英语家长意见怎么写？
英语学习不是一蹴而就的，而是需要长时间的积累。单词、语法、听力是最基本的，但最重要的还是口语练习。多听多练最有效。最好能经常和外国人交流，交流语言文化也能提高外语水平。
也可以选择转外语老师，也不错，但是需要和英语一样拿证。
根据人力资源和社会保障部的预测，对外汉语国际教师已经成为中国教育培训行业最稀缺的人才，缺口在30万到40万之间。工作1-3年，平均年薪可以超过1万，优秀的对外汉语国际教师年薪甚至可以达到20万。而且国外就业机会比较多！
问题二:高二家长对英语的评语怎么写？
儿子，我很高兴看到你一直在努力学习。希望再接再厉，百尺竿头更进一步。你很有潜力。充分发挥吧。你很棒。
我们为成为你们的父母而自豪。你一定会超出我们的预期。继续努力！
做得不好，这样写:
不要批评。对孩子说:这一定是偶然的。大概是不小心造成的。你会做得很好。
不要催促。鼓励和信任孩子做好，孩子也会做好。让孩子知道，读好书是他的责任，不是父母的责任。未来和人生是属于孩子自己的。父母再怎么爱孩子，也无法取代孩子在他们生活中的地位。告诉他，学习好的人，学习不好的人，都会来到社会等级。告诉他你对他有100%的信心。如果他努力学习，他会取得优异的成绩。不要特意催他自己安排。如果你专门催他，那就是不自量力了。孩子会觉得学习是你的事。即使他是在你的监督下做的，他也以为他是为你学习，而不是为自己。那么一旦他失去了你的监督，他就不会学习了。你能监督他一辈子吗？
必须鼓励孩子们进步。
会做得更好。在鼓励中成长的孩子充满自信，不断进取。我想学会做一个为孩子鼓掌的父母。
问题三:家长的意见和建议怎么写？
在这期间，孩子们取得了很大的进步。这离不开老师们的悉心栽培，孩子的一点一滴进步都静静地刻在我们的心里。作为家长，我们也非常希望老师多关心孩子，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的不足进行引导和纠正。
我很高兴看到你的成就。你靠自己的努力赢得了它们。成绩可以证明这一切。我父母也很肯定你的努力。希望你再接再厉，给自己加冕，继续努力。通过在未来爬上一层楼梯。为社会为国家做点贡献，让父母为你骄傲，让祖先为你骄傲，让国家为你骄傲。
爱你的父母:-信息
首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给了他很大的帮助。学校提供了这样一个平台，让我们家长更好的了解他在学校的情况，及时沟通。
再写:他在学习上有哪些不足(比如有没有偏科或者其他的东西，总之和他的学习有关就OK)。希望老师能在这些方面多给他一些建议和督促，让他的学习能上一层楼。谢谢你
注:虽然和网上提供的有些类似，但我觉得这样写还是可以的。其实写家长意见只是告诉老师你在想什么。没什么。
x老师:
我已经认真看过我孩子的报告本和你的评论和意见(如果没有，就不要)。Xxxx能有一点进步，完全是因为你对他的教育和关心。我们非常感激。我们一直密切关注儿童的德、智、体教育。他能照顾好家里的生活，利用好学习时间，但有时候也任性。为了他更快的进步，我们会积极配合老师的教育。此外，我们想向学校建议...
