九年级英语句型
=人口有多少
中国有多少人口？中国有多少人口？
中国的人口有多少？
注:人口不能用多/多来修饰，而是问有多少人就有多少人的问题。
中国有多少人？
中国有多少人口？
2.你说某事是什么意思？？某事是什么意思？
=某事是什么意思。？
做某事。刻薄？
这个词是什么意思？这个词是什么意思？
=这个词是什么意思？
=这个词是什么意思？
3.—你这样多久了？你处于这种状态多久了？
从上个月开始我就这样了。
—她离家多久了？她离家有多长时间了？
自从她上了大学。
4.“so+be/情态动词/助动词+主语”的意思是“so”
1)——她很喜欢唱歌。她非常喜欢唱歌。
李雷也是。李雷也是。
他们篮球打得很好。他们篮球打得很好。
我们也可以。我们也打得很好。
玛丽完成了作业。玛丽完成了作业。
鲍勃也是。波波也完蛋了。
他的父亲是一名教师。他的父亲是一名教师。
—他妈妈也是。他妈妈也是老师。
这是一个有花有草的美丽地方。这是一个有花有草的美丽地方。
我想要一个有三个房间的大房子。我想要一栋有三个房间的房子。
6.这里发生了什么事？这里发生了什么？
我不知道这个男孩发生了什么事。我不知道那个男孩发生了什么事。
某人发生了什么事？
昨天汤姆发生了一起交通事故。汤姆昨天出了车祸。
人口发生了什么变化？人口发生了什么变化？
7.所有的花、草和鱼都不见了！所有的花、草和鱼都不见了！
肥沃的土地消失了，只剩下黄沙。没有肥沃的土地，只有残留的黄沙。
8.它闻起来很糟糕。它闻起来很糟糕。
这种食物闻起来不好，但是味道很好。这种食物闻起来不好，但是味道很好。
有严重的化学因素将废水排入河中。几家工厂正在向河里排放污水。
操场上有一些学生在打篮球。操场上有一些学生在打篮球。
很抱歉发出这么大的噪音。很抱歉我制造了这么多噪音。
我为我所做的感到抱歉，我为我所做的感到抱歉。比如:
很抱歉给你带来这么多麻烦。很抱歉给你带来这么多麻烦。
听到这个消息我很难过。听到这个消息我很难过。
做某事是有原因的，这是我们的责任。
打扫房间是你的职责。打扫这个房间是你的职责。
我从去年/一年前就在这所学校了。自从去年以来，我一直在这所学校。/我已经在这所学校呆了一年了。
自从2000年以来，王老师已经教了七年英语了。王老师自2000年以来一直教英语。/王老师已经教了七年英语了。
13噪音是一种极化，对我们的耳朵来说是和谐的。噪音是一种污染，对我们的耳朵有害。
这种食物对我们的胃有害。这种食物对我们的胃有害。
14.不要踩我们周围的草地或摘花。不要践踏我们周围的草坪和摘花。
你应该上学迟到或者早退。你不能上学迟到早退。
15.报告称，中国已经成为世界上最大的煤炭生产国和消费国。它(文章)写道，中国已经成为世界上最大的煤炭生产国和消费国。
信上说你母亲非常想念你。信上说你母亲非常想念你。
16.许多肥沃的土地已经变成了沙漠，留下的只有沙子。很多肥沃的土地变成了沙漠，到处都是黄沙。
女孩坐在那里，看着发生的一切。那个女孩坐在那里看着事情发生。
17.树木可以阻止风吹走泥土。他们也可以阻止沙子流向肥沃的土地。树木可以防止风吹走土壤和沙子吹进肥沃的土地。
这位母亲正试图阻止他的孩子玩电脑游戏。这位母亲正试图阻止她的孩子玩电子游戏。
18.尽管我们建造了长城，我们仍然需要努力保护环境。尽管我们建造了绿色长城，我们仍然需要致力于保护环境。
虽然是连词，表“虽然，虽然”引出状语从句，相当于through，但比through更正式，不能和but同时使用。比如:
虽然他很累，但他还是完成了工作。虽然他很累，但他还是完成了工作。
19.水对人类来说非常重要，但不是每个人都知道如何节约水。水对人类来说非常重要，但不是每个人都知道如何节约水。
不是每个人都喜欢苹果。不是每个人都喜欢苹果。
20.有些事情我们做得很好，而有些对地球不好。我们做的一些事情对地球有益，但一些对地球有负面影响。
我姐姐喜欢英语，而我哥哥喜欢数学。我姐姐喜欢英语，但我哥哥喜欢数学。
现在一些种类的动物变得害怕和害怕。现在一些种类的动物越来越少了。
我们应该尽力使我们的国家越来越美丽。我们应该尽力使我们的国家越来越美丽。
22.什么……为了什么？为什么...？
你把工具放在这里做什么？你为什么要工具？
23.我只有一张票。你或你妹妹可以去看电影。我只有一张票。要么你要么你妹妹可以看一会儿电影。
注:There …或…作为并列连词，连接对等结构，连接主语，应以就近原则为准。比如:
在那里你或他是十二岁。要么你十二岁，要么他十二岁。
24.我的主要工作是做某事...我的主要工作是...，不定式短语可以用作表语。
你们小组的任务是找出问题的答案。你们小组的任务是找出这个问题的答案。
我们应该用…的两面，而不是…
1)既修饰复数名词，它的否定形式在里面，那修饰单数名词。比如:
街道两旁有许多树。街道两旁有许多树。
Ratherthan的意思是“(是的)...not”，用作连接对等结构的连词，相当于instead of。比如:
我想要一支钢笔，而不是一支铅笔。我想要一支钢笔，而不是铅笔。
注意:而非位于句首，后接动词原型，不受句中谓语动词时态的影响。比如:
与其自己做这件事，我没有寻求帮助。我宁愿自己做，我没有请求帮助。
26.由情态动词+be+动词的过去分词，可以把can do分成带情态动词的被动语态形式。比如:
纸可以回收利用。纸可以回收利用。
被支持做某事。意思是“有义务做……”；应该”，与应该同义。比如:
学生应该努力学习。学生应该努力学习。
当be应该用于否定句时，表“允许”。比如:
不允许你践踏草坪。你不允许践踏草坪。
28.风刮得很大，夹带着大量的沙子。风夹着沙子猛烈地刮着。
她正拿着一本书回家。她正拿着一本书回家。