人教版七年级下册英语第八单元课件
第一节
一.学习目标
(一)知识目标
答:四会下面的话:会，我会，未知，牛，羊肉，电缆，土豆，特别，果汁，饮料，碗，他会，他会，大小。
掌握句型:——你想让她吃什么样的面条？
-我/他/她想要……面条。
你/他/她喜欢多大碗的面条？
(2)能力目标:学会描述食物，表演以食物为“话题”的角色，充分展示自己。
(3)情感目标:让学生在交往中学会好客有礼，培养乐于助人的良好品质。
二，教学中的难点
难点:
1.把可数名词和不可数名词说清楚，用起来。
2.使用新的语言点餐。
第三，学习过程
(一)预习指导和自测
用所给单词的适当形式填空。
1.有一些吗？面条里有牛肉和鸡蛋。
2.那里吗？碗里有一些洋葱和羊肉。
3.我喜欢你？(来)我家。
4.看，他们在市场上买水果和蔬菜。
5.你想要一些果汁吗？(喝)？
6.她吗？一个鸡蛋，一小碗？(鸡)面条和两个？(苹果)每天。
7.我喜欢？(听)流行音乐和？(看)电视。
8.他们会喜欢吗？(参见)the？(动物)在动物园。
9.让他们帮助我们学英语。
10.我现在和杰克在教室里做作业。(2)情况介绍
1.热身
谈论食物。
“你喜欢苹果吗？”“是的，我有。”
2“你喜欢西红柿吗？”“不，我不知道。”
我喜欢…我不喜欢…
(3)独立调查
学习新单词
1.准备一些“面条，牛肉，白菜，土豆，羊肉”的图片。给学生们看看。一问一答。学习新单词“面条，牛肉，羊肉，卷心菜，土豆，想要的，碗，大小，特别的”。
2.练习读新单词:(A)让学生读新单词。
让学生跟着老师重复新单词。
(C)然后一起/分部分/一个一个地读。
3.记住新单词。
4.解释一些相反的词:
可数名词:白菜；土豆；特殊；番茄；苹果；蛋
不可数名词:牛肉；羊肉；花椰菜
合作和探索
1.展示一张面条的图片。问“你想要什么样的面条？要不要牛肉面？”学生可能会回答“我想…”；是的，我想要。/不，我不喜欢。”
2.请一些学生回答问题。老师把答案写在黑板上。
-你想要什么样的面条？-我想要羊肉面条。"
练习提问和回答对话。
3.和你的同学编一个新的对话。
4.1a。看一看，连一连
(1)老师给学生读说明。先看图。然后让学生自己完成。
(2)核对答案。
5.1b。听力练习
(1).老师给学生读说明。
(2).让学生看1a中图片中的三个特色菜。
(3).第一次播放录音，学生只听。
(4).再次播放录音，试着自己检查。检查一下
答案。？播放录音，让学生跟读录音。然后练习阅读对话。
(5)扩大创新
1.1c。结对工作
(1).老师向学生解释说明。
(2).学生们练习阅读1c中的对话。
(3).制作他们自己的对话。问“你想要什么样的面条
比如？“那就在课堂上练习。
2.2a听力练习
(1).老师向学生解释说明。
(2).让学生读2a中的单词并看图。
(3).第一次播放录音，学生只听。
(4).再次播放录音，学生听并试着检查你的单词
3.2b听力练习
(1).学生阅读2b中的句子。
(2).播放录音。听一听，试着填空。
(3).核对答案。
(4).再放一遍录音。让学生跟读录音。
4.2配对工作
(1).老师向学生解释说明。然后学生看2a中的图片。给学生读这个例子。
(2).试着让谈话由他们自己进行。
(3).检查课堂上的对话。
你想要什么样的面条？
b:我想要牛肉西红柿面。
(6)标准检验
根据句子的意思，完成所给单词的首字母。
1.你想要什么碗面条？
2.我们的操场很l_____。我们经常在上面做运动。
3.我是小h，请给我点吃的好吗？
4.这家商店有许多种面条。
第二，选择
1.-你想要一些____________ -就一点点。
A.苹果汁？b .胡萝卜c .橘子？d .梨
2.- __________________________ -是的，我想要一些绿茶。
A.你想要什么？我能为你做什么？
C.我能为你效劳吗？
3.有些__________面不错。
A.西红柿和鸡蛋？b .西红柿和鸡蛋
C.西红柿和鸡蛋
4.你愿意和我们一起去游泳吗？
A.不，我不会？是的，我愿意？是的，我很乐意
5.-你有什么_____？-我们有小、中、大碗。
A.善良？b .大小？c .颜色？其他
第三，完成句子
1.我想要一大碗面条
我会__________ ____一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _面。
你想要两碗中碗的面条吗？
你能________ ___两个________ ______吗？_ _ _ _ _ _面？
3.他想要多少面条？
你会___________吃什么________碗_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _面？
4.琳达想要西红柿牛肉面。
琳达喜欢_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _面条。
第四，完成对话
女:你好，汉堡快递。
男孩:哦，你好。我想点一个汉堡。
女:当然可以。(1) ?
