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我来告诉你一些教学方法，包括学习方法。
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读英语很难。肉秀婆乐静
(这是我写的一首关于如何教孩子学习的诗。从文学的角度来说，这首诗连个屁都算不上，因为它不押韵，没有任何文学色彩，语法乱七八糟，一无是处；但从科学和实际的角度来看，我自我感觉良好；所以希望大家不要从文学的角度来看，要从科学和实用的角度来看；因为如果从文学的角度来看，也许你看到的是一个屁。如果从科学实用的角度来看，也许还能看到一点阳光。请看下面的解释。)
解释:
第一句话:恶搞文字算英语，读难听的话。
这句话的意思是:1，语文靠阅读，2，数学靠难度，3，英语靠听力！
更具体的说:1，学习语文主要靠大量阅读，不仅仅是课本，还有大量阅读课外书。除了色情书刊，其他的书都可以看，喜欢什么就看什么。只有多读书，才能学好；读的少，反正学不好语文！学习汉语，要博览群书，自由写作。学中文不等于学语文课本！除了语文课本，还应该让他大量自由阅读。他可以阅读任何他感兴趣的书，如漫画书、故事书、童话、小说、杂志、笑话书等。，只要他喜欢看任何有文字的书(色情书刊除外)。语文教材适合孩子学，不适合孩子学。课本上要求背的课文，孩子喜欢就背，不喜欢就不背。不要强迫孩子背诵；记住课本上要求记住的生词。如果孩子能记住它们，那就算了。不要强迫孩子记住它们！也许你会问，课本上的课文都背不完，怎么学好语文？这个你不用担心。要知道，广泛的课外阅读远比背诵几篇毫无价值的课文重要。背诵没有价值的课文是浪费时间和精力！不信你可以回想一下。我们还能记得小学时背过的课文吗？就算我们能回想起来，那段文字对我们有什么价值？可以说是一文不值！！也许你会问，如果你连课本上的生词都记不住，你怎么做到的？这个不用担心，因为背单词是一个缓慢的过程。他只要多读课外书，就能从大量的课外阅读中知道很多新单词，这比死记硬背课本上的新单词强百倍。如果让孩子死记硬背课本上的生词，即使当时记住了，两天后也会忘记。对于一个新单词，他只有在大量阅读中反复看到，在写作中反复使用，才能彻底记住！除了大量阅读，让他自由发挥，写几个字。比如周日带他出去玩，可以叫他回来写日记。你也可以让他试着给父母或同学写信等。他写不好也没关系，只要他愿意写，就能逐渐写好。然而，阅读是写作之母。只有多读，才能多写。
2，学数学靠做难题。学完课本的基本内容，还要做更多的难题。最好不要做太简单的题。如果只做很多简单的题，就无法锻炼思维能力，学好数学！学数学的时候，一定要让他做一些比较难的题，不要太容易的。一个他想一会就能算出来的问题，或者一个他想一想再提示就能算出来的问题，是难度适合他的问题；如果允许他做这件事，那将是浪费他的时间。因为思维能力远比知识本身重要；让他通过自己的思考去学习，这比你给他的填鸭式解释强百倍！比如学习教材新内容的时候，不要提前给他讲解，让他自己看着学，问你是不是真的不懂；如果你是从课本上学的，给他出个难题，或者不给他讲解，让他自己看学了什么，想不出来就问你；当他问你的时候，不要给他详细的解释，只要给他一个暗示，让他通过你的暗示自己想明白就行了！请记住:思维能力永远比知识本身更重要，所以不要告诉孩子太多细节，让他自己去探索。如果你告诉他太多细节，他会被剥夺独立思考的机会。不要让他做很多太简单的练习。做这样的题是浪费时间。少做不如多做，哪怕两天做一道有价值的题，也比一天做200道没价值的题强！所以请记住:如果老师布置的作业适合他，就让他做；如果没有，就不要让他做。你可以代替老师安排适合他的内容！！
