班主任班级管理优秀经验:5篇。

我们得到一些经验后，要马上记录下来，写一个经验，这样才能记录我们的思想活动。以下是我在班主任班级管理中的优秀经验。欢迎阅读！

1，班主任班级管理的优秀经验，总是匆匆而过。刚才还沉浸在紧张的复习中，转眼间就到了自我总结的时候了。回顾第一学期的工作，我既有喜悦，也有遗憾，但看到自己的学生在失败和成功中摸索进步，还是很欣慰的。这是我担任这个班班主任的第六个学期。通过六个学期的努力，班级管理取得了一定的成效，学生的行为规范基本步入正轨，班级情况比较正常。本学期的主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，使班级管理上一个新台阶。

第一，树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围

1，做好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生用同样的眼光对待每一门课程。其次，采取相应的激励和奖惩措施。要求学生课前做好准备，要求学生学会听讲，及时控制课堂秩序。让学生学会在书本上做一些笔记，提高课堂学习效率。同时加强与老师的联系，了解学生的课堂表现，由纪委员和组长记录学生的课堂纪律，得到及时反馈。对违反纪律的学生给予一定的惩罚，肯定学生的一点点进步，提高他们的注意力。最后，了解学生各科学习情况，为个人制定措施，帮助他们做出学习成绩。

2.坚决制止学生抄作业不做作业的现象。我要求当天的事情当天完成，经常布置有限的作业，提高学生作业的速度和效率。平时奖励学生勤奋，惩罚学生懒惰，要求严格。在复习阶段，积极配合各班老师，帮助学生进行复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3.在班里树立学习的榜样，让学生向班里品行和学习成绩优秀的同学学习，每个人给自己找一个小对手，设定短期目标和长期目标，增强竞争意识。经常学习评估，做好奖励工作。

二，激发学生的竞争意识

竞争是巨大的推动力。只有在竞争中才能展现自己的能力，发现自己的不足，从而实现共同进步。我主要把握以下几点来激发学生的竞争意识:

1.激发与平行班学生的竞争:主要表现在各种集体活动和比赛的表现，班级荣誉的争夺，以及其他老师如何评价各个班级。

2.建立定期评估制度:定期评估学生个人和小组的表现。让每一个学生和小组明确近期的优劣势和在班里的位置，从而增强他们的警惕性和进取精神。

3、建立互助小组:用互助小组、1+1小组(资优生与差生一一对应)、小组帮助组员等互助方式促进差生取得更大进步，* * *实现个人、小组、集体奋斗的目标。

第三，了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作。

我班有个叫_ _的同学，成绩挺好的，但是性格独特是各种家庭原因造成的。性格很内向，心理承受能力很差，有一次去_ _实践活动，因为和同学有些矛盾，一怒之下逃了出去，导致老师同学找了很久都没有踪迹。据其他老师反映，她有过激行为。当她和同学发生矛盾时，老师处理时，她表现出低头不语，眼睛直直的样子，很有敌意。有一次，真的吓到我了。我没打算去教室。我看到她趴在桌子上哭，旁边留了张纸条，上面写着:我真的受不了了。我一看情况不妙，就把她带到办公室，让他先冷静一下。我回到教室，问出了真相。原来有同学在说她妈妈疯了。所以我先做了全班的工作。我当着同学的面分析了她的性格。要照顾别人的感受，关心对方，不要说不要做伤害别人的事，告诉他们在她面前要特别小心。后来，我回到办公室做他的工作。我没有问刚才发生了什么。看到她已经不生气了，我就跟她聊起了别的事情，还取笑她。起初，我很累，但后来我的愤怒逐渐减轻。我对她说:“我告诉了你很多关于我的事情。其实你可以告诉我很多事情。不要总是憋着，无论是幸福还是委屈，我们都可以一起分享。不想说也没关系。我觉得你的作文挺好的，要不你刚才给我写下来。”没想到，她点了点头。虽然改变一个人不是那么容易，但我还是看到了她的进步。

当了三年班主任，感觉自己没那么稳了。有时候还是容易焦虑，后劲不足，但是为了更好的工作，想总结一下自己的工作。虽然当班主任很辛苦，但是大部分时间还是很开心的！

优秀的班主任班级管理经验2。我是一名刚毕业的青年教师，被校委会信任为_ _中学一班班主任。做班主任快一个学期了，让我充分体会到一个班主任的工作是忙碌的，快乐的，充实的！

