八年级英语第二册的教案是怎样的？
2.工作目标。加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课程改革的要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。开展多种形式的课堂教学活动，研究教学方法，激发学生的学习兴趣。学习新课标，提高教学水平，真正做到取长补短，努力达到学校规定的教学指标，继续做好师徒结对工作，发挥示范作用。
3、全时段教学的总体目标。学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能听懂老师对熟悉话题的陈述，参与讨论。能够阅读七至八年级学生阅读的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读的目的使用适当的阅读策略。与他人合作、解决问题和汇报结果、共同完成学习任务的能力。可以在学习上互相帮助，克服困难。能合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。在我们的学习和日常交流中，我们可以注意到中外文化的差异。
4.教材浅析。新目标英语(下册)八年级，全书十个单元，两个复习单元。这本教材每个单元的题目都很灵活，贴近生活实际。这本书要学的一些语法知识点有:一般将来时，过去进行时，现在完成时，间接引语，时间状语从句，条件状语从句，歧义问句等等。同时在每个单元之后提供一篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大阅读量。
5.基本教学任务和要求。根据新课程下的课程标准，教师和学生一起学习八年级英语教材。作为教师，我们应该在教学过程中尊重学生，让学生树立自尊、自信、健康的心理和全球意识。通过这一学期的学习，让学生吃透、抓稳，使学生具备运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有一个向上积极的心理状态。
6.学生基本情况分析:八年级学生的英语基础还很薄弱。经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。但是学生的整体惰性还是很强，自觉性很差。我教的八年级家庭一般，家长很少管教孩子。学生的智力因素和非智力因素差异很大，导致学生两极分化严重。有些学生心理脆弱，抗挫折能力差。因此，在今后的工作中应加强上述工作，以逐步影响他们。此外，在学生的情感态度和学习策略上还有许多问题需要进一步解决。例如，许多学生不能清楚地理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大部分学生没有养成良好的学习习惯，课前不能好好准备，课后不能好好复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。
7.教学方法设计及具体措施:每天背诵课文中的对话。目的:要求学生默读默写，培养语感。每天记新单词、常用句子和成语。实施:利用“互测、老师抽查”及时检查，保证效果，坚持下去。认真落实晨读制度:规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果，实施任务型教学方法，培养学生语言综合运用能力。在教学中，要根据目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和运用英语，完成学习任务。
8.我们应该充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。布置的作业要适量，及时复习，发现问题要跟踪纠正，认真做好点评，尽量做到面改面改。为提高实习质量，应精心选择材料，杜绝在材料使用上避重就轻的做法。
9.开展多种多样的课外活动，如读英文诗、唱英文歌曲、讲英语故事、做游戏、谈论各种话题、进行对话、举行单词比赛等。做好后进生转化和优秀学生培养工作。对优生提出了更高的要求，培养自学能力。对后进生进行特殊指导，单独布置作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的快乐，树立学习的自信心，早日成长。好好上课。一学期上课不少于15节，多学习其他老师的经验和方法，促进自己的教学。
10，绩效考核。坚持日考、周考、月考的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度，每天、每周、每月给学生检验自己努力程度的机会，让进步的学生有成就感，让落后的学生找出差距，感受压力。从而在班级中形成浓厚的学习氛围，培养学生的健康人格和竞争意识。注重平时考试，课堂提问，行为检查等。，并淡化考试，以减轻学生的心理压力。重点考察学生的综合能力和实践能力。知行结合，考查学生综合应用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理。