A.你想要什么？
B.你的电话号码是多少？
C.你的地址是什么？
D.你想要多大的汉堡？
男孩:我想要一个中号汉堡。
女:(2)？在上面？
男孩:西红柿和蘑菇。
女:好的……还有别的吗？
男孩:不，谢谢。
女:(3)？，请问？
男生:中山街65号。
女:还有(4)
男孩:是272-8656。
女人:那是2美元。我们会在20分钟内把你的汉堡包送到。
典型实例分析
1.我不喜欢羊肉牛肉。
我不喜欢羊肉，我很喜欢牛肉。
A.还有但是b还有还有还有？c .或者，但是？D. or，和
解析:本题考察and、or、but的用法和区别。用于肯定句中，连接两个并列成分，表示并列。翻译成“和”。用在否定句中。必须改成或表示并列。或者也可以表示选择，翻译成“或者”。But表示转折，but前后的句子部分意义相反。根据题意，选c。
2.—你想喝茶吗？— ________.
A.是的，请吧。？请不要。？c .不，我不知道d .是的，我知道
解析:本题考查情景交际。当人们问你是否需要什么，如果你需要，回答“是的，请。”如果你不需要，回答“不，谢谢。”即使不需要也要感谢别人。两项CD不符合题意。这个问题选a。
五、中考环节
1，(2009河南)我很喜欢_ _的，我妈普遍用不同的方法做。
A.鱼黄油土豆面条
分析；这个问题考察名词的用法。可数名词不能单独使用。名词前必须加数词、冠词或形容词，也可以单用复数名词。排除D，noodle为不可数名词。“我妈经常用各种方法煮它”，除了B，butter是“黄油”，句子中的“它”只能指可数名词或不可数名词，所以排除了C。据分析，本题选a。
2.(2009石家庄)你要_ _ _ _ _茶吗？
A.任何c一些D. an
解析:tea是不可数名词，不能用不定冠词a或an；还是那句话，虽然是问句，但这里是表达说话人的建议，希望听到肯定的回答，所以应该选c。
第六，课后反思
通过这一课，我已经掌握了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的知识
我还没有掌握_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的情况
我想要一些面条？
B节
老师的话:优秀就是把平凡的事情做得格外的好。
优秀意味着把平凡的事情做得很好。
一.学习目标
1.知识语言:？在这一部分，学生将学习一些关于食物的单词以及如何点菜。学会索取和给出个人信息。
橙汁，绿茶，洋葱，饺子，米饭，鱼，粥，汤，
2.能力目标:会点餐。可以索要和提供个人信息。
3.情感目标:学会点自己喜欢的食物。
二，教学中的难点
要点:
1.使用新的语言点餐。
2.橙汁，绿茶，洋葱，饺子，米饭，鱼，粥，汤，
难点:
如何点餐；询问并给出个人信息。
第三，学习过程
1.预习、指导和自测
用所给单词的适当形式填空。
1.谁有棕色的鞋子？在？我们班？
2.请给我一些________(水果)。
3.他喜欢坐在这里。
4.你有几块面包？
5.他们在________(老师)办公室。
6.我们必须打开门出去。
7.瓶子里有一些(鱼)。
8.该是回家的时候了。
9.她有时在家喝咖啡。
10.我们去问问__(她)吧。
2.情境导入
1.进行调查
这样一份报告:
汤姆喜欢饺子、粥和鱼，但他不喜欢汤、米饭和洋葱。
3.独立调查
从给定的单词或短语中选择正确的单词或短语完成下面的短文，其中两个是多余的。
杭州路146号李显扬。他的笔友要来吃晚饭。他不知道如何烹饪食物，所以他想从垃圾堆里找些食物。他想要陈驰、鱼和卷心菜。至于饺子，他想要______羊肉和胡萝卜的饺子。至于汤，他想要______番茄汤。他还想要一大杯绿茶和一小杯橙汁。所有的食物花了他50元。
