【高中英语文学名著阅读教学探索】高中英语阅读材料
关键词:阅读英语文学名著；教学策略；阅读技巧；语言运用能力
中国图书馆分类号:G632文献识别码:A文号:1002-7661(2012)17-171-03。
一.导言
近年来，全国各地高考试卷中的阅读理解和完形填空，往往都是摘抄自名著。2012福建高考阅读题中也出现了名著摘录。这引起了很多一线英语教师对名著阅读的讨论和探索。
《普通高中英语课程标准(实验稿)》(以下简称《新课标》)明确要求，除课本外，六级课外阅读量应达到654.38+0.8万字以上；7级23万多字；八年级30多万字。在老师的帮助下，我可以欣赏简单的英语文学作品。要达到新课标的要求，仅仅从课本上学习是很难的，必须进行大量的课外阅读。然而，在多年的教学实践中，笔者发现大多数学生的英语课外阅读非常有限。大部分集中在英语课堂教学和一些作业上。此外，他们很少接触课外阅读，更不用说阅读和欣赏英语文学作品了。因此，为了落实课程标准，扩大学生的阅读量，提高学生的阅读技能，探索一种新的更为有利的课外阅读方式——阅读英语文学名著成为了高中英语教师需要探索和解决的问题。
二，阅读英语文学名著的意义
文学名著是人类文化的精华，是人类宝贵的精神财富。它们经受了沧桑的考验，承载了人类的文化和历史。它的价值在于典范语言的熏陶，灵魂的滋养，对人类精神的终极关怀。当然，英语文学名著也是如此。因此，阅读英语文学名著不仅对新课程标准的实施有积极意义，而且对学生的个人发展也有积极意义。
1.有助于开阔学生的视野，激发学生的阅读欲望，提高学生的英语素养。
目前大多数教材所选用的语言材料和设计的语言情景力求真实，尽可能反映学生的真实生活，兼顾教学的可操作性和语言基础知识。所以英语名著很少被选入教材，形成了课堂教学无法弥补的空白，学生也因此失去了真正阅读的机会。因此，英语名著阅读是对现有教材的有益补充，扩大了学生的阅读范围，增加了阅读量，开阔了视野。
英语名著题材广泛，故事引人入胜，语言流畅生动，意味深长，发人深省，具有启发性，有助于打开学生的兴趣之门。
英语名著具体、全面、真实地反映了英语国家的文化传统、风俗习惯、历史发展和哲学思想。因此，阅读英语文学名著还可以帮助学生更好地了解英美两国的语言和文化，从而培养学生的跨文化意识和文化交际能力，提高英语素养。
2、有助于巩固学生的语言基础知识，提高学生的读写能力，增强学生的语言运用能力。
首先，开展英文原版阅读可以巩固学生的语言基础知识。在阅读英文原著的过程中，学生频繁接触各种词汇、句型和语言现象，文学作品提供的语境也使单词、短语和句法更容易理解和记忆。学生不仅能在不知不觉中记住这些单词，熟悉它们的用法，还能熟练掌握英语句型的变化。有同学自发表达了“背文章中的单词效率更高，记得更牢，用得更清楚”的感受。
其次，开展英语原著阅读，提高学生的阅读能力。笔者发现，很多学生在普通高考阅读训练中喜欢逐字逐句地阅读全文，过于关注生词，甚至一遇到生词就拿起手机开始翻看资料；一遇到长句就念。这不仅浪费时间，降低阅读速度，还可能打断对整个阅读内容的理解，甚至失去继续阅读的兴趣。但在阅读名著尤其是长篇的过程中，他们往往渴望了解故事的情节。当他们遇到不熟悉的单词时，他们懒得去查资料，也就不再看了。有时他们会根据上下文，尤其是作品的情节线索，举一反三，猜测意思。有时他们干脆忽略它。久而久之，他们学会了猜词、略读和跳过。作者还发现，学生还可以根据书中的插图和章节字幕来预测故事的结局，这正是我们要求学生掌握的“预测”的阅读技巧。
第三，阅读名著丰富了学生的写作技巧，提高了写作能力。古今中外名著都是语言大师用规范的语言写成的。阅读名著可以帮助我们更好地丰富词汇，理解更多的句型和修辞手法，比如明喻、隐喻、排比和夸张。在小说《红字》中，霍桑运用了他所擅长的象征手法。一个红字“A”有多种象征意义，比如通奸、天使(Ange1)、能力等等。名著中有许多成语、谚语、谚语和歇后语，具有经久不衰的魅力。如果能在阅读后灵活运用于自己的写作中，能明显提高文章的语言表达能力，让人耳目一新。俗话说“我满脑子都是诗和书”，当阅读积累到一定阶段，自然会有所积累，写作水平也会有质的飞跃。
3.它有助于促进高中生形成正确的人生观和世界观，提高其人文素质。
高中三年是学生形成基本世界观和人生观的阶段。面对普遍浮躁的社会，扑朔迷离的网络文化和影视文化，承载着人类最基本的价值观和文化取向的经典作品，无疑在引导学生明辨是非、扬善惩恶、倡导健康进步、自强不息、弘扬文明道德、倡导人文关怀等方面发挥着独特而积极的作用。英语文学名著让学生亲身、直接地体验原汁原味的英语语言，但同时也潜移默化地影响和感染着学生，使学生产生情感* * *声、精神震撼、思想碰撞、心灵对话。在这种独特的精神体验中，学生的气质得以陶冶，人格得以塑造，精神得以升华，道德品质得以提高，正确的人生观和世界观得以形成，进而人文素质得以提高。比如他们读《简爱》，就能明白“生命的价值等于尊严和真爱”；当他们阅读《鲁滨逊漂流记》时，他们可以欣赏鲁滨逊的进取精神、坚韧和毅力；他们在读《老人与海》时，能感受到“人可以失败，但不能被打败，外在肉体可以被折磨，但内在意志神圣不可侵犯”的硬汉精神。