3.学习英语靠听。你应该多听听。你不仅要听老师讲英语或英语故事，还要听大量简单有趣的英文歌曲、英文动画片、英文视频等。你可以听你喜欢的任何东西。只要你每天听，听得多，听得广，你就会学好英语。如果你每天听得多，你就学不好。所谓熟悉就是这个意思！！很可悲的是，我们的学生很少听到英语，这是哑巴英语的根本原因。所谓十聋九哑就是这个意思！为什么我们的学生很少听到英语？第一，太多英语老师上课不用英语，更不用说给学生讲英语故事了。他们用中文讲语法，用中文翻译句子，然后让学生在讲完之后读课文，记单词，做练习。完全不给学生创造听力条件和时间；第二，孩子在家听不到英语！因为很多家长不会说英语，又舍不得给孩子买一些阅读机和学习机。即使买了学习机，孩子也没时间听，因为大量的作业让孩子很晚才睡觉。然而，听力是学习外语的重中之重，而中国的外语教育恰恰放弃了这个最重要的东西！！这就是中国外语教育失败的根本原因！！所以家长一定要给孩子创造听英语的条件:会说话就每天给孩子说英语，给孩子说英语而不是中文；不会说就买学习机，从网上下载或者买一些孩子喜欢看的英语视频。无论如何，要让孩子每天听英语。他们宁愿不读课文，不背单词，也不做老师布置的作业，每天一定要多听，因为多听才能学到东西！要学英语，就让他经常用英语的声音来逗他的大脑，在游戏或者生活中反复使用！关于英语学习我不得不多说，因为人们对英语学习方法有太多的误解！！语言学、数学、英语三门学科中，英语本来是最容易学的。但是由于老师用错了教学方法，学生用错了学习方法，教材编写错误，最简单最容易学的变成了最复杂最难学的！我先说说大家对英语学习的理解:
1.学习外语需要多记忆，也就是说通过记忆来学习语言，但是英语单词很难记忆。
2.学习外语语法，如果你精通语法，你就能正确地说出句子。
3.教孩子英语，需要用母语解释英语的意思，也就是用母语翻译英语。
4、学英语就是学英语教材，只要你学了英语教材的内容，就行了，所以要反复复习教材。
错，以上都是错的！不仅是错误的，相反才是正确的！陆地
你没看错，我说的是:梳理这些结论不仅不对，而且基本上与事实相反。人们对外语学习误解的深度和广度达到了惊人的程度。尽管科技发展到今天，人们对语言习得过程的误解仍然相当普遍，尤其是在中国。我会帮你一一分析，提供分析的依据，让你自己得出正确的结论。
也许你会问为什么上面的结论都是错的。需要多记单词多背课文吗？需要学习语法吗？需要用母语解释英语的意思，翻译给孩子听吗？需要非常努力，长期反复练习吗？你会明白，从出生到三四岁，我们基本上可以和父母家人交流了。这三四年，父母要求我们多记，多背。我们记单词和背课文了吗？听着，不！我们学过语法吗？听着，不！让我们非常努力地反复练习？听着，不！父母有没有用其他语言解释和翻译中文的意思？不要！我们的父母让我们拿着我们的语文课本吗？不要！但是我们学会了说话，这就说明以上结论都是错误的，违背了人类学语言学习的自然规律！！学习外语应该像学习母语一样。不要死记硬背，学习语法，用母语讲解翻译，复习背诵很辛苦，不要执着于英语课本！！一提到学习英语，人们就把它和死记硬背联系在一起。一般认为学英语需要很强的记忆力，但实际情况恰恰相反，学英语不需要记忆，用记忆是学不到的。是这样的！先说人脑科学的分析:人脑科学家发现，人脑的语言神经中枢和记忆神经中枢并不在同一位置。比如，一些在事故中脑部受伤的人，失去了记忆，记不起过去，但仍能说话，语言功能没有丧失；还有的丧失了语言功能，不会说话，但没有丧失记忆功能。他们还能记住以前的人和事，说明人脑的语言中枢和记忆中枢不在一个位置上！人类有意识记忆的东西储存在记忆神经中枢，而储存在人类语言神经中枢的语言信息不是通过有意识记忆储存的，而是通过人的潜意识储存的，也就是说，如果你有意识地记住一个单词，它就会储存在你大脑的记忆神经中枢；如果你没有刻意记住一些单词，而是在反复听的过程中不自觉地记住了，那么这些单词就会储存在你的语言神经中枢里！