再次感谢老师。
家长签名。约会。
家长给老师的建议怎么写？首先，一定要根据孩子的实际情况来写，比如:1，加强作业监管，控制各科作业总量，分层布置作业；2.上课注意力差的学生，方法多样、灵活、有趣；3.加强家校沟通；等一下。范文在后面
问题4:家长如何写英文意见书？他们对孩子的成绩满意吗？他们通常在家学习太多。你建议老师做什么？。。
问题5:小学生英语家长如何写好样的评语！(干得好！)继续努力学习！(继续努力！)干得好！(努力！)
百度知道四队很乐意回答你的问题！祝您愉快！满意请收下！
问题6:如何用中文写孩子的英语试卷和家长的评语？你想用英语吗？英语老师就没那么自由了。
如果考得好，可以说还有提升空间。关键的学习是你做错的那些题。
如果你考得不好，你应该说需要提高。希望孩子们能彻底理解不熟练不熟悉的题目，保证下次不会在同一个地方摔倒两次。我希望老师督促孩子们在学校做作业。
如果考的很差，希望孩子的家长和老师配合。
考得不好也没什么好说的。给我写太多我都不好意思，因为一方面可能是孩子不喜欢英语老师，所以不想学，另一方面是孩子自身的问题，更重要的是家长的引导、陪伴和监督。这个时候，你有必要私下和老师以及孩子沟通，如果你想让孩子有可以接受的成绩的话。
问题7:如何写出家长对英语单词的看法？
意见建议，
问题8:英语考的很差。家长的评语是20分。老师:你好！这孩子这次考得不好有很多原因。上课心不在焉，没有把老师的内容记在心里，课后也没有及时复习。关键问题是学习方法有问题，这次考试他会吸取教训。谢谢你的关心。
教授:祝你学习进步，永远快乐。
望采纳，谢谢！
问题9:家长的意见和建议1怎么写？希望学校为学生提供更多展示才华的窗口和舞台，丰富他们的在校生活，激发他们的学习潜能和动力。
2.建立所有教师、家长和学校的联系簿，方便学校、教师和家长的联系。
3.每位老师在严格管理，严谨治学的前提下，根据学生的特点，因材施教，提高学生的学习兴趣。
4.学校是否可以为成绩不好的学生开设辅导班，利用课余时间组织这些孩子进行强化辅导？
5.多组织军训活动，培养学生的耐力。
6.让学生实践所学。
7.呼吁学生用英语交谈，以提高他们的英语口语。
(1)希望学校图书馆能长期对学生开放，让孩子可以亲自进图书馆选书。寒暑假是学生读书的好机会。希望老师能给学生推荐一定的书目，学生的阅读成绩要有评价，阅读的结果要有平台展示。如果可能的话，是否可以每年举办一个专门的读书节。
(2)希望学校每学年都有专门的体育节和艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华。也希望日常的体育锻炼能真正落实到位，培养孩子早起跑步和饭后散步的习惯。希望学校能有意识地经常利用广播播放一些比较高雅的音乐作品，而不是只播放一些流行歌曲。
(3)希望学校能把成绩当成学生的隐私，不要全班排队，因为每个孩子的天赋都不一样，有的孩子付出再多努力效果也不一定好，也不想把一个孩子和另一个孩子做无谓的比较。生气”，大人都怕攀比，何况孩子。但是，孩子自己的成绩是可以比较的。作为老师，要引导孩子把自己的今天和自己的昨天比较，把明天和今天比较，提倡超越自己。同时也希望比较不局限于分数。如果可以的话，希望班主任有专门的观察本，每个孩子一页，让你们班的孩子对它有一个全方位立体的反思。
(4)希望学校在可能的情况下尽量让班级变小，班级人数不要超过40人。在一个40多名学生的班级里，老师很难维持纪律，更不用说让每个孩子都得到足够的关注。如果可能的话，少于25人的班级是最理想的。
(5)希望学校限制老师讲解的时间，不要超过十五分钟，因为学习不是听课就能完成的。没有动手实践、实验、充分讨论和交流，知识无法真正掌握，能力无法真正提高。杜郎口的经历是对的
农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手和思考的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究的意识，特别有利于提高学生的成绩。希望学校能在教师中倡导，有条件的话全面推行杜郎口模式。
(6)希望学校能关注初中生的心理变化。七年级举手的很多，八年级不太多，九年级根本不举手。原因是什么？除了学生本身的心理变异，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任？希望学校把这个问题作为全体教师的研究课题。
(7)希望学校有一个控制偏科现象的机制。进入初中后，很多学生会因为数学和外语的差异而成为所谓的学困生。这种现象在初二的时候更加明显。如何引导学生入门数学和外语，如何保持对这两门学科的兴趣，学校能否加强对数学和外语教研组的领导，组织更多这两个教研组的老师来参观听课。指导他们多学习课例，希望老师多花精力在中等及以下学生的学习上。优秀的学生不是老师教出来的，提高中等和学习困难的学生才是老师真正的能力。
(8)希望学校在可能的情况下加强学生营养。初中阶段的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学、合理、足量的原则为学生提供优质膳食。只要收费基本合理，家长还是愿意也有能力承担的。
(9)希望孩子在学校感受到快乐，也希望孩子毕业后记得老师和学校的关怀，记得曾经在学校课堂上的快乐。如果孩子们在校园里感到焦虑和害怕，如果学生有烦恼和愤怒，我希望他们能得到及时的心理辅导，我希望他们能有一个> & gt