怎样才能提高学习英语的兴趣？怎么学才不累？

众所周知，对于生活在21世纪的年轻人来说，掌握一门外语，尤其是英语，是非常重要的。如何学好英语，提高英语水平，是目前许多中学生困惑的问题。其实学好英语并不难。关键在于掌握好的学习方法。学习方法自然因人而异，因时而异。其实方法本身无所谓好坏。关键看能不能和个人完美结合，提高学习效率。如果有一套方法能激发你的学习兴趣，提高学习效率，那你以后要做的就是坚持下去。或许我们都见过类似的情况:有的人整天埋头于书本，努力学习，但成绩还是不尽如人意；还有的人懂得“放松”，学起来很轻松，也是名列前茅。如果你是后者，相信你找到了好的学习方法和自己的最佳结合点，只要你持之以恒；前者已经具备了一定的毅力，关键在于提高自己的学习效率。

学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说，“兴趣是

最好的老师。“兴趣是学习的动力。那么如何产生学习兴趣呢？当然要学英语，要懂英语，要把学到的东西用到生活实践中去。你知道的越多，你就会越感兴趣。首先，你必须有足够的词汇量和扎实的语法知识。

一.词汇

词汇是学好英语的关键。没有足够的词汇量，听、说、读、写都无从谈起。

词汇量的大小决定了一个学生的英语水平。所以在初中阶段，除了要掌握大纲要求的800多个单词外，还要拓展500个左右的单词。在学习词汇的过程中，要掌握单词的拼写规律，并根据规律记忆单词；同时要根据构词法的知识来记忆和扩充单词。通过上下文来理解和记忆单词也是学习单词的好方法。现在中考汉译英题越来越少，取而代之的是语境中的词汇比重越来越大。进入学习英语的初级阶段，掌握语音知识是学好英语单词的基础，正确读出英语音素是拼读音标的前提。所以一定要熟练掌握48个音素，能拼会拼。有同学认为中考试题笔试部分取消了对语音的考查，所以其次要注意训练听力、辨别能力和模仿能力。上课认真听老师的发音和磁带上的录音，努力在课堂上学习。对于那些难的单词、短语或句子，我们必须在课后抽时间反复模仿，直到我们能够正确透彻地阅读它们。再次，熟练掌握发音规律，培养自己根据发音规律将字母(或字母组合)与发音联系起来的能力。因为掌握拼写规则对单词的记忆很有好处。所以要经常复习巩固每个单元最后一课的“听、读、说”和教材附录的“发音和拼写”，如果不注意这些内容的话。我觉得这是一个很大的遗憾。如果谁能熟练掌握，它就会成为你记单词的好帮手。

说到背单词，是学生普遍头疼的问题。特别是现在的新教材词汇量扩大了很多，更难记了。如果你记不住单词，你就学不好英语。所以突破单词的难度很重要。记单词有很多方法。

1.通过发音记忆单词。其实看单词的时候要看一下音标，掌握字母和字母组合的发音规律。将符合规则的单词分类记忆。比如:①按开音节和闭音节来记忆和掌握元音的发音。包:猫，地图，伤心；蛋糕:名字，飞机，日期；书桌:下、套、步、让；这些:中国人，日本人；打:大、船、本、杀；像:侧，尼斯，风筝，我的；不是:狗，热，停，得；鼻子:注意，那些，关闭，孔；总线:螺母、杯子、橡胶、灰尘；用途:巨大等。(2)根据字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的发音，如:

蜜蜂，遇见，看见，保持等。，ee字母组合阅读/I:/；椅子，

Ch字母组合阅读/tS/。

2.音节记忆。不管一个单词有多长，如果从第一个字母背到最后一个字母，就是

很难记住。如:信息，***11个字母，可以分解成八个部分。

块”，音节记忆就容易了。信息交换

3.音形意结合

背单词结合了它的音、形、义，使记忆牢固而快速。正确地阅读它

音，看其形，懂其意，尤其是多义，记忆时提高分辨率。

比如orange是一个多类词，表示“橙”是可数名词；作为一个形容词意味着

“橙色”；作为不可数名词的意思是“橙汁”。但是发音只有一个

A /'orindJ/，词形相同。有意识地区分记忆就容易多了。

4.记忆单词的联想记忆。它主要包括以下几种形式:

①对比联想记忆:

