小学五年级英语句型详解五则
小学五年级英语句型详解:特殊疑问句
1.以特殊疑问句开头，对陈述句的一部分提出疑问/问题的句子称为特殊疑问句。
2.完全搜索特殊疑问词
一句话:wh-以能与之同行的名词开头；如何及其形容词兄弟姐妹，如:
什么(什么)，为什么(为什么)，谁(谁)，哪里(哪里)，哪个(哪个)，什么课(什么课)，什么时间(什么时间)，什么数(什么数)；如何、多少、多大、多少等。
3.特殊疑问句的构成特殊疑问句由“特殊疑问词+一般疑问句”构成:
你几岁了？你几岁了？
这个用英语怎么说？这个用英语怎么说？
但特殊疑问句有时需要一个“特殊解”:即如果问的是主语或主语的定语，特殊疑问句看起来就像一个“特殊疑问词(+主语)+陈述句”。比如:
今天谁没来？今天谁缺席了？
哪支钢笔是红色的？哪支钢笔是红色的？
4.特殊问题的音调插件
一般来说，特殊疑问句应该读成降调(↘)，最后一个字往往被赋予重任。比如:
你是第几排的in(↘)？你在哪一排？
“e”(↘)在哪里？“e”在哪里？
5.浏览特殊问题的答案。
不能用“是/否”来回答特殊问题；但是，我们可以用“在什么山上唱什么歌”来形容对特殊问题的回应——即回答什么(尤其是简答更明显)。比如:
-你妹妹多大了？你妹妹今年多大了？
-她只有五岁。/只有五个。(她)才五岁。
小学二年级五年级英语句型详解:选择疑问句
一、一般题的选择1。这两个选项是相关联的。比如:
你的兄弟是高还是矮？你的兄弟是高还是矮？
他很高。
2.第二个选项放在句尾。比如:
今天早上你会种树还是看电视？今天早上你种树了还是看电视了？
我将种树。
第二，特殊疑问句的选择
1.特殊问题在前，选择在后。比如:
狗、猫和猴子，你最喜欢哪一个？狗、猫和猴子，你最喜欢哪一个？
我最喜欢狗。
2.先选内容，特题在后面。比如:
是咖啡，还是茶，还是什么？这是咖啡、茶还是什么？
它是果汁。
3.两个选项中，说话人不想指定第二个选项，可以用or什么的来代替，让听话人自己说出正确答案。比如:
十三加八等于几？嗯，是二十还是什么？十三加八等于几？是二十还是什么？
小学三年级五年级英语句型详解:一般疑问句
1.能用是/否(或相当于是/否)的概念回答的问题称为一般问题。
2.系动词be构成一般疑问句
具体来说，当陈述句中有am /is/are时，可以直接带到主语前面，但在第一人称的情况下，则用第二人称代替。比如:
我在1年级2班。→你是1年级2班的吗？你在一年级二班吗？
3.情态动词构成一般疑问句
一般疑问句前人人平等:情态动词像am/is/are也可以直接放在主语前，这样问题就解决了。比如:
我能拼写它。→你会拼写吗？你能拼写它吗？
4.用实义动词构成一般疑问句
一般带实义动词的疑问句的构成有点讲究，句首要加do；如果在普通现在时的第三人称形式“v-(e)s”中主语是单数，谓语动词是单数，那么把does作为宾语，变回原形(如has→have，likes→like等。);有时陈述句中的some必须改为any，等等。比如:
她住在北京。→她住在北京吗？她住在北京吗？
我喜欢英语。→你喜欢英语吗？你喜欢英语吗？
我的书桌上有一些书。→你的书桌上有书吗？
5.几个口语一般疑问句
如果问的是和之前一样的问题，可以省略为“你呢？”或者“什么/怎么样...?"等等；甚至只要抓住关键词发升调就行了。如:你的笔？你的笔？
6.插曲:一般疑问句的语调
大多数一般疑问句应该读为升调(↗)并落在最后一个词上。比如:它是中国的car↗吗？
7.一般问题的答案
用是/否(或相当于是/否的词)回答，怎么问怎么回答(句子是否以情态动词am/is/are或do /does开头)。注意缩写(否定的n t)，使用相应的人称代词，避免重复:即“是，主语(代词)+情态动词或am/is/are或do。”不，主语(代词)+情态动词或am/is/are或do/does(n t)。”表示否定。比如:
玛丽是日本女孩吗？玛丽是日本女孩吗？
-是的，她是。/不，她不是。是的，她是。不，她不是。
②-莉莉会说中文吗？莉莉会说中文吗？
-不，她不能。/对不起，我不知道。不，她不会。/对不起，我不知道。
③-你喜欢英语吗？你喜欢英语吗？
-是的，非常喜欢。是的，非常喜欢。
小学四年级五年级英语句型详解:第三人称单数
当第三人称代词他，她，是主语。她非常擅长英语。她擅长英语。
他在一所中学学习。他在一所中学学习。
2.当人名、地名或地址单独用作主语时。例如:
吉姆经常和他的朋友一起踢足球。
王力可叔叔会做东西吗？王力可叔叔会做东西吗？
当不可数名词用作主语时。例如:
瓶子里有果汁吗？瓶子里有果汁吗？
4.单数可数名词作主语时。例如:
盒子在你的房间里。盒子在你的房间里。
那个女孩在那边做什么？那个女孩在那边做什么？
五、单个数字、公式或单个字母为主语。例如:
三加九等于二十。三加九等于十二。
“I”是一个英文字母。“I”是一个英文字母。
当指示代词this，that用作主语。例如:
这是她的红笔。这是她的红笔。
代词one作主语时。例如:
他们中的一个正在看电视。他们中的一个正在看电视。
八、不定代词something、any、nothing等。作为主体。例如:
小学五年级英语句型详解:不定冠词的使用
第一，定冠词不与复数名词连用，表示一类人或物。比如:1。我喜欢看书。(×)我喜欢看书。(√)
2.她喜欢猫。(×)她喜欢猫。(√)
第二，有些成语中名词前不能用定冠词。例如:
1.我中午吃午饭。(×)我中午吃午饭。(√)
2.我们乘公共汽车去上学。(×)我们乘公共汽车去上学。(√)
第三，定冠词不能用在一些特殊名词和不可数名词前面。例如:
1.我喜欢瓷器。(×)我喜欢中国。(√)
2.你想喝杯水吗？(×)
你想要一杯水吗？(√)
第四，定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前。例如:
1.今天是教师节。(×)
今天是教师节。(√)
2.他出生于1987年五月。(×)
他出生于1987年5月。(√)
5.定冠词不能用在表示称呼形式或某些称谓的名词前(特别是作表语和宾语补足语)。例如:
1.早上好，先生！(×)
早上好，先生！(√)
2.我需要帮助，木乃伊。(×)
我需要帮助，妈妈。(√)
6.定冠词不能与名词前用作定语的代词如this、that、my、your、some和any连用。例如:
1.这支钢笔是我的。(×)
这支钢笔是我的。(√)
2.我有一些钱。(×)
我有些钱。(√)
七、定冠词不能用在主语名词前。例如:
1.今天下午我们将学习语文、历史和数学。(×)
今天下午我们将学习语文、历史和数学。(√)
2.英语是所有科目中最有趣的。(×)
英语是所有科目中最有趣的。(√)
八、定冠词不能用在三餐和球类运动的名词前。例如:
1.她每天早饭后去上学。(×)
她每天早饭后去上学。(√)
2.放学后我们经常踢足球。(×)
放学后我们经常踢足球。(√)