小学英语新老师的困惑。
首先。记住孩子的天性就是玩，所以寓教于乐才是！他！妈妈！是啊！一！点！用！都是！不要！管！是啊！你越有趣，你就越开心。孩子顶多在课堂上跟你喊几句，然后就彻底忘了。最有用的，还是“下来！节日！班级！听着！写！不对！三！妈的！罚！站住！”万年品牌不一定是你的损失。你不能寓教于乐，不代表你要上冷门课。语言可以幽默但不过分。不要在课堂上闲扯，否则没人会把你当回事。
其次。老师，你也应该隐约记得，在你还是新语的时候，小学生的英语概念是完全模糊的，看着文具盒屁都放不出来。所以，最重要的是教！健康！相互的！动起来。但是，互动内容一定要做！句子！儿子！句子是英语除单词之外的基础，语言点都在句子里。但这个时候，你要用“奖励机制”而不是“惩罚机制”。造对句子的孩子有棒棒糖，听写三个以上单词的孩子可以奖励坐下。这样大部分课都上完了，也不会有人指责你体罚(现在小学生都这么贵)。
相信我，有了棒棒糖，句子绝对强势。句子有力，知识点就不会忘记！(PS:犯了错不能给棒棒糖！必须是对的！准确地说！)
最后但同样重要的是。主要有两种人渣，1st。上课捣乱不学习的(比如在我之前)2。再怎么学也学不会。至于First one，跑圈让家长写一篇长文查绝对灵丹妙药，没有一个学生不担心。当然，自然只能在它们内部起作用，所以你最多用这三个法宝压制它们，不要给老师的宠物捣乱。招数:当面对那些捣蛋鬼说“把你父母的电话给我”/“下课来我办公室，我给你父母打电话”！是啊！老了！真实！一！节日！班级！当然，力度控制得好，你老是放空头支票之后，没人会相信你。就兑现几个，做几个虚晃，就像打太极一样，很好玩。)
至于第二种，我只能告诉你，他们其实又懒又笨，勤能补拙。相信我，如果你把小学课程的知识打破，背下来，就能全搞定。唯一的技巧就是充其量区分时态和被动(我们不了解你，因为接近原则)。所以联系他们的父母，强迫他们回来！这肯定不是多大的工作量，但是万一真的有智商明显跟不上，放弃吧，但是！不要歧视他们！请不要！这些智商不足的同学大多比较偏激，可能来自于某些东西。对他们温柔一点，再和学校管理员商量一下就好了。如果这些同学考砸了，也不会拖累你的工资或者奖金。你肯定不是编老师，那就试着说说吧。毕竟你的工资学校说了算。
记住:我说的这些方法看似属于严师，但在实施的过程中，你要和蔼耐心，至少在你讲解的过程中要不厌其烦地解答问题，否则学生会因为你的错而不理解。
微笑着在课堂上树立自己的尊严，不要降低作业要求。好好上课，说说，检查一下英语，绝对没问题。