同义词:研究/学习，大/大/伟大，看//

看/看，听/听，好/很好/很好/

好听，门/门，喜欢/爱/享受等。

反义词:如:大→小，贵→便宜，热。

(热)→冷(冷)，慢→快/快(快)，瘦(瘦)

→(胖)，前面→后面。

南→北等。

同音字:太→二(二)，对→四(四)，对→

写，按→买，蓝→吹

过去式)、海→见(见)、子→孙(太

杨)→天气(天气)

相似词形对比:想要→等待，阅读→准备。

)，墙→走，静→静，

在场→父母等。放在一起比较记忆。

同时，我们也可以想到一些意思不同的词。比如把cost和pay、take和spend联系起来，把这些词的用法和相对意义、相同意义或者相同发音进行比较。

②分类联想记忆:将学过的单词按不同的类别进行分类，对学过的单词进行合理的归类。

A.按词性分类。如:名词驱动，名称…，动词是，有，驱动…，

形容词无忧无虑，快乐…，副词无忧无虑，快乐…，介词in，

在…上，代词他，她，他，她…等。

B.按用途分类。如:衣服外套，衬衫，裙子，毛衣，

鞋子，蛋糕，米饭，饺子，面条，运动。

足球、篮球、赛跑、体育、交通、公共汽车，

汽车，出租车，火车，飞机，轮船…，一月，二月，

三月，四月…，星期一，星期二，星期三，

周四，周五，周六，周日和节日。比如学习。

圣诞节这个词是与儿童节和妇女节联系在一起的。

教师节，植树节，中秋节

节日，国庆节，元旦，春天

节日等一系列节日名词。

③构词法联想记忆:要利用同根词(词形转换)的联想记忆，注意词性。英文列表

有很多词带有一词的特点，比如open既可以做动词，也可以做动词。

形容词使用有相同词根的其他词，例如，care一词具有名词的性质。

它还具有动词的性质，它的同源词是are、are和are。

不经意间，我们应该把重点放在记住这些单词上。再比如:北→

北方，噪音→嘈杂→吵闹等。用复合词进行联想记忆，如

当我学习月光这个词时，我认为它是月亮和光的综合。

有；教室由班级和教室组成。

④联想记忆:以一个词为中心，搭配不同的词，形成一个新的词组。这种语言中有许多现象。如果你能经常使用这个规则，你会牢牢记住你学过的短语。比如:

1)含有get的短语有:为准备做准备，起床，上车，与人相处，下来，穿好衣服，回去；回来，上车，下车，到达，下车，迷路。

2)含有go的短语有:去游泳，继续；上学，睡觉，回家，出去散步，走开，下去，回去，继续。

3)包含look的短语有:看着吧，1ook照顾后；关心，看起来一样看起来像，1看起来像看起来像，1查找查找，1查找(在字典和参考书中)查找，1查找(医生)检查，1环视(圆)环顾。

4)含有make的短语有:为…腾出空间，为…腾出空间，用…造句，做鬼脸或做鬼脸，在…被制造，由…制成，泡茶，和…交朋友，弥补，犯了一个错误，确定，制造噪音。

5)含有take的短语有:慢慢来不急；慢慢来，吃药吃药；吃药，散步，服用，运动，轮流；替换，照顾照顾；照顾，拿走，拿出，拿走；取出，脱下，给…带个口信...

6)含有come的短语有:进来，下来，进来，过来，从，回来，过来(过来)/过来，过来，过来，过来，过来，出来(花)；出来吧，跟我来。来吧来吧。

7)带有turn的词组有:关，转，上(打开收音机等。)，打开(灯等。)、关小(打开收音机等。)，变白变白，左转。

8)含有have的短语:不得不，有个想法，休息一下，吃早餐，看看，玩得开心，玩得开心，喝一杯。

只要多注意，有意识地注意归纳和总结，记单词和短语并不难。

此外，老师在课堂上播放阅读磁带，不只是听，而是快速听。

把它写下来，这样耳朵、心脏、手和眼睛可以一起使用。简而言之，我们应该永远不会厌倦那些新学的单词。

通过读、写、背反复记忆。重复到一定次数，就会变得很久。

记忆，也不会忘记。

(5)背单词要靠努力，抓住零散的时间去记。背单词的时候，除了

除了以上方法，背单词一定要做到“五对一”，一定要想好，不能走神。

②眼对眼对眼对眼对字书写的观察。(3)口对口朗读单词。(4)对着耳朵——听。

你自己的发音。⑤用手在桌子或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，

一定要边画边记。使用所有的器官，我相信我能记住更多的名单。

文字。

有些同学觉得背单词真的很麻烦。其实一点都不麻烦。如果你能一直保持清醒

这样慢慢做，时间长了，你就会形成习惯。以后每次遇到一个词，我都会不自觉地联想到它。

是的。

一位外语专家曾经说过:“一千个单词在你眼前出现至少二十次。”

