2022年小学英语组教研总结
2022年小学英语组教研总结1
小学英语教研组全体教师在各级学校领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求，在学期初为英语教研组制定了有效可行的工作计划。在这一学期中，他们开展了三次正式的教研组活动和一些不定期的活动，全面、务实地完成了英语教研工作，主要总结如下:
1.9月24日，陈校长组织全体英语教师参加全省uc教研活动。活动中，老师们可以认真听讲，根据自己的实际情况，谈谈收获和困惑，效果还是蛮不错的。另外，我们的英语老师刘凤彩和王延华可以在每周三准时参加uc英语教研。希望其他有资质的英语老师经常来学习。只要坚持，相信会有很大的收获。
2.6月8日，10，我们组的吴春明老师代表全镇参加了教研活动。他是新来的英语老师，没有教学经验却有勇气承担这个教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会。这种精神值得其他英语老师学习。通过这次活动，吴老师展示了自己，同时我们也看到了兄弟学校老师们精彩的课堂教学，以及葛老师的经典点评和指导，让我们对小学英语教学思路有了清晰的认识。全组老师会继续努力提高课堂教学。
3.认真贯彻上级文件精神，派蒋海舟、王延华参加进修学校组织的小学英语教师技能竞赛，取得了良好的成绩。通过两次活动，两位老师能够认真反思自己和自己的不足，并决心不断提高自己的水平。在这个镇的英语教师技能竞赛中，马丽娟和刘凤彩也表现很好。我们英语教师应该继续努力学习，以适应新课程改革的需要。
一学期的工作很快就结束了。回顾过去，我们收获了很多。我们做好了教研组计划涉及的相关工作，无论是教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下学期，我们将在以下几个方面继续努力:
1，务实地做好口语练习，让它真正为英语教学服务。
2.思考更好的促进英语学习的主题活动。
3.带领全组教师加强在线学习意识。
经过20年的收获，我相信在学校各级各部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，我们会在今后的工作中取得更大的成绩。
2022小学英语二组教研总结
本学期，我们英语教研组的工作一直紧紧围绕着教研中心的工作重点。根据三校教研工作计划提出的基本要求，我们精心制定了教研组的教研工作计划，积极开展教研活动。着力深化课堂教学，努力拼搏，开拓进取，切实提高教学和科研水平。本学期的工作总结如下:
一是学习教育教学理论，提高理论素养。
根据素质教育的精神，我们的电影教师重新阅读了新的英语课程标准，进一步明确了小学英语教学的任务、要求和目标，并经常阅读和运用课程标准中阐述的“基本思想”和“实施建议”到教学工作中。有计划、有系统地阅读一些理论书籍和一些优秀的教育刊物。
第二，加强教材研究，实施常规教学。
开学之初，针对新的教育精神，我们小学英语组组织教师对新课标进行了学习和研究，进一步明确了教材改革的方向和重点。通过学习，我们的教育教学观、课程观、评价观得到了进一步的改变，英语学科知识得到了更好的更新，明确了自身努力的方向，建立了多元化的知识结构，努力成为具有新教学理念的创新型教师。课前认真研读教材，根据学生具体情况准备切实可行的详细案例。关爱全体学生，尊重学生个性，不断探索新的教学组织形式和方法，提高驾驭课堂的能力，努力形成自己的课堂教学风格，以培养学生良好的学习习惯、听说读写能力和语言综合运用能力。利用我们班的多媒体设备，拓展学生学习和使用英语的渠道，让学生享受和热爱学习，避免部分学生过早丧失学习兴趣和信心，造成两极分化。课后及时总结经验教训，写一篇教后反思。
第三，积极参加教研活动，提高教研水平。
教师的教研活动在很大程度上决定了教学质量。为了提高教师的教学能力和专业水平，我们在学期初制定了本学期的工作计划和一系列活动计划，并定期开展教研活动，希望通过活动提高教学质量。这部片子的每一个英语老师都在小组里成立了研究班。
通过这学期全体英语老师的努力，我们英语组取得了一定的成绩，我们会继续努力，争取更好的成绩！
2022小学英语三组教研总结
回顾这一学期的教学工作，在忙碌的生活中感到充实，在辛苦中感到甜蜜。在全体英语教师的共同努力下，积极开展教研活动，把握教学常规，认真执行课题教研计划，基本完成各项任务。现将教研组的工作简要汇报如下:
第一，不断学习，更新观念
1.为了保证教研活动的正常进行，我们每周五下午都有英语教研活动，一周的研究课，两周的集体讨论。我们利用这段时间组织全体英语老师集中上“第七期全国小学英语教学观摩课”。看完学习后，我们会在自己的课堂上交流讨论问题，丰富自己的头脑。
2.积极参加国家、省、市、县的英语培训，收获颇丰。本学期，四位英语老师相互展示了他们的课堂教学活动，使他们吸收了高质量的教学理念和技能，教学水平不断提高。
