小学英语的教学方法有哪些？
第一，用灵活的教学方法引入新课程。
好的开头往往能给学生带来亲切的感觉，留下难忘的印象。一个艺术化的开头，能让学生自然而然地进入学习新知识的情境，能激发学生的学习情感、兴趣和求知欲，让学生享受学习，热爱学习。因此，教师要巧设开头，率先垂范，在最短的时间内进入最佳的学习状态。小学英语新课导入的方式很多，没有固定的模式。我常用的有:1，歌曲式导入，2，提问式导入，3，图片，幻灯片等视听教学方式，4，悬疑式导入，5，回顾式导入等等。
二，音乐辅助教学法
在小学英语教学中，根据学生的心理特点，利用音乐辅助教学，可以使学生在音乐的熏陶下获得良好的心情，激发学生的学习兴趣，为教师营造轻松愉快的教学氛围。因此，教师经常在课堂上适当播放一段音乐，让音乐有助于教学效果。
在教学实践中，音乐辅助教学主要有两种方法。一种是每节课开始后一两分钟内放一段轻音乐。因为在课程开始的时候，学生的思想会从课前的放松变成课后的紧张，很难进入良好的学习状态。如果马上上课，不仅限制了学生思想的自由发挥，还会影响教学效果，得不偿失。
另一种是在讲课时播放穿插的音乐。因为课程进行了一段时间后，很多同学会感到坐立不安，注意力不集中。如果此时播放一段音乐，不仅有助于学生减轻疲劳，活跃课堂气氛，还能增强团队的凝聚力，提高认知水平。
3.轻松愉快的课堂气氛应该贯穿于整个课堂。
传统教学是以老师为中心，老师板着脸说话，学生虚心倾听，一切都取决于老师的指导和评价，学生被动接受，所以警觉。我在英语教学中坚决把微笑带进课堂，让学生畅所欲言，大胆发言，勇敢交流。不要怕错，用正确的发音去改正，而不是批评教育。学生不会害怕老师，觉得学英语是件难事。《标准》的教学内容注重教学场景和氛围的设计，为我们提供了很好的素材。
比如我经常用“角色表演”来营造课堂表演氛围。我准备一些道具，比如头饰和玩具动物，让同学们在老师那里表演。台上台下的同学兴趣盎然，每次表演两三分钟，让所有同学都有机会参与一节课。
有时候我们可以利用分组，全班提问来活跃课堂气氛，比如我教什么？你的名字？之前，让每个学生给自己取一个新名字，然后我问:“什么？syourname？”学生在教室里走来走去，问其他学生。被问到的学生必须先回答“我的名字”，然后再问其他学生。学生们非常兴奋，在教室里跑来跑去。老师一停，就知道了几个学生的新名字，比机械重复好多了。学生也学得快。教室看起来有点乱，但是乱中有序，让学生觉得学英语好玩有趣。并鼓励学生在校园和家里把自己学过的英语讲给同学、爸爸妈妈听，让他们学会几句英语，获得成就感。
第四，积极开展丰富多彩的英语演讲活动。
在进行正常教学的同时，组织学生开展丰富多彩的活动，有助于发展智力，开阔视野，培养学习兴趣，扩大知识面，提高英语交际能力。
1，进入角色表演
新教材的每一课都为我们提供了大量充满生活气息的对话。老师可以引导他们把自己的名字和想表达的单词替换到对话中，也可以用手偶表演。这不仅为学生创造了用英语交流的机会，也促进了知识向能力的转化，提高了学生学习英语的兴趣。
2.用画和说话。
新教材最突出的特点是图文并茂，这在学生用书和练习册中都有体现。绘画是用眼、用手、用脑的活动，直观、生动、形象。一方面可以引起学生的兴趣，另一方面可以帮助学生记忆，提高学习效率。
3、开展游戏竞赛
爱玩——是每个小学生的天性，所以老师可以经常玩一些竞技性、趣味性、启发性的游戏来激励学生进入学习的状态。新教材的老师用书给老师介绍了很多丰富多彩的游戏活动。如:Gofishing、Drawandguess等。这些游戏让我受益匪浅，让我的课堂教学充满了乐趣和笑声。
4.读故事
新教材的一个优点是不同于其他教材。我觉得是额外的故事书，能让学生把一个单元八课的零散内容结合起来。既复习了本单元的内容，又提高了学生学习英语的兴趣，扩大了知识面。我也指导学生自己学习写短篇小说。我经常把自己的故事和学生写的故事丢到河北教材编辑部，得到了主编俱乐部的认可，有的还发表在他们的刊物上。
5.活动教学法
就是根据学生身心发展的不同阶段设计和安排情境，为学生主动参与自由操作、观察和思考提供素材。通过活动让学生认识事物，发现问题，得到答案，发掘学生潜能。
6.三位一体教学法
它是将字母、音位、音标按其内在联系和交叉关系进行整合的教学方法。
7.自然法则
这种方法允许学生根据他们所学知识的熟练程度来参与活动。
8.总身体反应
调动学生的感觉器官，让学生通过身体各部分的不同动作达到记忆的目的。
9.合作学习法
让学生通过参加两人一组和小组活动来练习语言和互相学习。
10，功能思想方法
这种方法就是给学生提供在某个对话或情境中可能用到的相关语言，让他们感知其作用，并在交际中使用。
总之，小学英语教学非常重要。我们的老师应该在教学中不断探索，创造更多更好的教学方法，更好的推动小学英语教学。让我们携手为孩子们创造一个充满乐趣的教学舞台。