NMET的英语语法考点有哪些？
高考英语语法考点
一，来自考点的定语
1.这引出了代表整个主句的非限制性定语从句。引导非限制性定语从句时，可以表示主句，前面有逗号，与主句隔开。
中央电视台2010娱乐晚会于2065438年2月3日晚成功举行，这是所有中国人的又一次盛会。中央电视台2010春节联欢晚会于2月10日晚成功举行，这对全体中国人民是一个巨大的鼓舞。
2.whow、which介词(包括复杂介词)、数词(包括数量代词)等具体词引导的非限制性定语从句~ whom(指人)/which(指物)的e+可以引导非限制性定语从句。此时不能在前面加and、but等连词，结构也可改为of who/which+。
我们的英语老师有三位伟人，他们都被认为是伟人。
我们的英语老师有三个女儿，都很体贴。
3.when.where引导的先行词隐蔽性相对较高的定语从句历年高考实践表明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐蔽性，如使用点、格、情境等抽象的处所名词作为先行词，判断定语从句中以where作为处所状语的定语从句会更加困难。表示抽象时间的名词，如句号，用作先行词，在定语从句中作时间状语时，判断定语从句的难度也会增加。
例子:很抱歉，我想不出使用这种决策的情况。
对不起，我想不出有什么场合会用到这个描述。
二、名词性从句考点
1引导的名词性从句
什么能导致名词性从句，意思是“的内容”...(人、时间、地点、价格、速度、方式等。)".中国的长城是我最想参观的地方。长城是我最想参观的地方。
2.that引导的同位语从句
可以引导同位语从句，解释被修饰名词的内容。
消息传来，运动会将被取消。
据报道，运动会将被推迟。
3.随便啦。who引导名词从句Whatever和who引导名词Jl从句，前者表示“无论什么”，后者表示“无论谁”。
你可以把这本书给任何你认为需要的人。
你可以把这本书给任何你认为需要它的人。
4.Where，if引导的名词子句
If只能引导宾语从句，不能与or not一起使用。When能引导各种名词从句，可与或不与连用。
我们什么时候讨论下周什么时候去野餐的问题？
我们什么时候讨论下周是否去野餐？
三，状语从句考点
1.处所引导的位置状语从句
Where可以引导place的状语从句，意思是“在……的地方”我们的学校位于有一条小河的地方。我们学校坐落在有一条小河的地方。
2.前引导时间状语从句
在介绍时间状语从句之前可以表示“之前”...之前，之前。”
我还没来得及喊住那个淘气的男孩，他就跑了。
我还没来得及阻止那个淘气的男孩，他就跑了。
3.less.as/so引导的条件状语从句
只要我能引导条件状语从句，前一种意思。除非，后者的意思是“只要。
只要你真诚地对待他们，你就能赢得他们的尊重..
只要你真诚地对待他们，你就会赢得他们的尊重。
4.所以，万一引导目的状语从句
这样，在《逸》中可以从十天开始引导目的状语，前者的意思是“为了”，后者的意思是“为了避免”
请关上所有的门窗，以防下雨。
请关好所有的门窗，以防下雨。
5.5.while引导的状语从句
While可以引导状语从句，表示“虽然”。
尽管这个问题非常不同，但它非常重要..
问题虽然难，但很重要。
四，情态动词考点
1.推测情态动词的用法
May(允许的，可能的)，may(允许的，可能的)，must(一定的，一定的)和can(也许的，可能的)都有推测用法，其中may是最不可能的，must是最可能的。May、may、powery常用于肯定句，may、may可用于否定句，表示“可能不会，can常用于否定句、疑问句，可用于否定句，表示不可能。”
站在那里的那个人可能是我们的物理老师吗？
— —不，他不可能是我们的物理老师。
站在那边的那个人可能是我们的物理老师吗？
不，那不可能。
2.2.should的用法
Should往往表示“应该”，但对于条件状语从句可以放在句首(省略if)。万一，也可以表示意外。
例句:如果你看到小偷，试着抓住他。如果你看见一个小偷，设法抓住他。
3.May，must，earl 't，should(不应该)，Oughtto(应该的)的完美用法。needle don’t的意思是“某事可能已经做了，也可能已经做了某事”。不能做某事，应该/应该做某事，应该/应该做某事，不应该/不应该做某事，我没有做某事。
我们的语文老师穿着毛衣，所以她可能/可能/一定已经回家了。
我们的语文老师不在办公室，所以她可能会回家。
五、倒装句考试中心
1.完整倒装句测试中心
地点状语放在句首时，要用完全倒装句型，直接推进动词。
在我们学校的后面矗立着一座高塔。
我们学校后面有一座高塔。
SO(表示肯定句中的“也”)、Never、IOF(表示负旬中的“也”)、80.that .(引导结果状语从句)j only(不修饰主句)、no[only .但也。(不连接主语，连接两个旬时，第一个旬倒置，第二个分句不倒置)。比，不是一个，无处，不自在，等等。应该放在不完全倒装的句首。
直到那时，我们才意识到两极分化的危害。
只有那时我们才意识到污染的危害。
2.As引导特殊倒装句类型
当as引导状语从句时，表语、动词、副词可以先行，后面跟as。如果表语是单数可数名词，应事先去掉不定冠词。
尽管她很虚弱，但她仍继续工作..
