高一上学期英语教学工作计划
时光流逝，永不停息，我们的教学工作将续写新的篇章。是时候静下心来写一份好教案了。是不是写不出来没有头绪？以下是我精心安排的高一上学期英语教学工作计划。欢迎大家参考，希望对你有帮助。
高一上学期英语教学工作计划1 1。本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中，我们应该坚持应用以下概念:
1，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言综合运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2.突出学生的主体性，尊重个体差异，让学生在教师的指导下建构知识、提高技能、磨练意志、激活思维、展示个性、发展心智、开阔视野；
3.让学生通过使用英语来学习英语，让学生成为好的使用者，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二，学生情况的分析
我相信我正在教一年级的英语课。由于都是大一新生，学生和老师都很陌生。所以我想创造一个轻松愉快的教学氛围，让学生尽快融入新的班级。作为老师，我想在前两周掌握学生的姓名，爱好，英语习惯。这样，我不仅会取得学生的信任，还会在了解学生学习英语特点的基础上，很好地开展教学。
三，教学目标
1，让学生明确学习英语的目的；
2.做好初高中的教学衔接，让学生理解和适应高中的英语学习；
3.在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，发展学生的综合语言运用能力；
4.优化学生的英语学习方法，使学生通过观察、体验、探究等主动学习方式，充分发挥学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。
四、课表
高一要学第一第二模块，***10单元。每个单元我会安排6-7个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测试，并安排一个英语兴趣班，为学生补充一些与课文相关的知识性和趣味性的阅读文章。提高学生学习外语的兴趣。并积极准备165438+10月初的期中考试、模块考试和期末考试。
动词 （verb的缩写）具体教学措施
1，摸清学生基本情况，逐步鼓励学生对学习英语产生兴趣。
2.注重课堂教学质量。本文来源于卓越，逐步提高学生的英语交流能力。
3.有意识地培养学生的听、说、读、写、写作业的基本能力。
4.注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步展开，循环到现在，加深影响。
高一英语教学在高中英语学习中非常重要。因此，有必要深入研究新教材，将新课程理念运用到教学中，根据学科和学生的特点，研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生能接受的教学方法和模式。通过寓教于乐，学生可以养成良好的外语学习习惯，为高中三年的学习打下坚实的基础。
高一上学期英语教学工作计划2。指导思想
以学校和班集体的工作计划为指导，全面贯彻新课改和素质教育的精神，备课组成员将积极开展教研工作，实施英语教学实践，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探索科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语基础较差的情况，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学习方法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和习惯。
二、学习情境的分析
今年，我们学校有六个班。学生整体水平差，类别多，一般文化生，艺术生，音乐生，体育生。学生构成复杂，大部分来自农村，城市学生较少，普遍英语较差，基础薄弱。
三、高一上册英语教学的目标
1，使学生明确学习英语的目的，培养自主学习的能力和合作精神；
2.做好初高中的教学衔接，让学生理解和适应高中的英语学习；
3.在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，发展学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力。
4.优化学生的英语学习方法，使学生通过观察、体验、探究等主动学习方式，充分发挥学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。
四、高一上册英语作业的措施。
1.军训结束后，结合学生初中英语的实际情况，我们用了两周时间复习初中课本，为顺利过渡到高中课本打下基础，整理初中知识，分发相应的习题，通过习题激发学生对新知识的好奇心，从而顺利进入新课本的学习。
2.为了使学生打好基础，避免知识缺口，本学期要有计划地把学生在初中时学过但不能很好掌握的时态、句型、定语从句、状语从句、不定式以及一些词汇、短语、句型插入到新课教学中。
4.认真学习新课标，特别是与旧大纲的区别，知道哪些内容是新增加的，哪些内容是删除的，哪些内容是初中学过的。认真学习新教材，在集体备课的基础上备课听课，认真进行自学辅导和批改作业。
