四年级英语上册第二页和第三页怎么读？

第一，纠正发音

语音学指的是语言的声音。这是人类说话的声音。语言首先是一种通过声音帮助交流思想的工具。在英语学习中掌握正确的发音不仅有利于从声音上表达思想，而且可以提高阅读水平。

要读出正确的发音，必须认真读48个音位，记住48个音标，根据音标正确发音单词，这是学习英语非常重要的基本功。也是读好课文的基础。从一开始就努力说纯正的发音是很重要的。只有多听，多模仿，多阅读。那就是，熟能生巧。

第二，正确读出语调

发音纯正，单词读对，语调不对，不仅听起来不舒服，英美人也很难理解说话人的意思。反之，如果语调正确，个别单词读不准，听起来就像英语声调。英美人也可以从语调中猜出说话人的意思，所以语调比发音更重要。

语调是说话的语气，也就是一句话中高低声音的配置。英语语调主要表现在句子重音和语气上。不同的语调有不同的含义。例如:她是一名婴儿医生。如果只有babv这个词被亵渎，那就是“她是个儿科医生”；如果同时重读doctor，说明“她是一个安静的年轻的没有经验的医生”。

再比如如果读成降调就是谢谢；如果用升调发音，就没有感激，有时甚至是厌恶。读语调正确就是读句子的重音、声调正确:当然也要能读抑扬顿挫、弱读、失爆、同化等等。大声朗读时，仔细模仿英语磁带提供的标准语调，坚持练习，让正确的语音语调牢牢固定在一起，保证你以后能正确地亵渎和朗读。

第三，把握节奏

英语的节奏是指英语音节在语流中的强读和弱读的规律性。它以“足”为基础，每一句都有几个“步”，就像音乐中的“小节”，每一段音乐都包含几个小节。音乐中的每一小节都以强有力的节拍开始；在英语中，一般来说，每一步的第一个音节都是重读音节。

有些音步由一个重读音节组成，而有些则由一个重读音节加上几个非重读音节组成。在大声朗读时，有些步骤有时可以从非重读音节开始，就像一段音乐中的小节以休止符开始一样。这一步的非重读音节前还有一个休止符，叫做无声拍。现在，我们用“/”表示步骤之间的边界，“一”表示暂停。

第四，掌握语速

语速是指大声朗读的速度。慢读和快读都有一定的标准。慢渎重在单词、词组、短语、意群、句子的正确读读，再注重语速。也就是慢中求准，慢中求快。所以慢读的速度要根据你的实际情况来定；快速阅读是指以每分钟148个音节左右的正常速度阅读，或者根据文章内容的需要(例如刻画人物、抒发感情)进行阅读。

语速影响听的效果，所以语速不能太快也不能太慢，否则达不到“让人听得清楚”的目的。读得太快会导致句子重音、意群、节奏的错误，还会导致发音不当、重音、吞咽、误读、移动时突然中断，影响意思的表达。