初中英语动名词语法

第五节动名词

1.动名词的形式:

动名词由动词原形+ing(如写作)构成，有完成时态和被动语态(如已经写了，正在写)。

2.动名词的用法

动名词在句子中通常用作主语和宾语。

1)动名词作主语

上大学是这个小男孩的梦想。

继续努力学习会使你通过考试。

2)动名词作宾语

有些动词只能跟名词，不能跟不定式。这类常见的动词有:承认，承认，预期，推荐，避免，考虑，沉思，推迟，延迟，否认，厌恶，不喜欢，确保，享受，逃避，借口，逃避，便利，幻想，赞成，完成，禁止，想象，包括，保持，介意，错过，推迟，实践，怨恨，抵制，冒险，建议，退出，价值等。例如:

1.约翰正在考虑买一辆新车。

2.我希望你没打算和我们一起去旅行。

3.证人否认见过被告。

4.我将感谢你保守这个秘密。

3)有些短语只能跟动名词，不能跟不定式。

这类常用短语有:习惯于、习惯于、致力于、致力于、忙碌、致力于、服从、无法帮助、无法抗拒、无法忍受、承认、喜欢、放弃、有困难、有困难、有乐趣、反对、没用、继续、坚持、期待、反对、注意、推迟、求助、成功等。例如:

1.我不能忍受早上早起。

2.我到达山顶没有困难。

3.继续呆下去没有用。

4.我无法抗拒(他的)讨价还价。

5.尽管这位教授自己很守时，但他对学生上课迟到已经习以为常了。

4)动词或短语后面也可以跟动名词的被动形式。用主动形式还是被动形式取决于句子的意思。例如:

a.卡洛斯差点被抓住。

b.那个人戴着墨镜以免被认出来。

c.我反对被当作小孩看待。

3.另一种动词后面可以跟名词或不定式。这类动词可以分为两种类型:

1)驱动名词作宾语的动词和带不定式作宾语的动词，意思差别不大。

a)在动词如开始、不能忍受、停止、继续、害怕、喜欢、爱、否认、省略、偏爱、提议等之后。，用动名词作宾语是很常见的。如果你表达一个特定的或具体的动作，你会用不定式结构作宾语。例如:

1.我不喜欢游泳。

2.今天下午我不想去游泳。

3.约翰更喜欢用他的方式做这件事。

4.约翰更喜欢明天去郊游。

begin、start等动词后，如果表示有意动作，多使用动名词结构；如果表示无意的动作，常用不定式结构。例如:

1.犹豫了一会儿后，他开始说出自己的观点。

2.已经开始下雨了。

c)在try、intention、plan等动词后，不定式结构的使用与动名词结构的使用意义相同，但使用不定式更常见。例如:

1.他打算买一辆新车。

2.他打算明年夏天出国旅行。

d)在冒险、许可、允许、推荐、授权等动词之后。，动名词一般作宾语，或不定式作宾语补足语。即:

鼓励/允许/允许/推荐/建议/授权+做，或鼓励/允许/允许/推荐/授权+某人+做。例如:

1.他建议出去散步。

2.他建议我们出去散步。

agree、decision等动词后，可以直接跟不定式结构，但如果跟动名词，就必须在动词后加一个合适的介词。例如:

1.他同意帮我一个忙。他同意帮我一个忙。

2.最后，经理决定将广告预算增加一倍。=

3.最后，经理决定将广告预算增加一倍。

f)在need、want、require、嫌弃等动词后，可以用动名词的主动形式表示被动意义，相当于用不定式的被动形式。例如:

1.这房子需要修理。=房子需要修理。

2.残疾人放弃检查。=残疾人放弃接受检查。2)驱动名词作宾语和不定式作宾语的意义不同的动词a)动词remember在forget之后可以跟不定式或动名词，但意义明显不同:有了动名词，其动作发生在“记住”或“忘记”动作之前；用不定式，它的动作发生在“记住”或“忘记”的动作之后。尝试比较:

我记得寄了这封信。我记得这封信已经发出去了。

我记得下午寄这封信。我记得今天下午要寄这封信。

b)动词regret后面可以跟不定式或动名词，但意思明显不同:

后悔做:我为我所做的感到抱歉。

后悔做的事:我对我将要做的事感到抱歉。

很遗憾，放学后我不能和你一起去了。

我后悔在课堂上严厉批评了你。

c)动词try，mean，不能帮忙，过去是接不定式还是动名词，取决于这些动词本身的意思。例如:

1.你应该试着自己回答这些问题。

2.我们尝试使用这种新方法。(试着做:试图做某事)

3.我本打算去看展览，但我忘了。(意思是做某事)

4.成功意味着非常非常努力地工作。(意思是做某事)

5.我忍不住道歉。(忍不住做:忍不住做某事)

6.我不能帮助他。

7.史密斯先生过去常在早上慢跑，但现在他已经停止了。(用来做:用来经常或总是做某事)

8.内陆运河被用来将农产品和工厂产品运送到附近的城镇。

9.我不习惯早上早起。

d)在动词stop、continue、go on和leaveoff之后，动名词结构通常用作宾语；如果用不定式结构，就不是宾语而是目的状语，相当于为了。尝试比较:

他们停止了工作。他们停止工作(去做别的事)。

2.他们停下来工作.他们停止(做其他事情)去工作。

学生们继续背诵课文。学生们继续背诵课文。

学生们接着背诵课文。学生们停止做其他事情，继续背诵课文。

她停止做家务(做其他事情)。

她停下来(做其他事情)做家务。

动名词的逻辑主语

动名词，顾名思义，具有名词的特征，即可以加上物主代词和名词来表达其逻辑(此时动名词的逻辑主语与句子的主语不一致)。如果动名词的逻辑主语是句子的主语，就不要加所有格代词或名词。例如:

1.守夜人报告说发现门开着。=

2.守夜人报告说他发现门开着。

这里find的主语和主句的主语一样，都是守望者，所以find之前没有所有格代词。

我非常感谢你帮我度过了这段艰难的时期。

这里Here的主语是you，主句的主语是I，不一致，所以Here前的所有格代词you不能省略。

一般来说，所有能以动名词作宾语的动词，都可以根据语义意图，在动名词前添加或省略主语。但有些动词，如借口、给予、原谅等。，动名词结构后面总是有逻辑主语。这些逻辑主语通常用宾格中的名词或代词来表示，也可以用格中的名词或主语代词中的形容词来表示。

1.我确实介意人们在公共场所吸烟。(名词宾格作逻辑主语)

我们不明白他需要这么多钱。

我绝不会让他违背诺言来背叛我。

1.玛丽原谅了男孩打翻了墨水。

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