每天班主任一大早就起来，天黑了。学校布置的任务，班里学生的成长，都需要我这个班主任全心全意去完成，所以感觉有点忙。但是这份工作充满了乐趣，看到我的学生快乐健康的成长，我好开心！但我也看到我的工作并不那么得心应手。

首先，作为班主任，一定要注意自己的形象，为人师表，以身作则。具体来说，衣着大方得体，言行一致；在学生面前，利用好榜样的意识去影响学生；热情回应学生的问候；课后要有仪式习惯；随时随地调整自己的言行。

同时，挑选班干部和小组长，提醒他们成为学生学习的榜样，并教他们组织日常活动和课堂学习；树立核心人物，强调负面人物的影响力；遇到问题不要冲动，要冷静思考，这样你思考的方式才能更有效的解决问题；必要时，班主任要亲自为学生做出表率，在剩下的时间里让学生主动完成，在实践中得到提高和锻炼；巧妙设计小活动，适时适度地教育学生，形式最好不拘一格；用鼓励的动作和语言给学生积极的心理暗示；注重课后与学生的交流，谈艺术；多了解学生的心理活动和成长情况；及时总结工作，反思不足，以备日后参考。

只有热爱学生，才能赢得学生的尊重；只有班级管理科学了，班主任的工作才容易做。我需要不断的学习和实践，提高自己的理论知识，武装自己的头脑，让自己成为一个学生喜欢的睿智的班主任。

班主任优秀的班级管理经验3。班主任工作是一项光荣而艰巨的任务，每一个担任过班主任的老师都会因为自己的探索、摸索、失败、成功而有深刻的体会。我，也是班主任中的一员，感触很深，班级管理复杂。学生的思想变化很快。尤其是21世纪的孩子，见多识广，思维灵活。多年来，班主任的工作实践有以下几个方面的教育工作经验。

一，全面了解学生

作为班主任，要善于洞察学生的心思，找出学生的心理特点，了解学生的内心要求。当接手一个新班级时，如果学生能在短时间内记住所有学生的名字，这将是一件非常愉快的事情。这样既能证明他们在老师心目中的地位，又能表明老师对工作的认真负责和对学生的态度。无形中培养学生积极努力的自信。

了解班风、学风，了解全班的主要优缺点并分析原因，了解家长的普遍文化水平，发现急需改正的弱点；还要研究学生的性格特征(包括能力、气质、性格、爱好等。)，了解他们的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关注的学生。

第二，倾听学生的声音。

我们不妨听听学生对任何事情的看法，看看他们的态度如何。师生之间的双向交流比面对面的交流要有益得多，既提高了学生主动参与的意识，也增强了学生对班主任的信任。学生感知的世界远比我们想象的开放。他们思维活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要老师的引导和鼓励。控制他们的思想发展，无疑是一种犯罪，去束缚花开花落，总是把自己的想法强加给学生。在课堂上给学生充分的机会表达他们的意见和建议是一件好事，这将有利于绿色的心，避免他们成为一块石头。

在班级工作的每个环节，班主任都应该尊重学生的选择。组建新的班委，推荐一名学期好学生，组织学生民主选举；周会选择什么话题，如何警示迟到的同学，也是由同学们最终决定的。班主任的“退休”，会让每个学生都成为班级文明的建设者，班级荣誉的捍卫者。这种“退”自然不仅仅是放弃，尊重学生的选择，体现了班主任宽广的胸怀和睿智的教育。尊重学生的选择，旨在培养学生在遇到问题时多思考的习惯，培养学生积极参与的意识，开明包容的态度，培养学生明辨是非的能力。

第三，用爱呼唤真相。

一个人的思想感情往往通过外在有意无意地流露出来。在班级体育活动中，班主任要有意识地通过表情和动作来表达自己对学生的感情，从而达到与学生心灵沟通的目的。比如一个赞许的点头，一个会心的微笑，一个亲切的抚摸，一个认真的手势，都可以表达出班主任对学生的爱，让学生有一种被重视和被关心的感觉。此外，与学生交谈，与家长联系，也是心灵沟通的重要方式。

班主任的情感投入必须面向全体学生，不能偏袒学生，因为任何偏袒都会失去教育的力量。在老师心目中，那些长相漂亮、成绩优秀的学生很容易赢得老师的喜爱，而那些长相丑陋、衣着朴素、成绩一般、智力平庸、调皮捣蛋的学生一般吸引不了老师的注意，这就需要班主任去发现和挖掘这些学生的优点，以老师博大的胸怀和高尚的情操去关注他们。

