高中英语课程标准？语言技能

？语言技能是语言运用能力的重要组成部分，包括听、说、读、读、写。听、读、读是理解技能，说、写是表达技能。在语言学习过程中，两者相辅相成，相互促进。

？语言技能中的见，通常是指在多模态话语中运用图形、表格、动画、符号、视频理解意义的技能，是课程标准为适应日益重要的新媒体时代而增加的。小学英语教材类似绘本，插图丰富等。善于观察的学生可以借助图片信息理解课文，加深印象。比如在学习天气词汇的时候，天气标志图例就起到了非常好的辅助作用。

？发展学生的英语语言技能是指学生通过听、说、读、看、写，理解口头和书面文本所传达的信息、观点、情感和态度。并能运用语言知识、文化知识等。，根据不同的目的和受众，通过口头和书面形式创造新的文本。这些活动是学生发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的重要途径。

？在语言运用的过程中，各种语言技能往往不是单独使用的。既要注重具体技能的训练，又要注重技能的综合应用，可以设计综合性的语言应用活动。关注学生的生活经验和认知水平，选择有意义、贴近学生生活经验的主题，创设丰富多样的情境，激发学生学习和体验语言的兴趣，让学生在语言实践中反映和再现个人生活和经历，表达自己的感受和观点，在发展语言技能的同时提高分析问题和解决问题的能力、批判和创新能力。

？语言学习具有连续性和渐进性的特点。学生只有在具体的学习活动中进行实践，才能达到最终的目的。教师应根据学生的实际情况，由浅入深、由易到难地设计各种语言实践活动。注重微技能的培养。

？在语言技能教学中，要把专项训练和综合训练结合起来，避免孤立的单一技能训练。要注意课内和课外训练相结合。课内培训重在培养兴趣，指出方法，提供示范，训练思维，课外培训重在开阔视野，增强兴趣，运用技能，促进自主学习，形成良好的学习习惯。