小学教研活动总结
小学教研活动总结1本学期语文教研组的工作由学校统一领导。根据学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，努力工作，兢兢业业，全面落实中央学校对教研工作的要求。从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，目的是全面提高这一群体的语文教学水平和质量，全面提高学生的语文素养。
第一，加强校本培训，促进教师专业发展
作为一个教研组，我们深感教研组应该始终站在课改浪潮的前沿，为学校语文教学，为促进学校整体语文教学水平的提高，充分发挥教师的集体智慧和聪明才智。因此，本学期我校语文教研组以教研组为重点，注重加强教师的校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。
1.开学时，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论和实践经验的学习，特别是丰富学习内容，让新课程理念深入人心。在教师自主学习中，每一位语文教师的教研水平都得到了进一步的提高。
2.开展教研活动，利用教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动，以先进教育理念为支撑深化教育改革，改变传统教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，将新的教学理念渗透到教学中。教学重在培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生需求，培养学生自主学习能力。
3.强化骨干教师在校本培训中的主导作用。要求全体语文教师参与校本教研课题的研究，并结合研究的内容开展相关的理论学习和研究，提高了教师的课堂教学策略和教学评价能力，牢固树立评价应以学生发展为目标的思想。
4.注重多层次、多层次的校本培训活动。鼓励教师积极走出去或在校上课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。经过多次培训，我校语文教师的能力和水平得到了提高。
第二，积极开展各种教研活动，提高教师的教学能力和教学水平。
1.认真积极地开展课堂活动，促进教师集体教学水平的提高，是我校搞好教学研究的一贯传统。本学期，这一光荣传统在我校语文教研组继续发扬光大。面对这种情况，我校教导处和语文教研组立即调整教研活动计划，开展了赵凤英老师的公众观摩课、王力和赵小兰老师的教研课、初、中年级阅读交流、高年级作文教学等多项交流活动。鼓励教师相互学习，共同讨论，共同参与，起到传递、帮助、带的作用。在每一次活动中，我们都狠抓以下几个环节:一帮(六帮五、三帮四、二帮一)备课、组织听课、评课、诊断总结。其中，赵凤英老师在阅读教学课上为大家提供了一个成功的示范。就这样，在全组相互讲课讨论的过程中，大家集思广益，积极发言。他们共同探讨了日常教学中存在的一些问题，提出了卓有成效的意见，为各级教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。在交流中，教师的教育科研能力也得到了发展，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2.结合学校各阶段工作进展开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，达到相互学习的目的。比如期中考试结束后，组织老师开展如何提高学生学习成绩的交流活动。在期末复习中，教师会开展复习计划、复习教案、复习测试等交流活动。在这些活动的开展中，老师们互相帮助，互相学习，共同进步。这种教学、科研、研究的氛围不仅加深了教师之间的相互了解，也促进了教师教学技术和艺术的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
第三，教学定期检查始终坚持不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化、制度化、科学化、有序化，每个月的例行检查要抓紧进行，不走形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查，老师们形成了工作习惯，每个月底总能及时完成各项任务。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章。这学期真正把教学研究与提高课堂效率、解决实际教学问题结合起来，与教师成长结合起来，切实提高教师的教学能力和专业水平。
加强教研组成员之间的密切合作。互相听课，互相评价，互相交流，互相探索，这样听课的时候才会被评价。在教学实践中善于学习和研究，及时反思自己的教学。
第四，积极开展课题研究
