提高和帮助四年级英语的工作计划
一，优等生的情况分析
良好的学习习惯，能认真听讲，思维活跃，勤于学习和提问，善于寻找解决问题的关键，对知识的应用能力强；课上积极发言，课后及时复习；基本掌握了英语学习的初步学习方法和技巧。
二、培育措施
1.扩大学生的知识面，上课多看书。
2.加强基础知识和交际能力的训练。
3.为个别优秀学生提供个别辅导。
三，对学困生的分析
对学习缺乏兴趣和热情，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识缺乏基本的了解和掌握；学习态度不正确、学习态度消极、态度冷漠突出；没有基本的学习方法；无法完成老师布置的规定任务；不懂的知识点往往被忽略，知识应用性差。
四、辅助措施
1，过书本基础知识点。
2.课堂上多提问，关注差生，培养他们学习英语的兴趣。
3.要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4、反复抓，反复抓，关注差生更差的情况。
5.努力培养他们的英语学习方法和习惯。
6、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。
四年级英语提升辅导工作计划一、基本情况分析；
我们班的白宇、郑毅、陈红建、任莹、张欣、静音思维活跃，有上进心，学习目标明确，学习态度端正，能遵守纪律，热爱学习，都是努力上进的。我把他们定为我的培养对象，促进全班的学习氛围。为全面实施素质教育，培养优秀学生，提升特长，真正发挥优生学的内在潜力，体现因材施教的原则，特制定优生学培养计划如下:
二、培养目标:
1.学生在英语学习过程中，通过大量的专项的、综合性的语言实践活动，形成综合的语言应用能力，感受英语的魅力。
2.在老师的指导下，纠正学习中的不良习惯。进一步给每个学生足够的时间思考、提问和提出难题。
3.善于指导和讲解学生的学习情况，努力把教师的教和学生的学有机地结合起来。循序渐进，培养学生的自学能力，形成主动获取知识的习惯。明确前进方向，发挥自身优势，成为最优秀的人才。
三、具体措施:
1，充分发挥学生的自主性
在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习热情和兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，赋予学生学习的主动权，注意教给学生学习方法，引导学生在实践中主动获取知识、形成能力。比如学习单词时，老师引导学生自己记忆单词，从而调动学生的自主性，发展学生的思维。例如，在表演对话时，教师应充分调动学生的积极性和想象力，让他们自由表达自己的意思。
2.注重自学能力的培养。
(1)在单词教学中，我们培养了阅读单词的能力，尤其是借助词典和课外资料理解单词意思的能力。
(2)阅读方面，在教学中注意教授一些阅读方法和技巧，并在每次课前预习，形成良好的预习习惯。
3.做好学生的思想工作，说明要求，及时了解学生的思想和情况，指出他们的优缺点，及时表扬和批评。为防止优生产生骄傲情绪，应加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。
4、根据教学目标和教学任务的要求，选择教学方法，尤其要激发学生的积极性和创造性，以顺利实现教学目标，完成教学任务。要特别重视学习方法的研究和指导，才能事半功倍。
5.教学中的分类管理对资优学生提出了比普通学生更高的要求。积极分析和辅导学生学习中的疑惑。
6.定一个优生咨询的时间和地点。辅导时间是周二周四下午第四节课。及时发现不足，查漏补缺。