二，实施常规化，规范化教学
1.从常规入手，做到有计划、有实施、有检查、有总结。学期初，学科组会统筹安排备课、练习、批改。备课要清晰规范，备学生，备流程，备方法，努力“做一个以学生为本的课堂”。
2.所有英语教师要根据给定的课时，通过每个单元的单词和句子，正常进行课前三分钟的演讲活动，组织班级演讲比赛，针对学生的问题及时查漏补缺，做到课通、单元清。
第三，团结合作，* * *共同成长
学科群具有凝聚力，团结协作，资源共享，分工协作。这学期调入了一个英语老师，跟班的老师有四个。我们一起互相帮助听课，评课，学习业务。师傅从不保留，弟子虚心学习。在和谐的学习氛围中，中学教师迅速成长，短时间内转变教学观念，积极学习小学课堂教学的基本模式，适应新的学习时期，听课提问，尽快融入小学英语教学环境。在教学过程中，教研组享有课件、活页作业、试题等优质资源，有效提高了教学效率。同时，全体教师积极参加英语绘本制作大赛、英语课文模仿阅读大赛、英语口语抽样测试，分工合作，相互督促，能够及时总结分享经验教训，保质保量圆满完成比赛。
以上是我们英语组本学期教学工作的简要回顾。工作中还有很多不足，需要领导的帮助和指导。路漫漫其修远兮，海阔天空，我们将再接再厉，争取在今后的工作中取得更大的成绩。
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一学年的教研工作已经结束。回顾一个学期的教研工作，我们有一种充实感...本学期，我们教研组的工作在全体英语教师的兢兢业业中，本着“服务学生，提升自我”的目标，扎实而富有成效地开展着。本学期的工作总结如下:
第一，确定教研内容，提高自身专业水平
教研的内容决定了教师专业水平的发展方向，所以让每个英语老师结合自己的教学实践谈谈自己这学期的研究方向和内容。在随后的教学工作中，每一位英语老师都把自己的研究工作投入到每一堂数学课、每一次数学活动中。教研组可以经常组织老师集体备课，交流一些教学中的好做法。每个老师一学期准备两次集体课，最后一节课是开放的。在反复的交流中，教师的教学能力有了很大的提高。
第二，从理念和理论出发，实践课程改革。
本学期，我们鼓励教师采用“多读书、多反思、多写作”的方法，不断促进对课改本质的进一步理解。利用网络资源，经常上网浏览、查阅相关资料，拓展自己的视野，多渠道、多方向提高自己的理论素养。在这一学期中，教研组的每一位英语老师都按时完成了教案的撰写和教学反思，老师们及时总结自己的教学实践，不断反思，不断进步。
三、存在的不足和今后努力的方向
缺点:教师听课、评课的基本功还有待提高。听的方向，听前的准备，听的时候应该注意什么？看到什么？想什么？)这三个问题都不能很好的把握；而且我们对班级的评价还停留在点上，未能全面分析评价班级。
努力方向:在每堂公开课上，以一位老师为主评，其他老师为辅评，提高评课能力。多看一些名师的英语课堂视频，让老师们对自己看的视频进行综合评价，谈谈自己的建议。
我们的理论水平还是欠缺的。下学期，我们将进一步鼓励教师多看教育刊物，多写教学反思，进一步提高理论质量，用理论指导和武装我们的实践。
总之，“学无止境，教无止境，研无止境”这短短的一句话，充分概括了我们教学和科研的方向和精髓。我们只有在这浩瀚的教学大海中乘风破浪，才能在教学礁石上激起美丽的浪花！
2022小学英语五组教研总结
六一儿童节期间，小学英语老师迎来了20年来最后一次英语教研。本次英语教研活动分为三个步骤。首先由刘燕菁组长对本学期的工作进行简要总结，并简要陈述下学期的英语工作安排。接下来是英语教学比较有特色的英语老师介绍他们的成功经验。最后，老教师们精彩的讲课，听课，评课。这对我们的新老师来说是一个宝贵的学习机会。这次英语教研活动让我受益匪浅。
第一，提高自己的专业素质。
本来我以为我们每个英语老师都有足够的能力教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，要不断学习，充实自己。对我来说，我觉得我还有很多需要加强的地方。比如提高口语表达能力，驾驭课堂能力等等。只有这样，我们才能更好地完成教育教学工作。
第二，不断改进课堂教学。
应该说，我们会从每一次英语教研活动中学到很多好的教学方法。换句话说，很多英语老师都是在平日繁重的教学过程中不断学习、琢磨、改进自己的课堂教学，从而不断提高课堂教学效率。所以，虽然我们的教材不变，但是我们的英语教学不是不变的。我们需要不断地改变和改进。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中，我们都追求一个目标——让学生学到知识，运用知识，感受学习英语的乐趣。不能只搞小把戏，没有实际效果。
第三，注重评价，关注学生情绪。