为了纪念。“同学们想一想，你学过的单词有多少次总是出现在你面前？现在你

也许你找到了记不住单词的原因？

(6)学好英语，做好课前预习和课后复习也很重要。

你应该先预习每一课，然后再学。预习可以提前扫清课堂上的障碍。

通过预习，就像“火力侦察”一样，可以发现自己知识上的薄弱环节。上课前快点

补上这部分知识，你会顺利理解新知识。有些学生不善于听讲，

其中一个主要原因就是没有准备。课前预习是为了学生学好新课，达到高效率。

学习成绩的基础。课前没有做好准备，对新的班级就没有信心，班级就变了。

被动且难以消化，使他们对接受所有的新课失去信心。另一方面，如果你课前准备充分，

不仅可以提前扫清课内障碍，培养自学能力，还可以提高学习新课程的兴趣。

乐趣，掌握学习的主动权。

首先，熟悉并记住大部分新单词。了解生词的基础知识后，纠正单词的发音

意义和词性用法后，要及时听课文的录音磁带。一般情况下要连续听2-3遍。

再读一遍，然后大声读出来。目的是纠正生词的发音，模仿读课文的语音语调。

提高说话能力。用这种方法纠正单词的发音也能增强语感。

你自学的时候，经常会遇到难题？你是怎么处理的？

当然可以。每次遇到这种情况，首先要认真思考，多角度分析和推送。

敲门。要知道，如果你费了九牛二虎之力去刨根问底，那真的是一颗心。

难以形容的快乐。如果真的很迷茫，可以去问老师或者同学，千万不要轻易放下。

任何难题。

第二，语法

语法是学好英语的基础，是掌握英语的工具。当你掌握了一定的词汇后

之后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要问题。

它可以检查名词，动词，代词，形容词，副词，连词，介词和。

数字之类的。覆盖面广。

初中学的语法知识屈指可数，我练习了很多次。为什么？

最后有没有搞错？

这种反复出错的现象在学生中比较普遍，就是之前漏了一个题目。

以后再看到这个问题，还是做错，甚至犯同样的错误。我认为问题的关键在于

对错误的原因有透彻的了解或者没有引起足够的重视。你应该回答你做错的每一个问题。

认真仔细的分析思考:怎么了？是因为不懂知识点还是因为粗心？

去哪？怎么改正？怎样才能避免类似的错误？还有其他解决方法吗？在这个反应之后

思考后，把它们记录在“错题库”里。以后基本可以处理类似的问题了。

绝对错误的发生。尤其是那些容易受思维定势影响的话题，更应该这样处理，否则，

很容易重复同样的错误。

时态学习是中国学生最头疼的问题，是一个语法项目。因为中国人在语言的表达上。

只有时间的变化，没有时态的概念，只是用英语语言表达的东西在不同的时间。

有时，我们要使用不同的时态，时态的关键表达在句子的谓语动词中。有时背诵规则

来的容易，但是在句子的使用上经常出现错误。

准确掌握初中五种基本时态，重要的是在句子中的运用。

1.掌握be、feel、look、get、turn等连词的一般用法。

2.掌握连续动词和瞬时动词在用法上的区别。

这类动词主要体现在过去时和完成时。

1.现在完成时中，进行动词可与介词短语for或since连用，表示一段时间，而终结动词的现在完成时不能与一段时间连用。比如:

我买这本字典已经三年了。

我买这本字典已经三年了。(错误)

上一句中的buy(buy的过去分词)是终结动词，不能用来表示时间段。

如果要把短语用在一起，就必须改变结构，可以改成:我有过这个。

字典三年了..所以要注意终结动词的归纳成。

连续动词。终结动词和进行动词之间常见的转换是come→be here，

开始/开始→开始，借用→保持，购买→拥有，死亡→死亡，

结束/完成→结束，起床→起床，出门→出门，跌倒

睡着→睡着，离开→远离，加入→在/是a

成员，穿上→穿上，感冒→感冒等。

3.棕榈？涵盖o，will，shall，have，be在句子中的作用。归纳时态并记住它们的结构。

4.掌握句子中行为动词说、写、读…的时间变化形式。

大纲要求掌握的五种基本时态。了解各种时态的概念，并在句子中掌握。

结构时间状语和提示时态。同时也要了解另外三种时态“过去进行时，过去”