所以我觉得情感教育真的是一种很大的教育力量。没有对学生的真爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是世界上最真诚最美好的东西？只有当班主任把爱奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会显示出惊人的魅力。

班主任——一个平凡的岗位，一个平凡的角色。在推进素质教育的今天，我任重道远，大胆探索新的教育方法，转变教育观念，努力使自己成为一名理想的班主任。

班主任优秀的班级管理经验4今年担任毕业班班主任是一个很大的挑战。时间匆匆而过，留下了许多难忘的教训和经历。

首先，了解学生。

中途接手的班级有一个特点:学生多变。正因为如此，在开始工作之前，我们必须与我们以前的老师沟通，了解学生的背景。鉴于此，我经常向以前的班主任询问学生的情况，家庭背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。供参考。但是，也有例外，那就是我们要相信学生是不断变化的。所以前面的只能作为参考，不能照搬。否则很容易出问题。其中一个学生，我们知道，经常打架，行为狂妄。有了这个印象，我就不理他了。后来在《周记》中发现他被欺负，也表明了他想好好学习的态度。在处理事情的过程中，我发现这个学生真的变了。现在想起来有点后悔，对他的态度很冷淡。所以之前的理解只能作为备份。最重要的是永远从现在开始，去了解学生。只有这样，才能适合学生的身心发展。

其次，安排每周作业。

每天，学生们都在忙着上课。基本上，他们甚至有短暂的休息。但是，如果我们让他们像牛一样努力，没有总结的机会，那么成功的机会是渺茫的。所以，我让他们每周写一次总结，也就是周记。想想自己这一周的心理过程，身边发生的事情，自己对班级的看法、意见和建议等等。通过每周日记让学生学会如何从事物中吸取教训和经验。作为一名老师，我也从周记中学到了一些关于学生和班级的事情。同样，每次写周记的时候，也要认真回复。而且我从来不用红笔回复周记，因为我想成为一个倾听学生心声的朋友。修改周记就像一次心理对话。以前很多同学都是想办法写周记，慢慢的，认真的，关心我的回复。感觉就像和一个密友聊天。正是这种关系，让我的课堂教学受益匪浅。英语是他们最弱的项目，他们通常不愿意学习它。但由于这种关系，上英语课成了他们最兴奋的时候，热情高涨。

第三，宿舍管理。

学生宿舍管理的好坏，关系到一个班级的班风和学风的形成。因为学生晚上休息好，白天上课自然精神状态好，联合纪律也能管理好。不然白天无精打采，心不在焉，睡觉什么的，整个班级都会不雅。所以宿舍管理采取自我管理，严格对待的方法。第一，我意识到自己有义务和责任管理好晚上的宿舍纪律。然后，如果有学生严重违纪，就按留级处理。这样宿舍管理得好，睡眠有保障，白天的纪律性也会提高。

第四，多和父母沟通。

有一个学生，他的姐姐是我以前的学生。一次家访，他妈妈真诚地说，感谢我的到来。还聊了很多关于他们兄弟姐妹的事情。我深受启发，家访真的很有必要。从学生在家里的一举一动，可以知道他在家里的地位，性格。我们都知道学生有双重人格。家里一样，学校也一样。所以作为班主任，要做好各方面的工作，首先要了解清楚学生。知己知彼！

第五，多给机会。

学生在成长，肯定有错误。作为长辈，应该以宽容的态度去严厉处理。面对学生的错误，先判断性质，再对症下药。我喜欢给学生更多的机会，让他们学会从错误中启发自己，这总是像强迫他们改变一样。当然，许多学生还没有养成自我反省和感恩的习惯。所以要严肃处理。双管齐下的方法一定会成功。

总之，班主任的工作就像一门艺术，了解心理学的掌握和判断。有时候真的觉得和学生在一起就像斗智斗勇一样很好玩。我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人。其实学生也教会了我们如何去包容，如何去做事。

班主任班级管理的优秀经验5一、学生思想工作

(1)内容

1，安全教育

我们班很多同学都是第一次住校，开始集体生活，自我保护意识较差。开学的时候，我们班一个女同学在KTV认识了一个网友，被骗走了手机和财物。我调查清楚后，马上开了主题班会——说说我这些年被骗的经历。