虽然她很虚弱，但她继续工作。
第六，虚拟语气测试中心
1.如果与过去事实相反的虚拟条件状语从句与过去事实相反，那么从属动词用had done，主要动词用would，could，should和may had do。当从属动词包含were、had、could和should时，可以放在句首省略if。
如果我当时知道，我会告诉你的..
如果我当时知道，我会告诉你的。
2.混合虚拟从句
如果If虚拟状语的主句时态不一致，应根据它们所反映的时间关系适当调整，采用不同的动词形式。
如果她昨天给了我她的电话号码，我现在就可以给她打电话了..
如果她昨天告诉我她的电话号码，我现在就可以给她打电话了。
3.与。没有。但是对于隐含的虚拟条件子句with，without，but for可以代替if来引导隐含的虚拟条件子句。
有你的帮助，我本可以取得更大的成就。
如果我得到你的帮助，我肯定会取得更大的成就。
4.表达过去主观愿望的愿望引导宾语从句
如果wish在引导宾语从句时表达的是过去的主观愿望，那么从句动词应该用had done或could had do。
我希望昨天下午我看了那场篮球赛
我希望我昨天下午看了篮球比赛。
5.在sist中，建议引导宾语从句
坚持，建议用虚拟语气，但是坚持，坚持己见，建议。在宾语从句中指示、暗示和使用陈述语气。
医生坚持认为病人病情严重，应该马上接受DC评级。医生坚持认为病人病得很重，并建议他马上做手术。
七、不定式考点
1.不定式作目的状语
不定式可以用作目的状语。如果是强调，可以带到句首。这个时候要注意人的一致性。
为了及时赶到那里，她骑自行车骑得很快。
错误:为了及时到达那里。她的自行车骑得很快。
及时赶到那里。她骑自行车骑得很快。
2.不定式作结果状语
不定式可以做结果状语，强调意想不到的动作，此时前面只能加onlyo。
我去看她，发现她不在..
我去看她，结果发现她不在家。
3.不定式的复杂形式
除了一般不定式之外，还有一些复杂的形式，如否定的不要做，进行的要做，完成的要做，被动的要做，完全被动的已经做了。
例子；所有的员工都努力工作不被解雇。
为了不被解雇，所有员工都努力工作。
4.不定式绝对结构
With+名词+不定式可以构成独立结构作状语，表示将来的动作。
因为有很多工作要做，我现在帮不了你..
我现在不能帮助你，因为有许多工作要做。
八、V-ing形式测试中心
1.动词作宾语
不好意思。f0r。、不能帮助、建议、包含、坚持、继续、考虑、完成、实践、推迟、推迟、延迟、错过、避免、放弃、想象、喜欢、享受、冒险、介意、欣赏、站立、逃避等词只能跟V—ing作宾语。记得做过某事)、忘记做过某事、意思(意思)、尝试(后悔)、继续(继续做同一件事)、停止(停止做某事)、需要(主语需要是...)等词在括号内表示意思时也要跟V-ing作宾语。
他们很幸运，没有被抓住。
兔子很幸运，没有被抓住。
2.V-ing形式作定语
V-ing作定语可以表示被修饰名词的用法和性质，也可以表示正在进行的动作。
巨大的噪音来自正在建造的大楼。
这巨大的噪音来自正在建造的大楼。
3.V-ing形式作状语
V-ing状语经常表示动作正在进行。这时候要注意它的逻辑主语是主句的主语。
他手里拿着一本书，走进了房间..
他手里拿着一本书走进了房间。
4.动词形式作宾语补足语
V-ing作宾语补足语也表示动作正在进行。
当我来到第五大道时。我发现一个女孩在水中挣扎。
当我来到河边时，我看到一个女孩在水中挣扎。
5.V-ing绝对结构
带+名词+v-ing的形式可以构成独立结构作状语，表示正在进行的动作。
由于水位仍在上涨，村民们无法返回自己的村庄。
因为水位还在上涨，村民无法回村。
6.V-ing形式复杂形式
V-ing形式包括完成式做了、被动式做了、否定式不做、否定式没做和否定式没做。
互相道别后，孩子们回家了..
互相道别后，孩子们回家了。
九、猜过去分词考点
1.过去分词作状语
过去分词作状语往往表示被动动作，但也表示主动动作，因为它们来自系统表结构。
例句:小心在大雨中，这个女孩全身湿透了..
因为这场大雨，这个女孩浑身湿透了。
2.过去分词绝对结构
With+名词+过去分词可以构成独立结构作状语，表示被动动作。
这个男孩回家后，出去放松了一下..
做完作业后，男孩出去放松了。