人教版七年级上册英语unit3课件

人教版七年级上册英语unit3课件

准备标准

一.语言知识和技能

1.根据发音规则和音标拼写单词。

2.能够表达词语的基本含义、语法项目、语言形式的基本结构和常用的表意功能；

3.能够在课堂活动中进行简短的英语交流，例如，能够理解学习活动中连续的指令和问题并做出适当的反应；

4.能够理解熟悉话题的段落和小故事，获取相关信息。

5.能够运用本单元的词汇和语言形式，就熟悉的话题进行简单的交流；能运用本单元的词汇和语言形式以及所给的提示简单描述人、事、事；

6.能够在老师的指导下进行简单的角色表演；

7.能够正确阅读课文；能从简单的故事和其他文体的短文中找出相关信息，把握主旨；

8.每天课后至少读200个单词。

9.能够运用本单元的词汇和语言形式并参考例句(文章结构)描述一系列图片，并写出简单的故事，包括起草和修改。

第二，文化意识

10.了解语言的文化因素，体验跨文化交际。

第三，学习策略

11-(1)利用发音规则和音标拼写单词，利用语境和非语言信息理解单词，联想和学习单词，构词法等。

11-(2)利用情境理解语法结构和表意功能，发现语言规律，举一反三。

11-(3)复习总结所学内容。

11-(4)利用预测、语调、重音和疑问句获取听力信息。

11-(5)课外活动用肢体语言用英语交流。

11-(6)利用预测、跳读、搜索阅读、细节阅读获取文章信息。

11-(7)模仿写作文，准备材料，起草作文，修改。

11-(8)明确目标，制定计划，

11-(9)理解与跨文化交际(正确使用)。

第四，情感态度

12.乐于参加英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。

准备教学

重点和难点

内容

课程标准的特定知识、技能和文化目标

知识技能和文化意识的重难点内容

课程标准具体战略目标的选择

第一节

B节

目标1

在读写过程中，可以根据发音规则和音标拼写单词。

11-(1)

11-(2)

11-(3)

目标2

词汇:

铅笔，书，橡皮，盒子，

铅笔盒，书包，

字典，他的，我的，

她的，对不起，谢谢，老师，关于，关于，你的，为了，

感谢您的帮助，欢迎光临，

不客气，

语言形式:

这是你的铅笔吗？

是的，它是。/不，不是。

这些是你的书吗？

是的，他们是。/不，他们不是。

(3)这个呢

字典？

谢谢你的帮助。

不客气

(详见语法重点)

词汇:

棒球，手表，

电脑，游戏，纸牌，

身份证，酒店手册，戒指，

包，在，图书馆，问，问..对于，找到，一些，教室，电子邮件，在，打电话，丢失，必须，一套

语言形式:

1.与前面的语言形式相同。

2.你如何拼写它？

3.向老师求助。

4.打电话到685-6034找我。

目标3

课堂教学活动中的英语交流

11-(4)

11-(5)

目标4

1b，2a，2b

1c，1d，

目标5

1a，1c，3a，3b，3c

1a，1b，1e，

11-(5)

目标6

2d

2b

目标7

2a、3a

11-(6)

目标8

3b

11-(7)

目标9

确定所有权

11-(9)

备注:

目标12愿意参加英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。