通过人类学习母语的过程和人脑的语言神经中枢与记忆神经中枢的关系，你应该明白，学习任何语言(包括英语)都是不需要记忆的，不仅不需要记忆，而且应该说是不能用记忆，不能用记忆学习！也许你想问是不是不需要记英语口语或者书面英语单词。看到没，我想说，是的，你根本不需要记英语单词。用电视上和网络上各种专家说的快速记忆法是不需要记单词的！因为单词根本不需要记忆！你懂的:英语发音和字形的联系度很高，会说就能写！只要你会说话，你就能写作。你永远不需要记住如何写单词。我先用中文给你举个例子。比如让你写“扰乱Xi安事件”这个词的汉语拼音，你可以写得很快:先十边；这个单词的拼音由11个字母组成。你没有提前记住这个单词的拼写，但是你可以写和读。为什么会看到因为会拼！英语也是如此。只要掌握了单词的拼写规则，就可以按照英语的音形规则来拼写这个单词，根本不用去记！更不用说学习专家所说的单词记忆了！！很多英语老师上课讲很多语法，却不知道语言是技能，不是知识！学习语法是语言学家的事，不是英语初学者的事！我们中国的英语老师经常让初学者学习应该由语言学家学习的东西，这是一个多么大的错误啊！！要知道，小时候学中文不学中文语法，美国孩子学英语不学英语语法。由此可见，学习一门语言，学习语法是没有必要的。对于初学者来说，语法真的是多余的！为什么我们的外语老师要教学生语法？也有很多外语老师在课堂上大量使用母语，但不会说几句外语。我不反对用少量的母语来解释英语的意思，但是母语的使用一定要尽量少或者不用。在英语教学中，应该把汉语的使用当作敲门砖，只有在必要的时候才偶尔使用。千万不要在外语课上说很多母语！教中国孩子学英语的时候尽量不要用中文解释它的意思，教美国孩子学中文的时候尽量不要用英文解释它的意思，也就是说学习一种语言的时候尽量不要用其他语言解释！也许你会问，不用中文解释，孩子怎么听得懂英文？这个不用担心，因为我们还有肢体语言，表情语言，环境信息。比如你给学生一个愤怒的表情，对他们说:我
我生气了！虽然你没有用母语告诉学生我生气了！是什么意思，但是学生可以通过你的表达来理解这句英语的意思！再比如你打篮球的时候说我。
我在打篮球！虽然你没有用你的母语告诉学生我在打篮球！是什么意思，但是学生可以通过你的行动来理解这句英语的意思！再比如:你指着一个苹果说:这个。
虽然你没有用母语告诉学生这句话的意思，但是学生可以通过你指的这个东西理解这句话的意思。婴儿就是这样学习母语的。因为婴儿不知道任何语言，我们不能用他们掌握的一种语言来学习另一种语言。他们只能将我们说话的声音与他们同时看到的东西联系起来，才能理解我们发出的声音意味着什么。举个例子，如果你一边给他苹果，一边告诉他逗苹果的声音，他可以把逗苹果的声音和他正在吃的水果联系起来，他就会明白逗苹果的声音的含义。还有一点，我们必须明白并记住，学习英语绝不等同于学习英语课本。如果只学课本上的内容，永远学不好！！很多人认为学英语就是学英语课本。只要你学习英语课本的内容，你就会学好英语。我不知道这样想是错的，大错特错！我们来分析一下这是为什么。我们需要知道:第一，我们学校发的教材只是学习资料，但不是唯一的。除了英语教材，还有更多更好更广的学习资料，比如各种英语视频，漫画，英文原版，生活游戏中的应用，都是很好的学习资料！鲁迅说:读书要像采蜜蜂的蜜，采各种花，才能酿出好蜜。如果只收一种花，那就没意思了！所以不要只看一种书，各种书都要看！学英语也应该像采蜂蜜一样。不要只用一种学习资料，各种资料都要有！第二，我们的教材内容太少，满足不了学生学习的需求！！要知道，要有大量的输出，必须有大量的出入！第三，英语教材的编排未必科学合理！要知道英语课本也是人写的。