教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径。我们语文组在学校和教导处的领导下，不断探索，改革，创新，提高课堂教学质量。利用教研活动学习交流，取长补短，从而不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期，我校语文教师紧紧围绕学校申报的一项市级课题开展研究工作。所有教师根据教研组确定的主课题，选取子课题作为自己的研究课题。让每个人都有明确的目标，每个人都有自己的实验操作。这样就加大了教学科研的力度，做好随机监测、统计等信息的积累，集中力量突破主体课题。在研究过程中，教师从科研中要求质量，积极撰写科研论文。
第五，重视教研，搭建教师分享、交流、讨论的平台。
在线教研的目的是促进教师的专业发展，着眼于在真实的教学情境中发现、研究和解决问题，有效地应用信息技术和构建信息环境，不断优化、改进甚至改变传统教研的手段、过程和结构，从而从整体上促进课程实施、学科教学和教研活动。
因此，本学期初，在中心校的指导和要求下，我们学校的每一位语文老师。利用交流、分享、互助的平台，教师对自己的教学、案例、收获等进行反思。工作之余，并记录下自己的一些工作过程、生活故事和思想历程，挑选和积累自己最需要的信息资源，并积极在博客上与其他老师交流，探讨教学中存在的问题。在成长交流会上表达自己的经历，参与老师之间的交流，已经很快成为我们学校每一位语文老师的习惯。教研博客的建立为真正展示教师自我搭建了一个绝佳的舞台，也在充分展示自我、参与交流的过程中促进了教师学习反思能力的提升。
六、教研组工作的不足之处:
1，部分教研活动不够扎实，很多具体工作环节缺乏创意，活动效率不高，没有发挥应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够正确，参与集体活动的积极性和热情不高。所以教学能力提升不快，影响了教学绩效的提升。
3.学生活动少，对学生能力的培养不够。对学生课外阅读的指导不够，学生活动的组织仍未脱离应试格局，对学生语文综合素养的提高不够重视。
4.教研组重组的主动性不够。大部分活动其实都是在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
七、下一步的四项措施:
1.教师是教育的关键。要从自身找原因，不抱怨他人和环境，努力加强学习，提高工作的责任心和艺术性，开展教研组间的进一步交流，努力提高本组教师的专业技术水平。
2.严格做好平日的教学常规，从上课开始，批改作业，能力训练，严格要求学生，牢记“教不严，师懒”的古话，以此来互相勉励。
3.从学生的角度，重点树立学习自信，建立竞争的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序的专项训练，提高学生的综合水平。
4.努力做好后进生，想各种办法，不懈努力，尽量不让一个学生掉队。
总之，在这一学期，我们语文组取得了一些成绩。但是，我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校师生真正更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，下学期我们组的各方面工作会做得更好。我们对此充满信心。
小学教研活动总结2随着时间的推移，一个紧张、充实、有序、进取的学期即将结束。一个学期来，我区青年教研组在刘主任的带领下，生动活泼地开展了各项教研活动。我积极参加了教研组的每一次主题活动，在活动过程中认真做笔记或记录讲课内容。也非常感谢教研中心的领导为我们搭建了这样一个交流平台，让我转变观念，积极探索，改革教学中存在的各种问题。现在我将总结以下成就:
首先，收获
1，务实、扎实、有效的教研活动。每一次教研活动，其实都是在实践与理论的交流中进行的。对我来说，这不仅是职业素养的提升，更是促进我成长的助燃剂。让我在与同行的讨论中发现问题，了解问题，找到解决问题的策略。一边听别人的课堂教学，一边收获自己的课堂，处理难题的经验和方法，收获太多的感悟。
2.愉快的课堂教学和讨论活动。每次课堂教学结束后，我们都要进行一次课堂评价讨论。在讨论中，每位老师都能从细微之处发现课堂教学的成败。在教研中，教师提出设计习题的难度和习题的数量。情境的创设要符合学生的认知特点和年龄特征。课件的使用要为学生的学习服务。教师应该注意所提问题的技术性...教学中的每一个字都是从每个人的发言中提炼出来的，让我们在畅所欲言的同时吸收别人的提问。
二、努力方向
1，课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格。
每个数学老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我们把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度、价值观上的全面发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学作为师生互动发展的过程。在平时的教学中，要关注学生，与学生真诚交流，冷静对待课堂上的每一个问题，同时发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。
