八年级英语课堂课件
八年级英语课课件1一、本周教学内容:
未来
二。重点和难点:
话题、短语和语法
三。详细信息:
1.主题-未来
第65438课
口头表达:话题内容；关键句子
第二课
阅读理解
①主题内容:
②相关词语:
③相关语法知识。
④基本写作方法:
全文的主题句；段落主题句；过渡词的使用；把问题扣在最后
2.短语:
(1)有刺激的冒险有刺激的探索。
(2)远离...
(3)飞行汽车
生活在太空生活在太空
(5)从事宇航员工作
二十年后
(7)远游远游。
(8)坐飞机上班和坐飞机回家上班和回家。
做某事很有趣。
一定要安静。
去太空旅行去太空旅行
(12)探索大山探索大山。
在空间中旅行
(14)豆子宇航员Likhim成为了和他一样的宇航员。
(15)成为中国唯一的女航天员。
飞到月球上去度假。
设计和建造宇宙飞船设计和建造宇宙飞船
(18)在行星之间旅行。
计划做某事。
过着无聊的生活。
3.语法情态动词表示推测
八年级英语课堂课件2一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)复习难点句型和句子结构。
2)总结学习任意一个、某人、大家、某事、任何事、无等不定代词的用法。
3)用学过的句型和句子结构练习。
2.情感、态度和价值观:
学会用简单的过去式交流信息，培养学生环保意识，热爱自然。
二，教学中的难点
1.教学重点:
1)用你学过的函数式语言来沟通你去度假的内容。
2)复习并使用本课出现的生词。
2.教学难点:
1)复合不定代词someone，anyone，someone，what等的用法。
2)阅读能力的提高。
第三，教学过程
Ⅰ.热身和复习
1.自由交谈:问学生以下问题:你去哪里度假了？
学生试着回答问题。
2.复习“复合不定代词”的用法
Ⅱ.语法重点。
1.学生阅读《语法焦点》中的句子，然后做填空练习。
1.你去哪里度假了？
______ ______你继续______ ____？
2.我去了纽约。
我在纽约市_______ _______。
你没和任何人一起去吗？
______ ______和______ __出去？
不，没有其他人在这里。每个人都在度假。
不，____ _____在这里。
________于_________举行。
...(其余问题参见课件部分)
3.完成填空题后，学生可以打开课本检查答案，并单独加强对错误句子的记忆。
Ⅲ.试着找到
一、复合不定代词概述:
1.some，any，no，every和-one，-thing可以构成八个不定代词，它们是:
有人，________ _______ ________ _______的人。
2.带some的复合不定代词常用于肯定句；带any的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句。例如:
我想吃点东西。我想要____________吃东西。
今天有人打电话给我吗？
________今天给我打电话了吗？
3.形容词修饰不定代词时，应放在其后。这本书里有什么新东西吗？
这本书里有__________ ____吗？
今天没什么特别的。
今天是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.由some，any，no，every组成的复合不定代词被视为单数，其谓语动词为单数第三人称形式。例如:
我的手表出毛病了。
每个人都想赢。
没有人知道未来会是什么样子。
格林伍德公园有适合每个人的东西。
5.除了没人，其他所有复合不定代词都写在一个字里。
第二，学生阅读以上探究题，合作完成探究。
第三，看大屏幕，校对答案。
Ⅳ.实践
致力于3a:
1.让学生看3a中的对话。首先让一个学生读盒子里的单词。
2.让学生阅读对话并填空。
3.方法指南:
首先，你要通读对话，掌握文章大意；其次，复习一下刚刚学过的复合不定代词的用法。
然后，仔细阅读每个句子，权衡空格前后的单词。比如第一句是一般疑问句，空格前有do这个词，说明空格里要填any这个词，意思是“怎么办”其他的都差不多。
学生根据老师的指导，阅读，逐句推敲每一个空格应该填什么词，在实际应用中提高自己的阅读能力、分析能力和综合应用能力。
最后，老师与学生一起校对答案，并解释学生的问题。
解释:反身代词
在3b上工作:
1.告诉学生用方框中的单词填空。
2.方法指南:
首先，你要通读全文，掌握短文大意；其次，复习一下刚刚学过的复合不定代词的用法。
然后，仔细阅读每个句子，权衡空格前后的单词。比如第一句是一般疑问句，空格前有do这个词，说明空格里要填any这个词，意思是“怎么办”其他的都差不多。
学生根据老师的指导，阅读，逐句推敲每一个空格应该填什么词，在实际应用中提高自己的阅读能力、分析能力和综合应用能力。
最后，老师与学生一起校对答案，并解释学生的问题。
Ⅴ.小组作业
1.研究3c:问你的小组关于他们假期的问题。然后告诉全班你的结果。
2.根据答案填空。
3.试着在每组做一个报告。然后让一名学生向全班朗读报告。
(最后可以通过学生评价推荐最有能力的一组。)
Ⅵ.练习
1.如果时间足够，多做一些大屏幕上的练习。
用适当的不定代词填空。
1._________找到了李先生的钥匙，昨天还给他了。
2.—你看到大盒子里的___________了吗？
—不，我没有。里面有__________。
3._________帮助了那个小男孩。他自己做的。
4.我的手表不走了。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有毛病。
5.—你好，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _！
—你好，史密斯先生！
6.怎么样了，杰克？
—太好了！____________进展顺利。
7.—你和谁去了海滩
___________?
—是的。我和我的表弟去了那里。
家庭作业
1.背诵语法重点部分。
2.复习复合不定代词和反身代词的用法。