5.为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一开始就对学生进行听力训练。除了利用上课的时间，我们还坚持利用课余时间每周给学生上三次集体课。
6.单词一直是学生的难点和弱项，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。使学生掌握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。
7.坚持每周作文训练，尽量使训练题目和方法多样化，及时进行点评。坚持每天课前做值日报告，每周背诵三篇短文。鼓励学生写英语日记，并尽可能地纠正和指导个别英语不好的学生。
8.阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。适当的阅读练习分布在单元教学中，阅读篇幅在平时试卷中占一定比例，突出重点。有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。
9.集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于有经验的教师和青年教师优势互补，共同提高。坚持每周集体备课，集中教师的智慧和经验，解决单元教学中的难点，减少教学中的弯路，突出重点。
10.坚持教研互听，向同行学习，积极上网，利用网络资源优势解决自身教学中的问题和困惑。
第五，高一上册英语教学的进展。
第一周:适应周
第二周:学习初高中衔接教材(语音、句子基础知识)
第三周:学习初高中教材(句子、构词法)。
第四周:学习必修单元1。
第五周:学习必修单元2
第六周:学习必修二单元(十一假期周四开始)。
第七周:学习必修单元2-3
第八周:学习必修第三单元
第九周:学习必修第四单元
第十周:学习必修单元4-5
第11周:学习必修单元5
第12周:学习必修单元1
第13周:学习必修单元1和期中考试。
第14周:学习必修单元2
第15周:学习必修单元2-3
第16周:必修2第3单元
第17周:学习必修单元4
第18周:学习必修单元2-5
第19周:必修2第5单元
第20周:学习必修单元1。
第21周:学习必修单元1并复习。
第22周:期末考试复习。
高一上学期英语教学工作计划3一、指导思想
以学校和班集体的工作计划为指导，全面贯彻新课改和素质教育的精神，备课组成员将积极开展教研工作，实施英语教学实践，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探索科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语基础较差的情况，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学习方法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和习惯。
二，教学的总体目标
在完成常规教学任务的同时，要注意激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成良好的学习习惯和有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神。
学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能听懂老师对熟悉话题的陈述，参与讨论。能阅读简单的高一学生书报杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读的目的使用适当的阅读策略。与他人合作、解决问题和汇报结果、共同完成学习任务的能力。可以在学习上互相帮助，克服困难。能合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。在我们的学习和日常交流中，我们可以注意到中外文化的差异。
三、学习情境的简要分析
今年我们学校高年级有8个班。学生整体英语水平差，成绩多。生源构成复杂。大部分来自农村，城市学生很少。一般英语水平差，底子薄。
四，对教材的简要分析
这个学期，我完成了英语模块的五个必修单元(1)和两个必修单元(2)。
具体安排:7个单元，每个单元8个课时，教材的学习可按如下方式进行:
1.Warningup和vcabular是一个课时；
2 .阅读和语言。
3.graar的第二类；
4.为一节课练习评论。
5.一个类的单元检测。
动词 （verb的缩写）具体措施和工作重点
1，做好初高中英语知识点的衔接。
为了顺利开展高中英语教学，让学生在英语学习中打牢基础，不出现知识缺口，本学期要有计划地将学生在初中学过但掌握不好的单词、短语、句型、语法插入到10单元的新课程教学中。
2.英语学习方法指导和学习习惯培养。
学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要引导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，充分发挥学生的潜能，提高学习效率，培养自主学习英语的能力。
所有科目共有的学习习惯。
答:课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课，达到高效学习效果的基础。
b:始终保持认真听课，经常做笔记的习惯。
c:课后及时复习的习惯。及时复习可以加深和巩固对新知识的理解和记忆。
d:完成作业的好习惯