2.多学习，多反思，多总结，多实践。
在教学中，我逐渐形成了自己的风格。当我成熟后，不忘积极探索理论，实现实践与理论的互补。
3.学习优秀老师的方式方法。
丰富自己的“小手段”，借鉴别人好的方式方法。我准备了一套《走进老师的课堂》，争取在下学期完成并运用到自己的教学中，学习别人的长处，弥补自己的不足。
作为一名教师，我需要不断提升自己，追求卓越。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，发挥自己的优点，改正自己的缺点，努力提高自己的教学质量。
小学教研活动总结3本学期的工作即将结束，我的教学工作也即将结束。这一学期，我一直在探讨教学方法，积极尝试课堂教学改革，有所收获。当然，语文实践活动的实施还存在一些未解决的问题。现将本学期语文教学教研工作总结如下:
第一，加强教研，创新，提高专业素质。
素质教育要求搞好教学研究和教学改革。要求每一位教师不断提高自己的专业素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向老师学习，努力实施创新教学，充分发挥每个学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试成功的喜悦。在教学中，我尽量鼓励学生敢说敢做，引导学生说做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好的促进教学，我认真备课，上课，辅导，批改作业。我精心设计了每一个环节，让学生愿意学习。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，阐述自己的观点。
第二，依托语文综合实践活动，提高学生的知识积累。
这学期努力的方向是学生的古文阅读。在教学中，我根据学生的实际，充分激发他们阅读古诗词的热情。每天早上，我都坚持把优美的古诗抄在黑板上，和学生们一起读。激发学生背诵古诗的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写读书笔记，并鼓励学生大胆展示自己的读书成果，通过手抄报等形式展示出来。
第三，注重科研，对阅读教学的专题研究有一定的了解。
这学期，我的研究目标是研究研究性阅读的教学目标。我觉得首先要加强学生基本功的培养。学生基本功的形成是建立在对基础知识全面掌握的基础上的。做好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正被教师掌握和灵活运用。注重发展学生的能力，加强好奇心，启发学生敢于想象和质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同求异思维，努力发展学生思维的深度和广度。在教学中，我们始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新正是基于此。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每一个学生都成为探究性教学的主体。在研究性学习中，积极创设情境，培养学生的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。我们让学生成为学习的主人。认真引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现问题、提出问题、解决问题。改革教学方法，注重学习方法。变全问题教学为学生自由发展教学。教师加强学习方法的指导，给学生足够的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师应及时给予指导，这是激发学生学习的火花。
总之，经过一学期的语文教研工作，我的教育理论水平提高了，课堂教学能力也提高了。但也有不足之处，未来我们将立足现实，锐意进取，不断前进。
小学教研活动总结4本学期，我校语文教研工作如火如荼。外塑学校形象，内建素质打造学校教师队伍，让一个教学水平高的优秀教师为魂，共同打造学校品牌。165438+10月23日下午，语文教研组组织40岁以下青年教师观摩王秀梅教授的《鸟的天堂》教学实录。通过观察和学习，我由衷地钦佩王高超的教学技巧。现在我就用“三实”对这个班做一个粗浅的评价:
扎实的词汇教学
《鸟的天堂》是小学四年级的精读课文。遵循中年级的识字特点，王老师精心设计了这篇文章的识字教学，包括多音字的教学(如“兴奋点”)、词义的理解(意为“不知所措”)和“窝”字的生动识记与书写，使学生能有效地抓住这篇文章生词的学习难点。
二、扎扎实实开展阅读训练，让学生在阅读中感悟，读懂国货。
在教学中，教师以中心句“这美丽的南国树”为切入点，抓住榕树“大而绿”的特点展开教学，尊重学生的独特感受，引导学生从关键词中去理解和体验，循序渐进地引导学生多次阅读，让学生在一次又一次的阅读中逐步加深和升华情感，让文字之美灵动起来，从而“活”在学生心中。
三扎实语言积累，开展写作教学。
