新目标英语八年级上册单词第五单元短语重点句子

会有句型，是会有句型的将来时结构，用来表示将来某个时间存在的人或事。

10年，In与一段时间连用，表示“以后”。如果你想问关于这个短语的问题，你应该用疑问句how soon。

少是少的比较级，修饰可数名词；Less是little的比较级，修饰不可数名词。

Can和able都是“可以，可以”的意思，后面跟动词原形，但是can can可以用在一般现在时(can)和过去式中，可以用在各种时态中。

“百”和“百of”的区别在于，“百of”表示一个确切的数，“百of”表示一个不准确的数，所以“百”应该是复数形式。

例如，教室里有一个被遗忘的男孩。

教室里有100个男孩。

教室里有数百名男孩。

教室里有数百名男孩。

第二单元，

Call up是一个由动词和副词组成的短语。在处理人或事的时候，要注意区分名词和代词。如用我、你、他等代词，应放在副词前:call me up；像汤姆和那个男孩这样的名词可以放在副词前或副词后。

相同的意思是“相同的”:我的钢笔和你的一样。

"与...相同的+名词+"意思是“与...相同”我的钢笔和你的颜色一样。

不...直到...意思是“直到”。before可以用来代替until，意思相同:

我直到完成作业才睡觉。

我直到做完作业才睡觉。

找到/发现/寻找

Find的意思是“找到，找到”，具有偶然性，强调行动后的结果；

查清楚就是“查清楚，查清楚”，意思是经过仔细调查才发现；

寻找就是“寻找”，强调行动和过程，不一定要找到结果。

也/太/都不是

这三个词都是“也……”的意思，但用法不同。

也用于肯定句，放在句中；Too用于肯定句，置于句末；

用于否定句，放在句尾。

3单元

While和when，简单来说就是while引导的时间状语从句中的动词必须是连续的(简单来说就是必须加ing，即从句形成过去进行时)，when引导的从句中的动词可以是终态，一般时态是一般过去式。

when子句中的动作可以与主子句中的动作同时发生，也可以先后发生；但是while-guided从句中的动作必须与主句中的事情同时发生。

4单元

Mad是生气的意思。be mad可与许多副词和介词连用。

常用的结构有:为某事疯狂。生某人的气。

传递，意为“传递”，具体用法和注意事项参见call up。

被支持的意思是“被要求做……”或“按照规定或惯例应该做……”也表示发生的事情与预期的不同。

在…做得好意味着“在…做得好”，它等于在后面跟一个名词或动名词(ing。).

身体健康=健康

对某事感到困难。意思是“做……有困难”

Get over的意思是“克服、忘记、原谅”，over是介词，宾语要放在over之后。(不同于呼叫\传递)

直接引语向间接引语的转换

注意:

1人变动

②时态变化:视主句而定；

立正！如果原直接引语代表客观不变的事实，间接引语不改变时态，比如地球绕着太阳转，变成间接引语，时态不变。

3时间地点变化:时间明天-第二天地点:这里-那里

动词和指示代词的变化:动词:来来往往指示代词:这个-那个

第五单元不是很重要，自己看单词就行了。

楼主！我打字这么努力，给我加分！！！