中国的高考和欧美的升学考试有什么区别？(希望具体一点)

当中国的高考制度正朝着推进素质教育的方向改革时，世界上其他国家的统一高考是如何组织的？

这组来自国外的高考特色或许能给我们启示:各国的高考制度都是适应本国国情、民情和不同文化背景的。当然，高考制度也在与时俱进，适应时代的变化。

美国高考不一定是终身考试。

根据美国法律，教育是州内事务，联邦政府不能过度干预。所以美国没有全国统一的教育大纲，也没有全国统一的考试。原来美国的大学录取都是靠自己出的题。后来发现这样做没有可比的标准，于是一种主要测试学生学习能力的考试SAT应运而生，并成为今天事实上的“高考”。

SAT由美国私立教育考试机构教育考试服务中心设计。原名为“学术能力测验”，后更名为“学术能力测验”，简称SAT。顾名思义，是对未来学习潜力的考察。这也正是美国大学所关注的，即学生是否有能力继续深造，所以被大学作为入学考试来接受。

SAT考试分为两部分，一部分是综合部分，包括语文和数学，称为SAT 1；二是单科考试，如物理、化学、生物、外语等。，被称为SAT2。SAT1语文数学800分，SAT2各科800分。其中SAT1是所有大学都要求的，人们说SAT主要讲这个。

SAT考试和高中课本没有直接关系，主要测试学生的逻辑、分析、推理能力。比如有一个问题:沙子和沙滩的关系类似于下面两个中的哪一个:猫和胡须；狗和骨头；树木和森林；足球和曲棍球；衣服和鞋子。它考察的是逻辑推理的能力，感觉像是拼图。正因为如此，考场上经常能看到十二三岁的初中生。

SAT一年考七次，考的次数没有限制。以得分最高者为准。也就是说，学生可以从进入高中开始“高考”，直到自己满意为止。很多学校还要求单科成绩，也就是SATII考试。例如，哈佛大学要求学生参加三门SATII考试。SAT考试成绩往往决定了学生的选择范围。成绩优异者有望再次就读名牌大学、中等规模的州立大学和社区学院。例如，哈佛大学要求申请者的SAT成绩在600分以上。

但是，成绩好并不能保证你一定能考上申报的大学。美国大学招生除了成绩，还特别注重学生的综合素质，兼顾大学的特色、方向和需求。除了SAT成绩，学生在申请大学时还必须提供自己在高中的成绩单、老师或社会组织领导的推荐信、参加社会活动的情况。可以想象，一个热心公益，积极参与校内外活动的学生，显然比一个“对窗外事充耳不闻，一心一意看课本”的学生更有竞争力。

因为美国大学的招生是一个动态互动的过程，学生不会考上那一个，也不会有“赌运气”的感觉。美国高中生上大学的比例在60%以上，近几年逐渐上升。

澳洲高考怎么过才舒服？

每年的6月5438+10月，正是百花齐放的时候，澳洲各州都有自己的高考，耗时较长，达到一个月。

中学生有考试就考试，没考试就照常上课、运动、玩电脑游戏。首都堪培拉干脆不考，取平时成绩的平均值。好的中学，当局会给每个毕业生的分数加几分，差的就减几分。这个分数和高考外地考生的效果一样，可以用来上全国各地的大学。当然，不同的学校，不同的专业，分数也不一样，像医学、心理学、法学这些就业机会高、时薪高的专业，几乎都要求满分，总是在98分以上。对这些职业感兴趣的考生需要努力。

澳大利亚的孩子不喜欢读书。以前中学一个班，刚开始的时候很挤，到毕业的时候学生往往不到三分之一。现在好点了，只有72%的学生读完了高中。

不学习是有原因的。两个中学同学，一个上了大学，一个早早工作。上大学的参加工作的时候，没上大学的工资比他少不了多少。本科和研究生的薪资起点更高，薪资涨幅也更大。但是，工资越高，所得税越高。除去所得税，比没上大学的人好不了多少，更别说那些专业不好，毕业找不到工作的人了。而且，上过大学或者没上过大学的人，只要失业，都可以享受失业救济。按照现在的标准，一个月的福利相当于三四千元左右，还有其他各种照顾。生活还可以。他费心研究什么书？还不如做个木匠，水管工什么的，上班时一身汗，下班后喝满肚子啤酒。

作者在悉尼有个白人朋友，是个商人，有三个儿子。大儿子高中毕业，做了装修工，开了自己的公司。二儿子做园林设计，帮别人打理院子，日子过得不错。最小的儿子中学还没毕业，他说不准备高考了。父母也不觉得自己没前途，很开心。他们尊重孩子的选择，认为这是他们自己的事，父母不应该干涉。

