高中英语和数学怎么学？

学好英语需要坚持，更需要注重平日的积累。遇到老师讲一个单词或者短语，当时记住就行了。不要想着课后复习，有时间就看。根据我的经验，想的越多，积累越多，一起看很多就不喜欢看了。那就试着记住它。然后，有必要课后看，只是当时不这么想。适当做一些题。如果是高一高二，最好做一些老师上课说的同步题，这样在做题的时候可以更好的记住短语和单词的语法。如果是初三，应该做一些接近中考的事情。学校刚开始复习的时候不要做综合卷子，要做专项分类，避免知识出现漏洞。马上做一个综合考试，找到考试的感觉。每天拿出一些时间大声朗读英语来练习你的语感。注意，英语单词也很重要。有时间的话，写一些字帖练习一下，作文会有优势的！！以上是我总结的一个小方法，希望能帮到你。每个人的学习方法都不一样。希望你能尽快找到适合自己的学习方法。加油，1。上课前一定要调整好自己的心态，一定不能想，唉，又是数学课。上课听课心情会不好，当然学不好！2，上课一定要认真听讲，做到听得见，看得见，够得着！这一点非常重要。你必须学会记笔记。如果老师上课语速很快，你一定要静下心来听。不记笔记，下课后再记在本子上！保持高效率！3.俗话说，兴趣是最好的老师。别人说最讨厌的课的时候，你要告诉自己，我喜欢数学！4.确保你遇到的每一个问题都会被理解和明白，这一点很重要！不会问也不要不好意思，要学会举一反三！那就是灵活运用！不要问太多问题，但要精确！5、一定要有一套错题，把平时遇到的好题写下来，错题写下来，多读，多思考，不要在同一个地方绊倒！！总之，数学课不要怕难，不怕累，不怕题！1.了解高中数学的特点，是对初中数学的提高和深化。初中数学在教材表达上采用通俗形象的语言，研究对象多为常数，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言抽象、逻辑严密，知识连贯、系统。2.正确对待学习中遇到的新的困难和问题。学生在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到很多困难和问题。学生要有战胜困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁。有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，就会越来越勇敢。千万不要让问题堆积起来，形成恶性循环。而是要在老师的指导下寻求解决问题的方法，培养分析问题、解决问题的能力。3.提高自我调节能力，一般来说，教师经过一段时间的教学实践，由于对教学过程的理解、知识结构、思维特点、人格倾向和专业经验的不同，在教学方法、方法和策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一致的教学风格或特点。作为一个学生，让老师自己适应显然是不现实的。我们要根据老师的特点，结合自己的实际，优化自己的学习策略，规范自己的学习行为，让自己的学习方法逐渐适应老师的教学方法，这样才能学得又好又快。4.变“以教师为中心”为“以自我为中心，教师为主导”的学习模式，数学不是教师教的，而是在教师的指导下，通过积极的思维活动习得的。学习数学，就是要主动参与教学过程，经常发现问题，提出问题，而不是被动地随着老师的惯性接受所学的知识和方法。5.培养良好的人格，要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，具有充足的学习信心，实事求是的科学态度，独立思考、敢于探索的创新精神。6.要养成良好的预习习惯，提高自学能力，课前预习与“疑”，“带着疑问听”，“感受疑问”，通过老师的指导和讲解“悟疑”“解疑”，从而提高课堂听力的效果。预习也叫课前自学。预习越充分，听课的效果越好。效果越好，就越能预习下一课，从而形成良性循环。7.养成良好的审题习惯，提高阅读能力是解决问题的关键。数学问题由书面语言、符号语言和图形语言组成。拿到题要“停三分”“一秒不抢”。你要在已有知识和解题经验的基础上，逐句仔细审题，仔细推敲，避免问题不清，仓促上阵。审题时，要逐句“翻译”题意。有时候要联系题目和结论，在题目和目标之间挖掘搭建桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。8.要养成良好的计算和检查习惯，提高计算能力，学习数学离不开计算。初中老师经常在黑板上一步一步算。由于时间有限，计算量大，高中老师往往把计算留给学生，这就要求学生多动脑筋，多下功夫，不仅要动笔，还要口齿伶俐，心无旁骛。对于复杂的计算，他们应该有耐心，掌握计算并注意简单的方法。9.养成良好的解题习惯，提高思维能力。数学是思维的体操，是一门逻辑性强，思维严谨的学科。培养和规范解题习惯是提高文字、符号、图形表达能力的有效途径，数学语言是发展思维能力的基础。所以要逐步夯实基础，提高思维能力。10，要养成解决问题后反思的习惯，提高分析问题的能力。解决问题后，要养成不失时机地复习以下问题的习惯:在解题过程中，我们是如何分析联想，探索解题方法的？解决问题的关键是什么？你在解决问题的过程中遇到过哪些困难？怎么克服？这样，通过解题后的回顾和反思，有助于找到解题的关键，从中提炼出数学思想和方法。如果忽视了对它的挖掘，解题能力就不会提高。所以，解决一个问题后，总要总结出问题的规律和解决方法。只有勤于反思，才能“站在山上，看得远，驾驭全局”，提高分析问题的能力。11.要培养纠错的习惯，提高自我判断能力。要培养积极主动、百折不挠、抗挫折、不自卑的心理品质。对错题要反复琢磨，找出错误的原因，加以改正，养成良好的习惯，很多问题就会水落石出，从而提高自我判断能力。12，养成良好沟通的习惯，提高表达能力在数学学习过程中，对于一些典型问题，学生要善于合作，发表自己的看法，互相讨论，取长补短，或者主动与老师沟通，发表自己的看法和意见。在老师的教导中，他的思维方法会对你产生潜移默化的影响。所以，只有不断的交流，才能相互促进，共同发展，提高表达能力。原地踏步，就会陷入死胡同，浪费不必要的时间。13.要养成勤奋学习、善于思考的习惯，提高创新能力。在学习数学的过程中，要遵循认知规律，善于开动脑筋，积极发现问题，独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，多做一题多解，多改一题，不满足于现成的思路和结论，善于从多方面、多方向思考问题，挖掘问题的本质，勇于发表自己独特的见解。因为只有思考才能导致怀疑和疑惑，以及透彻的理解。如果一个人长期处于无题状态，说明他思考不够，学业无法提高。14、要养成总结的习惯，提高总结的能力，每学完一节一章，都要根据知识的逻辑关系进行总结，使所学知识有系统性、有条理、有主题性。这也是一个重新认识的过程，对进一步加深知识的积累，灵活运用知识，提高总结的能力会起到很好的作用。15，养成记笔记的习惯，提高理解为了加深对内容的理解和掌握，老师补充了很多内容和方法。如果不做笔记，一旦忘记，就无法复习巩固。而且在记笔记和整理的过程中，你自己参与教学活动，强化了你的学习主动性和兴趣，从而提高了你的理解力。16.要养成写数学学习经历的习惯，提高探究能力，写数学学习经历就是记录参与数学活动的思考、理解、经验和教训，领悟数学的思维成果。把自己的所见、所思、所悟表达出来，可以促进自己的数学经验和意识的形成，对数学概念、知识结构、方法进行系统的分类、概括、推广和延伸，从而把自己对数学的理解由低级提高到高级，提高自己的探究能力。总之，学生要养成良好的学习习惯、勤奋的学习态度和科学的学习方法，充分发挥自己的主体作用，不仅要学，还要学。这样才能事半功倍。你能在这里问这个问题，说明你真的很想学好数学！我相信你会成功的，加油！！！