4.合作调查
请采访你身边的同学，问问他们中午想吃什么，并记录下来。
面试参考句:
(1)打扰一下！
你喜欢哪种食物？
你想要什么样的饺子/面条/汤/甜点/饮料？
(4)谢谢
请参考教材第86页第八单元B部分2a、2b和2B的听力材料。
5.拓展创新有戏！
在合作探究中根据学生的需求，四人小组讨论写一段关于电话订餐的对话，然后选择两名学生表演。
6.标准检测
一、单项选择
( )1.-我不喜欢羊肉牛肉。-我不喜欢羊肉？我非常喜欢牛肉。
A.而且，但是？b .还有，还有？C. or，但是D. or，还有
( )2.一些鸡肉？在碗里。还有一些鸡蛋？在桌子上。？a是，是b是，是c是，是？d .是，是
( )3.-那个苹果大吗-_ _ _ _ _ _ _
A.是的。这是。不，它是小苹果。c .不，不是。不，那是小号的。
( )4.我想要一些？还有。
A.粥，蔬菜？b .西兰花、西红柿
C.土豆、香蕉、薯条、橙汁
( )5.安德鲁通常吃水果吗？晚餐。
A.的？b .对于？与...在一起
( )6.我们经常在甜点中吃冰淇淋。。
A.家b .购物c .房子d .家庭
( )7.-你穿几号鞋-7号。
A.什么b .什么尺寸？c .哪种d .什么颜色
( )8.水果店的橘子很便宜。
A.作为？还是？c .与d .以及
( )9.-你想喝茶吗？- _______
A.是的，请吧。请不要。不，我不知道。？是的，我会的。
( )10.？________是你的地址吗？
A.在哪里？哪个？c .什么d .如何
第二，句型转换
1.kind，what，他们，like，of，would，面条(连词成句)
2.她有一个草莓。(用他们代替她)
他们有吗？。
3.南希想要一些沙拉。(同义句转换)
南希。一些沙拉。
他想要一个中号碗。
比如一个中号的碗？
5.我的电话号码是62885151。(就划线部分提问)
电话号码？
第三，汉译英
1.我想订两张电影票。
我想？两个？。
2.你想补充什么？
上面有什么？
你如何拼写“面条”？
你怎么
你的电子邮件应该在十分钟内送到。
我们会送你的？大约十个。
四。典型实例分析
1.我想要一些。
A.麦片粥，蔬菜b .西兰花，西红柿
C.土豆，香蕉？d .炸薯条、橙汁
解析:本题考查可数名词和不可数名词的用法。有些后面可以接复数可数名词或不可数名词。可数名词不能单独使用，必须用冠词、数词或形容词修饰，或以复数形式出现。不可数名词本身可以单独使用，不需要冠词和数词的修饰。a项中蔬菜最好用复数，C项中土豆应改为土豆。D项中的橙汁是不可数名词，应去掉S。选b。
2.-你想喝茶吗？-是的，_______。
A.请给我一些。请问有吗？c .任何，我都会？d .有些，我会
3.朱莉会喜欢吗？电视。
A.手表？c .观看d .观看
分析:这两个问题考查的是would like sth的用法。并且想做某事。在第二个问题中，
想要某物..意思是“需要，想要……”这个问题的语气在考察情景交际时应该是委婉的，所以有些和any用在否定句中。在第三个问题中，想做某事。意思是“想做……”
动词 （verb的缩写）中考衔接
1.(2009济南)-今天的菜单里有_ _ _ _？
-是的。我们有北京烤鸭。
有什么特别的吗？任何事
C.什么都没有？特别的d .特别的没什么
2.(2009济南)-维拉，你想吃点冰淇淋吗？
- _____.我是我的最爱。
A.不，我不渴。？不，谢谢
C.是的，我知道。？d .是的，请
3.(2009黄冈)-早上好，女士。我能帮你吗？
-我想要__，用来煮蔬菜。
两杯茶b .三片面包
c .一碗饺子？五公斤油