如何布置英语作业

1.实用性:英语是一门实践性很强的课程，学习它的目的是为了在适当的情境下进行表达，为真正的交流打下基础。因此，只有通过具体的实践活动，才能有效地运用它，体会语言的魅力和乐趣，激发学生的学习兴趣和热情。

比如在教牛津初中英语(7B) Find your way时，给学生布置作业，收集一些常见的交通标志，并准确说出它们的含义，从而扩大知识面。同时还对学生进行了安全教育，增强安全意识；我还要求画一张我们镇的地图。

利用所学的关于问路、指路的交际用语，分组进行对话写作和表演，既培养了学生的创新能力和交际能力，又使教学变得有用，学习变得娱乐，体现了作业的灵活性和真实性。

2.新鲜感:说到作业，并不仅仅指写作。根据教学内容，设计作业时，类型新颖，形式多样，能激发学生的好奇心。

边玩边学，比如教fun with English“different pets”。本单元的中心任务是描述宠物的特征、个性和生活方式。

所以在教学前安排学生观察自己的宠物或喜欢的小动物一周。了解小动物的外貌特征和生活习性，画出自己喜欢的动物的图画，包括外貌、特征、生活、休闲等方面的图画。同学们对此很感兴趣，积极准备。

在教学中，许多学生首先展示小动物的图片。再加上自己的文章对小动物的描述，图文并茂，生动形象。这种作业丰富了学生的生活，锻炼了学生的思维，让学生在玩耍中学习知识。

3.层次性:由于部分学生缺乏自信，错误的英语学习观念和不良的学习方法，学生之间存在着层次性差异。

布置作业要从具体出发，对具体的人提出具体的要求，有针对性，对不同的学生布置不同层次的作业，让学习好的学生感受到更高的要求。例如，通过表演英语短剧，学习唱英文歌，听英语广播和阅读英语报刊，我们可以提高我们的英语应用能力。

但对于学困生，要减少作业量和难度，掌握基础知识，培养学习习惯，调动学习积极性。还要针对不同学生的弱点，弥补缺失。