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外语教学始于公元15世纪,至今已有500多年的历史。国外现代外语教学只是17世纪的开始。几个西欧国家形成了欧洲语言,即所谓的“现代语言”随着现代外语教学的不断发展,语言学、心理学、教育学等方面的发展,外语教学方法不断深化。由于人们对外语学习过程的理解不同,他们有各种各样的教学方法。它们的不同特点,在一定的历史条件下对外语教学起到了促进作用。中国是学习英语的人口大国,但英语水平总体较差,这与英语教学方法的选择有关系。我们应该吸取各派的经验教训,博采众长,兼收并蓄,断言某种外语教学最准确,最先进,可以取代其他方式的观点,对外语教学的健康发展是有害的。本文对各大学校的教学优缺点进行归纳、总结、探究,并在此基础上,探索适合我国现阶段的国外学校教学的最佳组合。

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