将来时，过去完成时”。

五种基本时态如下:

时态

时间

结构

普通的

现在时

经常，通常，总是，有时，每天(周…)，

在星期天

他/她/它+动词s

我/我们/你/他们+动词原型

普通的

过去式

昨天，……以前，上周，

2001

主语+动词的过去式

现在

现在进行时

现在

主语+be+现在分词

现在

将来时

明天，下周

主语+将要/将要+动词原形

现在

完成时态

已经，然而，曾经，从来没有，已经+了一段时间，自从+时间的起点。

他/她/它有+过去分词

我/我们/你/他们有+过去分词

动词在语言交流中非常重要，语法只是学好英语的工具。使用这个工具，你可以提高你的自学能力。在理解时态的过程中，要注意上下句或语境的暗示。注意动词的基本变化。

①例1:(北京，2003)

② -布莱克先生和夫人正在做什么？

他们在花园里喝茶。

④A正在喝酒b喝了c喝了d喝了

⑤分析

6.这个问题是现在进行时。

⑦从上一句的语境分析，我们知道此时此刻动作正在发生。找出动词部分的结构和排列。

得到排除干扰的正确答案。黑人在做什么？

什么？”，答案应该是“现在是……”，现在进行时的结构是“be(am，is，

Are)+现在分词”。

8例2(2003年重庆)

⑨ -我不知道他叔叔是不是__________。

⑩ -如果不下雨，我想他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

来了；会来的。会来的

c .来了；来了d .来了；会来的

分析

本主题考察两种时态在上下文中的应用。我们先区分一下if引出的是什么。

句子，然后根据上下文确定它们的时态。空if at 1引导及物动词后的宾语

句子，意思是“是否”，这个句子的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有做。

发生，用将来时；第二个空if guide是条件状语从句，条件从句用一般现在时。

主句的谓语动词用将来时。

第三，沟通

《纲要》指出，“要使学生掌握一定的基础知识和基本语言。

技能，建立初步的语感，获得初步的运用英语的能力，进行真实的交流。

打好基础。“学习语言的关键是使用它。学生注意他们的英语吗？

英语和口语的练习怎么样？我们没有外语环境，但我们要尽力去创造。每天

早上起床后，你应该至少读5分钟英语。大声朗读不仅可以练习

学习发音可以形成良好的语感，对于听力的提高也是不可小觑的。

功能。此外，我们应该利用一切可能的机会用英语与同学和老师交流。

或者其他懂英语的人打个招呼或者聊聊天。遇到生词，就会中英文夹杂。

试着说。刚开始，我可能不习惯，但没关系。只要坚持，我就有心结。

水果。前苏联语言学家鲍利？阿里斯蒂德教授能流利地说15种外语。

语言。他说:“只要我学会了100个单词，我就会立刻用这种语言说话。

一个害怕犯错的人永远不会说一门真正的外语。“看来如果你想练嘴的话。

语言，真的要有“厚着脸皮，磨破脸皮”的精神。

第四，阅读

1.你是如何培养阅读能力的？

阅读理解很难，阅读训练只能在有足够词汇量的基础上进行。它

它是检验你英语学习水平的一个重要标志。你在阅读上下过很大功夫吗？

想要提高自己的阅读水平，除了学习课本，还要有意识地在课外拓展阅读，提高阅读能力。

阅读速度，掌握阅读技巧。养成课后阅读英语书的习惯。起初，由于词汇

可以看一些简单的文章，也可以试着看一些简单的没有生词的书。随着

随着你词汇量的扩大，你的食欲也会增长。多看原创文章，不仅能开阔视野。

我开阔了眼界，学到了很多知识。一段时间后，你的词汇量会丰富，理解能力会提高。

也取得了很大进展。一开始要刻意看一些科普、历史、地理、环保、医疗之类的东西。

关于方面的文章。

有些同学会经常遇到这样的问题:文章本身对我来说没有生词，但是我看了。

阅读理解题时经常出现错误。当然这种情况更多的是设计一个阅读理解的考试。说

很明显你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，所以在阅读理解中要掌握一些答题技巧。

非常重要。