1.按时完成作业，书写规范不潦草。
2.及时改正作业中的错误，找出错误的原因，建立“错题集”的习惯。
具有英语特色的学习习惯
养成大胆说英语的习惯。
b:养成阅读和背诵的习惯。
c:养成反复练习的习惯。语言不是教出来的，而是在使用中学会的。
3.阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中，专门留出一两节课作为阅读课，有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。
4.早晚所读单词的记忆和巩固。
单词的记忆和巩固一直是学生的难点和薄弱点，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，掌握单词的意义和用法。使学生掌握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。
5.集体备课
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师和年轻教师的互补和提高。每对老师负责准备一个单元六节新课的教案，及时准备一份单元试卷。教案准备好后，每个老师会集体打印一份，给每个老师留一定的位置，根据班级的实际情况因材施教。每个教案要遵循40分钟内教师少讲，学生多练，活动多设计的原则。
6.备课小组成员之间互相倾听
备课组成员之间的相互听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自己看课程的安排。我们可以在有空的时候讨论互相倾听。建议坐在书桌对面，互相倾听。听完对方的课，我们可以互相评价对方的课。我们可以通过对比课堂教学的评价标准，互相帮助检查自己是否达到了要求，重点关注学生在这节课上有没有学到东西，有没有动。
7.开展英语课外活动，创造语言学习环境。
1)开展课外英语竞赛，如英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各种英语媒体)、英语朗诵竞赛、英语歌曲竞赛等。开展课本剧表演等。以活动促教学。
2)利用现代网络媒体创造语言环境。比如安排学生周末在家看英语电视节目和经典英语电影。
高一上学期英语教学工作计划4高一是高一打基础的重要阶段，所以学生在高一打好基础，有所发展是极其重要的。本学期内要达到以下目标:巩固和拓展基础知识；培养英语口头和书面交流能力，重点培养阅读能力；开发智力，培养自学能力。具体来说:
一是加强学习的研究，充分发挥学习的主动性；
只有教与学形成合力，教学才能达到最佳效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，引导他们掌握有效的学习方法，使他们乐于学习，善于学习。
1.高中生应该具备的习惯和方法主要包括:
(1)学会查英语词典，经常查；
(2)坚持每天大声朗读，学习有效的背诵方法；
(3)每天利用业余时间反复背单词，学习各种记单词的方法；
(4)学会观察语言现象，总结语言规律(如通过举例总结一个词的用法)；
(5)养成良好的工作习惯(整洁、独立)，掌握各种解题技巧；
(6)坚持预习，学会阅读；
(7)积极思考，大胆质疑；
(8)学会记笔记，整理笔记。
2.加强三级训练，巩固语言技能。
词汇、阅读、语法是每个立志学好英语的人必须过的三关。它们是相关的，但不能相互替代。词汇教学主要是让学生掌握单词的含义、搭配和用法。掌握词汇首先在于理解。不要以为这纯粹是学生的事，而是老师和学生共同的任务。其次要注意方法的引导，避免一条一条的死记硬背；第三，要坚持细水长流，坚持不懈，及时重复巩固。只要你持之以恒，拥有多个单词终究不是高不可攀的。本学期我们将继续掌握统编教材和牛津教材的词汇量，同时适当扩大英语报刊的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平最有效的方法。因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期，我们将坚持每周有计划地补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目很多。为了帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导他们学好语法。本学期每周安排一节课，和学生一起系统学习各种语法内容。
3.加强听说读写训练，全面提高学生英语能力。
虽然现在的高考侧重于听力和写作，但是听、说、读、写是相辅相成、相互促进的。只有通过综合训练，学生的英语能力才能真正全面提高。根据高中教学要求，在进一步提高听说能力的同时，重点培养阅读能力，加强泛读训练。在大量的听和读，并保证一定的输入量的基础上，再加上适当的写作训练，写作能力自然会提高。
第二，努力实现目标:
这学期，这两个班的成绩力争在原有基础上有所提高。
三。具体实施计划:
1.内容:本教材分为十个单元，每三周学习两个单元。每个单元学习一种语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧和听力练习；
2.单元测试:每两个单元测试一次；难度适中；实行月考制度；
3.每周总作业:课后习题和一些每个单元的配套习题，有余力的同学自定义习题，自己命题的每个单元的难度习题。
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