英语不仅仅是学习单词、课文、句型、对话，也不是知识的积累，而是一种综合。学生学习的每一个单元都是有思想的，是很好的教育材料。我们应该让学生在英语中接受情感教育。学生学习压力大，要注重学生情感态度的培养。
这次英语教研活动意义重大，既交流了经验，取得了进步，又增进了教师感情，体现了英语学科的特点。通过这次活动，我认识到了英语教学与英语国家的文化和习俗之间的关系。
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我校英语教研组组织了以“搞好常态教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动。这次活动不同于以往任何一次课堂观察，而是一次课后反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。教研组长做了精彩详细的讲座，骨干教师给了他们经验，给了他们直接的资源享受。那是一段珍贵的时光。所以听完之后，我写下我的感受来鼓励自己。
第一，注重课堂套路，注重实效。
我们都追求一个目标——让学生真正学习和运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花哨的活动而没有实际效果。在今天的英语课堂上，教师加大了语言的输入，丰富了教学资源，为学生创造了许多说英语的机会。随着几年来英语教学课程改革的实施，我们的许多英语教师也将使用新颖独到的小学英语教学方法来教授新知识，但英语教学课堂仍存在低效现象。教研组长从备课、听课、作业反思、检查等方面对如何加强课堂教学做了一个套路，指出了小学英语教师的教学要求，以及如何更准确地把握课堂。报告中明确指出，在备课中，每节课的技能目标要非常明确，课内要设计有效的教学活动，课后要积极反思，作业要落实到位，真正提高40分钟的效率，提高学生的语言综合应用能力。从教研组组长的讲课中，我感觉作为一节实践课，学生在课末的输出信息(学生会做什么，会说什么，会表演什么)完全取决于课堂上的每一个环节是否到位。
第二，注重基本功的训练，提高效率。
作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教会学生语言知识，教师自身的行为，而且创造有效的教具绝对是吸引学生的有效手段之一。作为一名优秀的英语教师，冯爱华老师独特的视角和精湛的技巧让她受益匪浅。她演示并解释了教具。每一件作品都是冯老师智慧的结晶，比如在作品中教授各种图形，这正是河北教育版第七册的教学内容。这种神奇的教学方法不仅节省了教师用语言讲解的时间，而且为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强了教学的直观性。此外，我们还学到了很多关于教具制作的知识。比如教具的摆放要适时恰到好处，教具过早暴露，容易分散学生注意力，所以教具不要太大。教具的选择和运用要注意保持新鲜感，因为新颖的表现使学生的学习兴趣稳定而持久。还有教具要有趣，实用，多才多艺，多用途。
第三，投入丰富的情感，激发兴趣
在英语教学的讨论中，仍然普遍存在英语教学费时费力，效果差的现象。很多小学英语老师都有一个疑惑:为什么我会在课堂上全神贯注？吴晓霞老师告诉我们，从学生的情感角度来看，教学是一个语言教学和情感交流的过程。接着，吴老师结合自己的教学实践，谈了如何正确把握情感教育激发学生学习兴趣，用“三引”优化教学氛围。
1，把激情带进课堂。始终以饱满、高昂的激情、良好的心情给每一节课上课，寓教于乐。无论对个人和家庭来说是多么困难的事情，都不会把个人情绪带到课堂上。
2.把微笑带进教室。在课堂上，我经常用自己的眼神和语调表达对学生的爱，营造轻松愉快的课堂社交氛围。
3.把快乐带进教室。经常用幽默的文字触动学生的心弦，让学生在音乐中逐渐学习，善于学习。总之，吴老师以平等的师生关系沟通情感教育，以潜移默化的榜样体现情感教育，以无私的爱揭示情感教学，将情感教育拓展到教学之外，以收获他的教学成果。
从本次教研中不难看出，以下几点是成为一名优秀小学英语教师所必需的:
1.老师要正派，要有感染力。
2.教师的语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要得体流畅。
3.在教学设计中，要围绕如何激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，让学生开动脑筋学习英语，设计灵活、恰当、有效的教学步骤。
这证明我们学校小学英语教学的方式是正确的。我觉得这次活动一定会增加我们一线老师的信心！
希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的专业水平。
表面融合的重要性。这次活动为我以后的教学指明了方向。
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