学习汉语是一个积累的过程。养成良好的积累习惯，会丰富和沉淀语文知识。正好，王老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上熟悉优美的‘句子’，同时引导学生以课文为例，学习巴金先生把握事物特征的方法，让学生练习写作。这一教学过程自然流畅，使学生从听、说、读的训练顺利过渡到“写”的训练，进行了语文“双基”训练。
观察了这段精彩的课堂记录后，我充分意识到，我们的语文应该扎扎实实地进行，因为“扎扎实实”才会揭示语文学科特有的“精彩”。
小学教研活动总结5新学期新开始新目标新追求。为了促进我校英语系全体成员之间的合作与交流，从而更好地提高我校英语系的教学效果，光华小学将于每周四下午举行第三节课的英语教研活动。我校英语系在九月份主要开展了以下活动。
9月6日下午，本学期的第一次教研活动，在刘校长和梁主任的带领下，英语科全体成员齐聚二楼会议室，共同讨论制定英语科新学期的教研工作计划。会上，我校梁主任首先总结了上学期各班英语统考情况，并提出了新学期的新目标，勉励全体英语老师齐心协力，努力进取。接着，英语系系主任梁老师对本学期英语系的作业类型和批改提出了明确要求，并讨论制定了本学期的教研活动计划。最后，刘校长进行了总结，并要求我们利用好每周的教研活动，强调团队精神，努力全面提高英语教学质量。
9月13日下午，第三季度，我们英语组全体成员和刘* * *校长齐聚二楼会议室，进行第二周的教研活动。会上，系主任梁老师首先布置了英语系本学期的教研工作，明确了教师分工和教学研讨的情况。最后，所有成员选出了暑假的优秀英语手稿。
9月20日下午，第三节，校长和我们所有的英语老师聚集在二楼会议室开展教研活动。会上，麦老师首先对初三英语教材进行了分析，并阐述了自己的教学理念。然后其他老师也发表了自己的教学意见。最后得出结论，初三英语教学的主要目的是培养学生的学习兴趣，同时更重要的是做好学生的字母书写，因为一个好的开始是成功的一半，最后会议才会热烈。
9月27日第四个星期四下午，刘校长和全体英语教师在二楼会议室举行教研活动。会上，游绍荣老师对四年级英语教材和教学方法进行了分析，并提出了教学中存在的一些问题。所有的老师都纷纷发表了自己的教学见解。最后得出结论，除了培养学生的学习兴趣，更重要的是做好学生的对话和单词记忆，从而更好地提高成绩。最后，会议将是生动有趣的。
我们学校每周的英语教研活动丰富多彩，硕果累累。开展每周一次的英语教研活动可以帮助大家共同成长，共同进步。教学和研究仍在继续。让我们携手前行，期待我校英语教学的新突破。
小学教研活动总结6教育家杜威先生说:你给孩子什么样的教育，就是给孩子什么样的生活。的确，老师关心什么，学生就发展什么。为了在新学年给学生提供更好的语文学习和发展空间，新小学语文大家庭的44名成员第一次聚在一起，讨论的话题是“给孩子一个什么样的语文课堂。”
首先，语文组组长刘维军先生围绕所讨论的话题谈了自己的看法:如何体现语文学科的人文性，其基本点在于情感，一个没有激情的老师无法调动学生的情感，也无法让学生热情学习，所以给学生一个情感的课堂应该是第一位的；汉语是母语，日常生活总是和它有关。生活的大课堂，处处蕴藏着学习母语的资源。所以，重要的是给学生一个开放的课堂，引导他们在生活中学习，引导他们在来源于生活又高于生活的大阅读中学习。语文教学的重点是发展学生的思维和言语能力，而能力的培养必须依靠实践，注重实践，注重感悟和内化，把获得的知识和能力变成自己的，所以给学生一个感悟的课堂很重要。
紧扣主题，活动第二部分探讨了新学年语文教学的重点:一、阅读能力的培养不仅要重视课堂教学，还要进行一定的实践练习，阅读能力测试和“走读课”阅读指导是两个要点；二是培养作业的能力。在保证一定量的同时，要注意作业兴趣的激发和保护。宋风校区的高美老师介绍了自己在这方面的特色工作，给了大家很好的启示。第三，写作能力的培养，利用好写作课，做好指导，持之以恒是关键。宋风校区的朱小红老师也给大家介绍了这方面的内容。
活动的第三部分是教研组之间的交流与讨论。三个小组分别对上学期的情况进行了总结和分析，让大家明白了优缺点。围绕讨论的话题，他们谈了各自的想法，新学期的教研计划也在交谈中逐渐形成。
新的开始总有新的美。谁不期待春天的美好！我们有期望，做得更多！
小学教研活动总结7 20xx年8月8日，第四次联合小学英语教研活动在实验中学举行。本次活动得到了华英教研室的大力支持，各校密切配合，小学英语教师积极参与，取得了圆满成功。
本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在观察教学活动中，教师有多种教学方法，并使用多媒体、直观教具、肢体语言等教具；课堂教学灵活多样，语言清晰，发音标准，以活动组织教学，充分调动了学生的积极性。但也有一些老师基本功不够扎实，需要进一步提高。在论文评比中，易* * *收到了20多篇教育教学论文，大家* * *讨论，进步。活动结束后，唐老师做了总结发言，指出本次活动充分展示了教育教学水平，论文质量很高，活动很成功。希望接下来的活动能更好，让我们的小学英语教师不断成长和提高。
本次活动取得圆满成功，离不开授课老师的精心准备，也离不开教研室和各学校的支持。通过活动提高了教师的专业素质和思想素质，为华英小学英语教育加油！