第三单元这是我妹妹七年级的英语讲稿

按照教材的安排，这个单元是在学完第二单元的对象后，学习用英语认人，和学生最熟悉的人是家人。这是你的橡皮擦吗？过度是很自然的。这是你妹妹吗？你以前学过什么？这是谁换的？但是这个单元有很多新单词。第一节课出现十五六个人，同时需要知道语法现象的复数。这个班的任务相当艰巨。

二，教学目标

根据初中英语新课程的要求，以及素质教育中培养学生全民素质的要求，我为这节课设定了三个目标:知识目标、能力目标和德育目标。

1.知识目标帮助学生在四节中掌握以下单词:祖父、祖母、祖父母、父亲、母亲、父母、儿子、伟大、姐妹、兄弟、阿姨、叔叔、堂兄弟、朋友、这些、思想。并初步了解复数形式。

2、能力目标通过本节课，学生应该能够用英语相互介绍、询问和交流。而且我可以用英语在脑子里思考两个家庭成员之间的关系。例如，当他们遇到父亲的母亲时，他们可以看出这意味着祖母。同时，你基本上可以分辨出什么时候用单数，什么时候用复数。

3、情感目标通过对家庭成员的学习，学生会对家庭成员有更清晰的印象，从而激发他们对家庭的爱。

三，教学重点和难点

这节课的重点:熟悉家庭成员的名字，并能用这些单词进行阅读、说话和交流。这个单元最重要的是学习家庭成员的英语表达，几乎所有的单词都集中在第一节课。所以掌握这堂课的这些单词应该是重中之重。

难点:复数的理解和正确应用。汉语表达中根本没有复数概念。这是一本书，这是三本书。除了多了一个数字，什么都没变。而英语必须说这是一本书。这些是书。所有的单词都相应地改变了。因此，中国学生学习复数特别困难。我们的语言没有这个习惯！

突破:通过真实情境激发学生兴趣。兴趣是最好的老师。

通过反复练习加深印象。

回收内存达到最终目的。

教学手段:多媒体辅助教学有助于将学生引入情景，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生提前带上家人照片，让真人拉近英语与生活的距离，从而优化英语教学过程。

学习方法指导:为学生创设真实的学习场景，让学生分组交流学习，课堂上循环训练。

四、教学设计过程

课堂整体设计遵循循环记忆重复练习的思路，运用情境法和交际法分为五个主要步骤，即引入呈现、巩固练习、拓展、5分钟测试，包括小组竞赛和布置作业。

首先，介绍演示文稿。(10′)我想成为你的朋友。你想知道更多关于我的事吗？你想了解我的家庭吗？课件展示

1的家庭。认识儿子、父亲、母亲、父母、妻子和丈夫这些词，并立即回顾和重新呈现我的家人和学生，说出他们与我的关系。

2.我们的父母。认识爷爷、奶奶、外公外婆，认识复数。

3.姐姐和她家人的照片，认识的姐姐，阿姨，太棒了，表姐。

4，哥哥的照片，认识哥哥，叔叔，又认识复数。

5.复习我的家庭，帮助学生列出家谱。

第二，巩固练习(20分钟)

1，小组学习，拿出自己的照片互相询问别人的家庭(8 ')。在这个过程中，老师及时帮助学生学习不认识的单词。

2.读书中的单词，听录音，圈出你听到的单词。小组学习，了解大卫的家庭。(7′)

3.表演对话，指着讲台上的屏幕认识大卫的家人。(5 ′)

第三，扩大(8 ')团体表演。假设你的朋友来你家，你把他介绍给全家人，包括爷爷奶奶，叔叔，阿姨，父母，兄弟姐妹，堂兄妹等等。

四、5分钟测试:(5 ')主要是关于be动词的单复数用法以及每个家庭成员对单词的掌握程度。让我们在小组之间进行比赛，看哪一组反应最快。

第五，期末作业(2’)