六级考试有哪些小技巧？

要知道，四六级考试有35%是听力。如果你先背了这本单词书，早上看了课文，考前的周六做了两道真题，而真题里送的mp3听着太痛苦了，那么基本上你就是把这次考试挂了。很少有人知道的是，两个水平相当的学生，阅读能力几乎无法提高，但听力能力却可以在短时间内快速提高。因为阅读至少需要四个支撑:词汇、语法、英美文化知识和逻辑能力，这些都不是短时间内可以提高的，但是听力就不一样了。四六级听力理解基本上是考察对关键词(包括一些否定词、时间词、成语)的敏感度，听到的词汇是普通学生熟悉的，与听力没有联系。因为这些原因，两个一起努力的同学，一个复习听力，一个复习阅读，可能听力复习多得25%~30%的分，阅读复习多得65，438+00%的分。那么，如何提高听力题的表现呢？这个子问题是:如何提高听觉对以上具体关键词的敏感度？答案:真题记录的是单循环。简单来说，就是在课余时间，比如在思政课上，在上下学的路上，在闲逛的时候，自觉不自觉地用一首歌循环一组真题。比如你去食堂排队，你可以开着监听，排队不动的时候，你会分心两次。不要小看这种“倾听噪音”，当时可能是无意识的，无效的。一套题只有30分钟左右，早上循环5、6遍。再加上有些问题和句子读了很多遍，你已经能听到像皱巴巴的纸一样能听到的所有单词了。你还听不到的是你可以改进的地方。然后！！打开真题分析，和录音脚本对比一下，看看有什么没听过十遍以上的，然后做题。这时候就该搞清楚问题的套路和潜规则了。这35%的听力理解其实很容易练。如果你能每天不停的重复一套题型，看录音脚本(旅行2小时左右，看脚本1小时)，考试当天你会觉得听力阅读好慢。对了，先看题再听。当然，一般学生不一定能天天练，基本能消化十套左右的题就很棒了。

我给你介绍一下我发明的快速背单词法。说到背单词，网上有很多攻略，但是你看着看着，全是牛人告诉你背单词是个苦差事，不急不躁，没有捷径。要我说，呵呵，总有捷径，就看你知不知道了。

第一，英语四级背单词不等于增加词汇量。增加词汇量是件苦差事，但“只背四级试卷上的单词”却不是。

大学英语四级考试大纲要求掌握4000或5000个单词。想在阅读前背诵大纲词汇的，基本到前半部分就放弃了，只有少数可能出现在试卷上...

我该怎么办？时间只有一个月。想“只背试卷上会出现的单词”，快速背完，该怎么办？

a、任何在真题试卷中遇到的“生词”(只要没有确认意思，哪怕是刚看过忘了，也是生词)。找到后，在字典里的单词下面划一条线！！然后把这个单词的意思抄到真题纸上，只抄意思，知道音标，然后继续读！！！

b、当一套真题做完后，你需要做的就是找出生词，做上标记，然后抄下中文意思。

c、像这样做3、4套真题，花一个星期左右的晚自习时间或者一个周末的自习时间，你就找到了！！几十个动词、形容词都标了七八遍，你把它们的意思抄了十几遍。如果你继续这样“处理真题”的话，你会发现只有一两百个生词被标记了很多次，但是！！它们是核心中的核心，是你词汇水平从高中走向大学的门槛！！现在，您已经通过查找手动选择了新单词！！这些词不仅仅是普通的词！它们是命题者检验你的词汇量是停留在高中还是大学的标尺！！这些词很重要，因为它们对理解文章起着关键作用，而且你猜不到。而且你已经把它们的意思抄了很多遍了。现在不用背了。你已经记住它们了。

d、做完65，438+00套题后(大概你的时间/毅力/紧迫感只需要你做四五套)，你会发现最重要的生词通过反复核对都是“熟悉”的。这个时候，选择一个较早清醒的时间，只看有标记的词典，跳过没有标记的。

大纲要求的词汇很多，但是有相当一部分不会考，比如各种不常用的名词，比如杨桃，所以简单的频率划分并不能说明问题，你画出来的线是最靠谱的，你会发现动词和形容词是最常画的，它们是传达意思的核心。

