨人喜欢的人的过程，就是主动出击的过程。在听力课堂教学中，要把听、说、读、写四项技能有机地结合起来。在课间或课余时间，老师可以选择一些大家熟悉的英文歌曲或电影片段，充分利用多媒体，经常播放，进行长时间的听力训练，让学生循序渐进地有所收获，并长期保持兴趣。
英语听力高分技巧
学会选择和理解内容
听力考试中最忌讳的就是在意单词，努力理解所有的单词。其实一开始并不需要把所有的单词都理解，第二也是不可能的。我们在日常生活中听汉语时，无论听什么，我们的注意力都不会放在每一个字或词上，而是放在对段落或对话内容的整体理解上。此外，我们在听英语，在英语句子中，我们有弱读和不同单词的重音。
连贯的记忆，精确的推理
在听录音时，需要在不中断听音过程的情况下，不断地输入、理解和储存信息；不仅要专心听，还要用心记；紧扣主题，抓住说话人的思路，捕捉信号词，连贯地记住主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面遗漏或质疑的信息，对听前和听中的预测和判断进行推理、分析和修正，使理解更加准确。最后提醒大家，做听力试题的时候，要消除紧张情绪，集中注意力。
浏览材料并预测内容
在阅读广播中的听力要求时，要充分利用这段时间，快速浏览书面文本中的题干和选项，通过扫描联系上下文，根据背景预测段落的时间、地点和人物，预测谈话的大致内容。此外，我们应该特别注意扫描过程中提出的问题。这样做的结果就是我们在听录音的时候，可以有的放矢，有备无患，心中有数。
注意第一句话，抓住大意
在听长段落的时候，因为信息量很大，而且听和读不一样，读的速度很快，这就要求我们反应很快，所以在听的时候要多注意大意。在阅读中，我们知道作者通常会在第一句或第一段讲述段落的中心思想，或者总结阐述的内容，有些作者会在最后再次提问。文章中间部分主要是细节，或者作者进一步举例证明自己的观点。这部分基本都是事实或者细节。了解了这个特点之后，我们就可以有目的的去听录音材料了。如果你想回答主要问题，你应该关注第一句话，如果你想回答详细问题，你应该注意中间部分。
如何快速提高英语听力
听不懂就听。
在练习听力时，很多人抱怨自己听不懂，因此失去了听力的乐趣，往往半途而废。其实就算不懂也是一种学习，只是自己无法感知而已。虽然你一时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试适应一种新语言的发音，你的大脑也在调整频率接受一种新的信息代码，这本身就是一种飞跃。
学习英语与他人交流是非常重要的，但这也是中国人学习英语的一大特点。问题在于以下几点:
第一，有人把理解作为学习的标准。拿到一本英语口语教材，翻开几页就懂了，所以觉得太简单，不适合自己。其实练习口语的教材内容肯定不难，不然是练不出来的。理解不代表说话。流利地表达这些东西是口语教材的主要目标。
第二，千万不要用汉字来记英语发音。如果你学了一门发音很差的外语，你永远也不会真正掌握一门外语，而且最大的危害就是不利于培养你对外语的兴趣，影响你接下来的学习。现在有些人给英语贴上汉语发音的标签，比如“再见”就是“古拜”，甚至把这种做法作为结果出版，这肯定会引来后患无穷。
第三点不敢说的是怕语法错误。除非有具体问题，否则不要看语法书。提前学习语法会让你一头雾水，失去学习外语的兴趣和信心。
学习英语口语的最好方法不是做练习，背诵或阅读语法书，而是反复大声朗读课文。这个练习的目的是培养自己的语感。只有有了语感，才能在做题时不自觉地写出正确答案。而且，当你熟练地阅读几十篇课文时，很多常用的句子会不自觉地脱口而出，所谓的“外语思维阶段”也就悄然而至了。
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