一位印度僧人曾说:人类做的每一件事都难免犯错！而实践证明，中国的英语教学可以说是很失败的。我国英语教学一直处于高消耗、低效率、荒谬混乱的状态，可见我们英语教材编排的科学合理性太差了！社会上之所以有那么多的民办英语培训机构，是因为我们的公办教育太荒唐，太无能:因为孩子在公办学校学不了，只好去民办学校补课！这说明了什么？这就说明了错误:教材的编写，老师的教学方法，教学大纲都有错误！这样，你还能执着于把错误的英语课本当成圣经吗，你还能把老师布置的错误作业当成必须完成的任务吗，你还能相信教育顶端的伪专家吗！不，绝对不行！任何盲目相信教科书、专家和权威人物的人都是大傻瓜。如来佛说:不要相信你听到的任何事情。不要相信代代相传的传统。不要因为大家都这么说就信以为真。不要因为典籍记载的东西就相信。不要相信权威、导师或长辈的教导。经过观察和分析，你认为事情是符合原则的，是有助于个人和每个人的善行和利益的，然后你接受了、、的修行，甚至如来佛说的话，不要马上相信。你一定要在实践验证之后才相信，然后才相信是真的。没有实践验证，就是迷信。陆地
学习英语最好最正确的方法就是多听多看后模仿生活或游戏中的应用(可以从网上下载孩子喜欢看的英语动画视频和英语喜剧视频)！用孩子学母语的方式学外语，才是唯一、最有效、最正确的学习方式！拿英语开玩笑就是模拟孩子学习母语的方式！下面详细解释:
我们婴幼儿学习母语的过程，也是一个把大脑浸泡在母语中的过程:一出生，父母和身边的家人天天说母语，来他家的亲戚朋友说母语，逗他的大人说母语，电视喇叭说母语，幼儿园老师说母语，身边的孩子也是母语， 所以他的大脑每天都泡在母语的海洋里，虽然他出生的时候一个字都不懂。 学习外语时，我们应该也必须用英语的声音来浸泡我们的大脑。也许你会问，我们身边的人都说中文，怎么才能让孩子把脑子泡在英文里呢？我来告诉你几个用英语音给他们洗脑的方法:第一，用网络英语视频给他们洗脑，比如英语动画片、英语喜剧视频、英语网游等。，只要是英语语音的孩子喜欢看什么视频都行；方法二:给孩子讲英语故事，或者买一些带图片的英语故事书。在你带着感情讲述书中的故事的同时，让他看书中的画面(只看图不看文字)，让他把画面和你的表情结合起来，理解你的意思。方法三:日常生活中对孩子说英语，对孩子说英语而不是中文。这样孩子们可以很容易地学习英语。另外，让他在生活中使用，学会一个一个的使用，学会一个一个的使用。你必须注意的是，你绝不能对你的孩子太严格。你必须能够容忍错误:你只是不能要求他用特殊的标准、一步到位地发音；更不能因为孩子的发音错误而大声训斥！因为如果对孩子的错误发音大喊大叫，孩子会感到紧张害怕，甚至会产生说英语的恐惧症。当他被要求说英语时，他会感到紧张和害怕，那就麻烦了！你只能用正确的发音慢慢帮他纠正。如果孩子错误的发音不能一下子纠正，那也没关系！我们不妨想一想，宝宝学说话的时候，发音是不是很标准，吐字是不是那么清晰，我们有没有在宝宝说话的时候大声斥责错误的发音？如果你对孩子的错误发音大喊大叫，他就不敢说话了！所以要耐心纠正孩子的发音错误。如果不能纠正，就要宽容。他们绝不能被大声斥责，因为发音错误不是什么大不了的事。如果念错了，房子不会塌，地球不会爆。不要太担心孩子的发音错误！