当时班里其他四个同学都在场，征得他们的同意，同学们在班会上讲述了事情的始末，用实例来提高学生的自我保护意识和警惕性。其他同学也积极发言，讲述自己或身边被骗的例子。通过他们的故事，我发现网上行骗已经成为一种比较常见的行骗形式，应该在以后的安全教育中予以重视。

2.世界观、人生观、价值观、职业观教育。

9月份以班会的形式介绍了影像专业的辉煌历史。学生通过图文介绍、观看《大国工匠》、绅士淑女教育、职业规划等形式了解职业，确立职业观。

我还利用班级群向学生发布专业新闻和发展信息，比如第44届世界技能大赛获奖的消息。

对待个别问题学生，我通过谈话和见家长的方式，帮助孩子从根本上认识自己的问题，并逐一纠正。

3.集体主义教育

从军训开始，我们就注重班级集体教育，通过团体心理辅导的形式，让大家意识到自己是团体的一部分。通过游戏和绘画疗法，学生可以建立集体观念，形成班级强大的集体凝聚力。

4.良好的行为习惯

以桌面清洁为例，安排三个组长负责。首先，他们帮助学生打扫卫生。发现问题后告诉大家，一定要自己动手，慢慢的，保持桌面整洁成为一种习惯。

(2)形式

主要通过班会、个别谈心、典型示范等方式，及时发现问题，及时处理，为反复教育做好思想准备。

二、班级管理工作

做好日常管理纪律和卫生，要实行干部负责制，分工明确，责权利具体。内务班长孙负责前期检查。每天按照事先的安排，前期的检查工作做的很详细，很有内容。

班长郑训妮负责班里的一切事务。我对她的要求是她应该尽最大努力完成安排好的事情。当老师不在的时候，她需要能够独立工作。从她的工作情况来看，她完全胜任。

卫生局长高不仅可以安排学生值班，而且还不需要我操心许多地方的布置和安排。她可以替我想想。难能可贵的是，她在布置任务的时候，会遇到同学不理解的地方，也从来没有向我抱怨过。这孩子不仅有办法干活，而且更有责任心。

学习委员赵思婷每天认真填写上课日志和考勤表，积极在群里向各科老师通报作业情况，帮助老师统计学生学习情况，在学习上很努力，赢得了老师们的好评和同学们的认可。

班委成员能像他们一样认真负责，在同学中树立了很好的榜样，班里的各项工作都有条不紊的进行着。

第三，组织班级活动

从9月到65438+2月，先后参加了校运动会，队列广播操比赛，朗诵比赛，文明文体比赛，联欢会。通过参加各种活动，学生开阔了视野，增长了知识，锻炼了能力，加强和巩固了班级的凝聚力。班干部集体快速成长，处理突发事件的能力不断增强，成员间的协调合作能力进一步提高。

为了加强班级的凝聚力，我还在班里尝试了团体心理辅导。通过游戏和绘画，我加强了团队的凝聚力，让同学们真切地感受到了被别人关心，心里充满了幸福感。

四。职业指导

职业教育最终要面向就业。为了加强学生的职业指导，提升学生的综合能力，我对他们进行了普通话和礼仪方面的培训。

为了加强学生的文化素养，开展了诗歌和英语学习。诗歌主要是朗读和欣赏。借助英语学习软件，从基础专业知识开始练习，每天坚持打卡，形成良好的学习氛围。

我还及时给学生发送职业教育发展的新闻动态和专业学习资料，让学生了解行业动态，掌握更多咨询。

在今后的就业指导工作中，我打算邀请毕业生回校交流，让学生在校园里了解职业发展的基本途径，树立职业理想，有更多的学习动力。

动词 （verb的缩写）协调和沟通工作

在家校沟通中，充分利用网络优势，与家长建立联系群，及时在学校发布微信官方账号文章，宣传学习最新动态。同时利用家长联系群，第一时间介绍学生在校活动和学习情况，让家长直观了解学校和学生。

在元旦联欢会和集体生日会上，我还邀请了家长和同学一起参加学校，感受孩子们的成长。参加活动的家长们表达了对学生们的衷心祝愿和良好祝愿。未能出席的家长也发来视频，向孩子们表达自己的心愿。

以上是我对上学期作业的梳理。前段时间参加了关于班主任工作的培训，对班主任工作有了全新的认识。新学期，我还是有很多想法和新的想法。我打算在假期好好计划，争取新学期的工作有更大的进步。