好了，以上是最直接的方法。再补充一下为什么不需要考一个词汇就能记住，因为四级的阅读部分根本不是考你的‘写’字，而是考你的‘熟悉度’。你只需要大致了解一个单词的样子，并把它的意思联系起来，那么以‘能默写’为目标的背单词是很费力气的，完全没有必要。跟随我的脚步A-D以上。

如何把阅读能力提高到这个地步，请务必达到我以上的要求。如果有，那么你面前应该有一个真题，而这个真题里所有你“不熟悉”的“生词”，你都抄了旁边的意思。

现在回答这个问题:如果你不懂任何语法，但你知道一个句子中的所有单词，你能猜出这个句子的意思吗？

严格来说，不能也不可能。

但是请回到这个话题。四级阅读的重点只有词汇。在四级考试的背景下，上述问题的答案基本是“可以，差不多”。

没错。你已经查了所有的生词，并在它们旁边写下了意思。现在在脑子里把文章翻译一下，看看还有什么不明白的。如果不理解，请联系上下文，猜测，然后对照“全文翻译”，对提高阅读能力很有帮助。

我不确定阅读能力的提高。不要从语法开始。只是为了考试，我说的就够了。

如何提高自己的写作能力？嘿，小子，如果你看到了这个，那我再奉献一坨干货，教你如何快速提高写作能力。免费开放，就像它一样，答案开始了:

上网查一下写作方法，文章的体验也是铺天盖地。但是，大家按照文章中的方法，背了那么多模板，记了那么多例句。怎么自己写的时候，be动词还是拼错了，谓语分不清，单复数错了，还随机搭配？

呵呵，因为那些方法不对。死记硬背并不能真正让你理解一个句子的构成，至少短期内不能。那么我们该怎么办呢？

先看中文翻译，逐句从中文翻译成英文，翻译完后再看英文原文。不要粗心，你最好把它写下来。做了几篇文章之后，你会发现你变成了一头牛。你以为一句话可以用你自己的方式写，书上的写法也可以！！这时候可以把整篇短文仔细翻译一下，整体对比一下！！

传统复习方法的低效在于，不能把做(读)题的体验转化为能力的提升。一篇阅读理解做好了，大部分人好像就明白了，后面的问题也是猜测。遇到长难句就看翻译，这样多少文章也不会有实质性的提高。

我的方法是，只要读到一个不熟悉的单词，我就会把它的意思抄下来，在字典上做上标记。我只会翻字典里有标记的单词。看完词典后，我会复习看过的阅读理解，重复“阅读中记住单词”。

同时，我知道很多单词，但是我不会写，因为我知道没有必要把单词抄到“背”的程度。也是一个中学老师曾经说过，教学的目的有两个层次。第一个层次是“认”，就是教你一个东西，你在别的地方可以再认一次；还有一个更高的要求是“复制”，就是这个东西已经学会了，需要的时候要能自己写。阅读是为了测试“熟悉度”，所以你只需要做到“认可度”就可以了。

注:所谓“找出生词，做上标记，然后抄下旁边的意思”的本质是，不管一个单词被找到多少次，它的意思被抄了多少次，只要你在新的真题中遇到它时，对它的意思还没有90%的把握，你还是要把它当作生词，再抄一遍，这样一个单词的意思就又被抄了一遍。因为它的频率高，也因为你十几次都没记住。有时候一个词不是新词，你知道它的意思，整句话也没有所谓的“新词”，但是你猜不出这句话的意思。这个时候，如果你有心的话，可以再查查那些核心动词的意思。一般都有你不认识的“熟字”。综上所述，如果你在阅读中给出一句话(限于四六级)，你是猜不到它的意思的。只有两种可能。一个是你不抄生词的意思，一个是你不知道熟悉的词的意思。解决的办法是查字典，换句话说，字典不仅仅是为了生词。我自己做练习的时候，是根据上面的思路去理解一篇文章的每一句话，把握作者在整篇文章中的思路变化，再去答题。四六级的考试模式基本相同，我几乎感觉不到难度上的不一致，所以这个策略可以放心大胆的运用到六级上。我以前是做英语卷子的，做出来的卷子都是废纸，但是按照我的方法，有生词的英语卷子都是宝，保存的很好，经常翻翻，比什么单词书都好很多。字书离开了语境，不利于建立词形和词义的联系。