第二句:软歇细乐。1，柔就是要温柔，不打骂。因为打骂会给孩子带来紧张、恐惧、烦躁、抑郁、悲伤等负面情绪；这些负面情绪会让他的大脑思维处于封闭状态，严重损害孩子的学习。不打不骂，特别温柔，会给孩子带来自由、轻松、愉悦的正面情绪。这些积极的情绪可以让他的大脑思维保持开放状态，从而促进孩子的学习。所以，千万不要因为学习而打骂孩子，千万不要！！2、休就是要给孩子留下足够的休息时间和闲暇时间。因为不能休息的人是不会工作的，而一个人休息不够，就没有足够的精力，会严重损害学习；其次，一个人只有在闲暇时才能自由成长。比如和他的朋友一起玩可以培养他的交际能力，玩东西可以培养他的动手能力，也许他一个人坐着的时候在思考一些事情，从而培养他的自我意识和思考能力等等。如果每天给孩子安排满满的学习任务或者其他任务，不给孩子留一点自由的闲暇时间，对孩子的伤害是很大的！你没看到这个字是怎么写的吗？如果你很忙，你会失去理智。如果你太忙，你会失去理智！！3、打破就是打破常规！教孩子学习一定要打破规则，因为现在的规则往往是错误的！所谓约定俗成，就是人们通常的做事方式、行为习惯等。，但是约定俗成往往是错误的！！比如孩子按部就班的做老师布置的作业很正常，但是老师布置的作业是科学合理的。孩子按照大纲的要求背课文、背生词是很正常的，但是大纲的要求和课本的内容是可以适应所有孩子的。用考试成绩评价孩子很正常，但考试成绩能反映孩子的综合素质吗？这里的打破常规不仅仅指老师，书本，学生，学生，学生！！老师布置的作业，合理就做，不合理就不做。可以给老师精心布置科学合理的作业。学课本上适合孩子的，不适合孩子的不要学。你可以让他学习课本之外适合他的东西。永远不要根据考试成绩来判断孩子。这就是打破常规，真正的学习不应该被老师、课本、考试所禁锢！！4.音乐很有趣。一定要让孩子感受到学习的快乐！如果你的孩子感受不到学习的乐趣，说明要么是你的教学方法不对，要么是教学内容不对。那你就应该马上停止这种教学方法和内容，不断改进教学方法和内容，改一遍，改一遍，改一遍，改一遍，直到孩子感兴趣为止！请记住:如果你的孩子觉得学习很痛苦，那不是孩子的错，而是教学方法或内容不对。不要被它逼，只要改进内容和教学方法就行了！！要给孩子提供有趣的教学方法，废除枯燥的教学方法，坚决废除死记硬背！！因为，只有让孩子感受到学习的快乐，才能全身心地投入其中。要知道，逗头悬梁、刺股票、逗学海、为船努力等名言，才是最害人的东西！！你一定要明白，记住，名言不一定是真理！！名人说的不一定是真理，相反有些名言可能是欺骗世人，毒害人类几千年的谎言！！中国自古以来就不缺乏学习障碍和学习浪费:过去学习障碍和学习浪费成了骑在人民头上的寄生虫(比如金范)，而未能成名的人连饭都吃不上(比如孔乙己)，现代学习障碍和学习浪费无处不在(比如那些又笨又没学好的书呆子)！同样是学习，为什么有的能成为神和霸，出人头地，有所作为；更有甚者，部分学生能成为痴迷的学神、学霸，除了智力因素，更重要的是学习方法正确，不迷信老师和书本，头脑灵活，持怀疑态度，勇于创新，善于探索，能为自己制定科学合理的学习方法。有些学生之所以成为学困生、学困生，主要是因为他们头脑不灵活，没有质疑精神，盲目跟从老师和课本，没有独特的学习方法和策略。他们只知道好好学习然后努力学习，却不知道学习方法是第一位的:方法正确，脑子灵活，一定会成为学习神或者学习霸，方法错误，盲目努力，一定会成为学习障碍，学习障碍！在这里我不禁感叹:哪个学历不高又没有策略只知道让学生努力再努力的愚蠢老师和家长，不知道害了多少孩子；他们只抱怨孩子不努力学习，却不知道用错误的方法学习越努力，结果会越糟糕！！5、本质是一个老师必须精通知识和学问，必须学识渊博，否则你会成为孩子的绊脚石！！只有对知识特别精通，才能避免教给孩子错误的知识。只有精通教学方法，才能避免教孩子错误的教学方法！！教孩子要靠自己，千万不要靠各种补习班和名师！因为他们教书是为了赚钱，所以不能教得太好！教孩子要靠自己，所以你一定要坚持学习，一定要特别精通知识和教学方法！！要明白:贤师出高徒是事实，严师出高徒是欺骗世人的谎言。如果你浅薄，只知道严格，你是不可能教好孩子的！！怎样才能精通知识和教学方法？看，那就是学习，学习，学习，学习，学习:在实践中边学习边探索，可以从书本上，网上，看专家讲座视频等等学习。