我的拼音卡艺术作品

展开:

教学目标:

1.把纸质作品和绘画结合起来，选择自己喜欢的方法做一张拼音卡。

2.拓宽学生视野，丰富绘画方法，让学生在校玩，中学玩。

3.培养学生学习美术的兴趣。

教学重点和难点:

注意背景脸和主脸的深度。

教学准备:剪一个白色*“M”和一张白色卡片，剪成纸板、墨水笔、油画棒的简单几何图案，剪(学生)。

教学过程:

一、组织教学:

1，检察学习工具。

2.向老师和同学问好。

二、引入新课:？

第三，教新课:

1，激动人心:

游戏:给拼音男孩‘M’拍照。(帮助学生理解深浅色的搭配)。

2.拼音男孩需要各种‘家’:抱歉，此处图片无法上传。3.可以给拼音男孩设计一个家并画出来吗？

4.展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡，让学生找出它们的不同之处，总结制作方法的多样性。

5、老师重点演示画法:(老师可以给个提示:这些拼音字母是什么样子的？如:‘s’如蛇；‘е’就像一只蜗牛。但不是对每个学生)。

(1)剪出形状(卡片的形状丰富多了，可以选择自己喜欢的，先画后剪)。

⑵画图案(从图形和美观的角度)。

(3)穿绳(用剪刀或铅笔钻，穿绳，打一个漂亮的结)。

6.家庭作业:用你学过的方法做一张拼音卡。

7.学生完成作业，老师巡视辅导。

8.反馈:告诉我:你们是怎么做拼音卡的？

9.游戏:拼音卡真的很重要，读书识字缺一不可。做一张拼音卡来帮助我们记住它。游戏规则:将学生分成四组，要求他们在组内自由组合。比较哪一组音节最多，速度最快。

10，教学总结:

展示和评价学生的作业。