那些没上大学的，几年就错过了，还能读书。有一种类似大学预科的学校，不需要考试。高中毕业的都可以进，毕业成绩合格的，想进大学就自动进大学。澳洲没有所谓的终身高考，很少有人一辈子都在一个地方工作。统计显示，他们每个人一生都换过三份工作。

简而言之，他们感觉如何舒服。在这种背景下，中国孩子是出类拔萃的。在每一个有中国孩子的中学，优秀的学生都是他们(除了来自中国的富家子弟)，而本土学生往往只有三两个优秀学生。中国家长还不满意，要请老师给孩子补课，去补习班。悉尼两所著名的精英公立中学百分之八十五是亚裔学生，其中大部分是来自中国大陆的新移民的子女。这件事让一些白人惊慌失措，大喊“大事不好。”有人注意到一个趋势，在白人年轻人中，年轻女性上大学的比例很高，亚裔移民的子女上大学的比例也很高，而大量白人年轻男性多为蓝领。他们发现，正是这些人举行了几次集会和示威，抗议全球化。因为在全球化浪潮的冲击下，白领们大多成为了潮流引领者，而蓝领们却常常被淹没在翻白眼中。

日本高考强调名牌但不强求。

高考在日本是一件大事。日本是一个等级社会，每个人要达到一个更高的层次，来自一个好的家庭是非常重要的。能不能上大学，上什么样的大学，决定了一个人步入社会后，起跑线在哪里。高考是人生的转折点。

与中国不同的是，全国高考不是最终的。国立、公立和部分私立大学每年1月有一次全国统考，主要是基础科目，如普通话、英语、数学、理科(物理、地理、化学、生物)和社会科。然后2月中旬到3月底，各校根据自身情况进行第二次专项考试。

日本的考生分为三类，一类是应届高中毕业生。他们是第一次参加高考，学习任务极其繁重。除了完成正常的高中课程，为了考个好大学，他们都得吃小灶，利用周日和节假日参加各种类型的补习班。

第二类学生是过去失败的人，在日本被称为“浪人”。这些人没有参加工作，都在各种补习班或者自学，准备第二年高考。第三种参加高考的学生是已经进入大学，认为自己的大学不理想，想再考一个好大学的人。这样的学生被称为“蒙面浪人”。

日本名牌大学相当难考，所以考上名牌大学的无疑是鲤鱼跃龙门。父母高兴，社会上对人有印象。

然而，在日本，教育也很重要。我的很多日本朋友都是大公司的业务主管，但是很多都是二三流大学毕业的。就算考不上大学，也还是可以找工作的。很多公司也招高中毕业生，但是以后竞争力就少很多了。大多数日本家长都能理解这一点，不要给孩子太大压力，尊重孩子的意愿。他们的态度是，每个人都想拥有优秀的人生，只是能力不同而已。他们已经尽力了，达不到理想也没关系。

英国高考严谨灵活。

英国的教育体系可以说是世界上最严谨最灵活的，有很多特点。

英国的中小学教育是免费的。初中毕业后，中学生会参加一个重要的GCSE考试，即普通中等学校教育证书考试，通常要考8到10的课程。英国教育部门会统一命题，在规定时间内全国范围内考试。

通过GCSE考试标志着中等教育的结束。希望在大学继续深造的学生，必须在高中继续学习两年，专门为高考做准备。这种教育在英国也被称为继续教育。

高一的考试叫AS，高二的考试叫A-level，也就是普通教育证书高级考试。考试课程包括英语语言、文学、数学、生物、化学和经济学。选修课有古英语、音乐、历史、地理等。学生还要参加选修课的考试。普通教育证书高级考试相当于我国的高考。只有在A-level考试中取得优异成绩的人才能被一流大学录取继续深造。

A-level考试前两周学校放假，允许学生回家自己复习。学校老师不搞猜题、复习总结之类的活动。考试评分标准分为8个等级，从A、B到G，零分用u表示。

法国高考有很多独特的分类。

法国高等教育结构复杂，学位类型独特。

法国高中生进入大学深造的必要条件是先拿到学校颁发的高中毕业证书，然后参加高中考试。

法国高中考试是国家考试，每年举行一次，分为普通考试和技术考试两类。统考将分为文学组、经济社会学组、理科组三个组别。技术考试将分为八个组别:非生产技术组、工业技术组、实验室技术组、社会医学组、农产品与食品技术组、农学与环境技术组、酒店管理组、音乐舞蹈技术组。考试内容将根据国家规定的高三课程大纲确定。

中考总成绩按各科得分比例计算，满分20分，平均分10以上，即通过考试。分数在8到10之间的可以重考，分数在8以下的视为不及格。

根据法国国民教育部提供的数字，通过法国普通高中入学考试的人，约有94%可以直接上大专，而通过法国技术高中入学考试的人，只有17%可以上大专。