初中英语写作怎么教？

书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能。它要求学生有扎实的语言基本功，有一定的审题能力、想象力和表达能力。我认为教材除了做好英语教材教学，夯实英语语言基础外，还为学生提供基本的词汇、句型、语法知识和文化背景，要求学生对课文中的知识进行记忆、理解和运用；还要培养学生的想象力，给一定的单词、句子、图片、场景等。，并且能够用扩展的方式表达出来，把一些相关的东西联系起来；学生也应该学会表达自己。如果学生真的觉得很难，可以尝试按照中文写法写英文。第一，试着写一些简单的甚至是一句话，增加学生写作的成就感。

如何有效提高学生的写作能力？我觉得应该至少每两周开设一节英语写作课，按照循序渐进的教学原则，尝试在写作教学中运用“词、句、篇”三部曲。

为了使初中生的写作达到课标的要求，除了必要的口语训练外，我认为教师还可以抽出一些业余时间指导学生进行英语写作，在教学互动的过程中逐步找到一套科学系统的写作教学方法。根据英语课程标准，对不同年级的学生提出不同的要求，给予有针对性的写作指导，变得越来越困难。根据不同的要求进行有效的强化训练，学生的写作水平自然会提高。

初中写作教学要贯穿于整个初中阶段，内容要符合学生实际，让学生有话可写。材料要由易到难，训练形式要多种多样，听说结合，听到的说，说的写。要求教师自己组织教材，课前设计好每一节写作课，适应现代现实生活的实际需要。在教学过程中，要从实际情况出发，对学生进行起点低、能力适中、反馈迅速的训练，充分体现学生的主体地位，帮助学生走向成功，增加学生的自信心和意志力，培养学生优秀的学习品质。在教学实践中，教师要不断研究和总结适合具体学生和具体教学目标的方法。

总之，写作能力的提高是一个循序渐进、长期复杂的训练过程。教师应在写作课中树立以学生为中心的思想，精心设计写作教学课程，让学生开阔视野，增强自学能力，提高语言综合运用能力。学生在写作过程中存在不同的障碍，教师的教学策略也应如此。在语言实践中，教师应调整教学方法，注意各种训练方法的结合，努力帮助学生提高学习英语的积极性。