四年级语文下册第一课“古诗三首”教案。
三首古诗
课型:古诗词
教学目标
1.认识7个新单词，写出8个新单词。
2.能够正确、流利、动情地朗读和背诵这三首古诗，能够默写前两首古诗。
3.通过对文本的阅读、解读和理解，我们可以理解文本的内容，体会文本所描述的景物和作者所表达的思想感情。
德育目标:激发学生对中国诗歌的热爱。
教学重点:学习诗歌内容，想象诗歌中描述的场景。
教学难点:用诗和句子想象，描述。
课前准备
1.查阅有关词及三位诗人生平和创作的资料。
2.文字插图。
授课时间:两个小时。
教学过程:
第一类
四月的四点，乡村充满了兴奋。
首先从题目入手，搞清楚题目的意思。
1.在黑板上写字。
2.自由阅读问题，谈论问题的含义。
“乡下四月”指的是江南农村的初夏时节。
3.出示插图，观察感受。
4.介绍诗人及其背景。
南京诗人翁卷一生未仕，写了许多描写农村生活的诗。
第二，重复理解诗歌。
1.教师示范阅读，学生整体感知阅读的节奏和诗歌的画面。
2.学生自由练习朗读，发音正确，读句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。
3.点名朗读，互相学习，互相欣赏。
4.小组内轮流阅读，并利用参考书或课文中的笔记，努力弄清句子的意思。
5.与全班同学交流，谈论诗歌。
三、朗读，感受诗意。
1.自由阅读，边读边想象诗中描绘的画面。
2.逐句点评，交流感受。
第一句主要写了初夏江南水乡的景色。第二句主要描写劳动人民紧张忙碌的工作，也体现了作者对劳动人民的同情和赞美。“少”“才”“又”突出了工作的忙碌。
3.想象画面，动情地读。
第四，背诵，积累语言
自学《四季田园杂趣》
1.按照国内学习四月的方法自学，有不懂的画出来。
2.小组内的交流和老师的指导。
3.全班交流自学成果。
4.背诵。
第二节课
渔歌子
首先，激情带来兴趣和对主题的理解
1.老师动情地背诵《渔歌行》。请大家听一听，想一想:它和我们以前学过的古诗词有什么区别？
2.你知道什么是单词吗？
老师简介:字首名屈，屈，屈词。也就是为歌写的词。因为词的长短不同，所以也叫长短句。这就是和诗歌的区别。
3.你学过或者背过单词了吗？试着背一下。
第二，重复和理解单词的意思
1.自由读单词，练习正确流利的读，注意“赛”“坤”的发音。
2.谁想读给大家听？告诉我你喜欢这个词吗？为什么？
3.默读单词，画出单词中描述的各种风景。
4.把单词再读一遍，边读边画出难懂的单词和句子，先按照学习古诗的方法自己理解，不能解决的问题和同桌讨论。
5.班级交流:交流重点:为什么斜风细雨中钓鱼的人都不想回家？单词中出现了哪些颜色？
三、引导朗读，想象画面
1.老师导语:雨中的青山，河上的渔船，天上的白鹭，两岸的心，色彩鲜亮却又柔和，气氛静谧而富有生机。
2.老师示范阅读，体验诗画。
3.学生练习阅读，想象全貌。
4.大声念出名字，由老师引导。
5.同桌读书互相欣赏。
第四，积累运用，拓展延伸
1.动情地背诵《渔歌子》。
2.背你喜欢的单词。
3.凭记忆写两首古诗。