英语四年级期末作业总结

总结是指社会团体、企业、单位和个人在某一时期、某一项目或某项工作告一段落或已经完成后，对自己的成绩进行回顾、检查、分析和评价，取得经验、找出差距、吸取教训和一些规律性认识的书面材料。可以帮助我们总结之前的思想，发扬成绩，所以好好准备一份总结。你应该看过什么样的总结？下面是我帮你整理的人教版英语四年级期末作业总结。欢迎阅读收藏。

人教版英语四年级期末工作总结1这学期，在学校的安排下，我在四年级四班当英语老师。因为我对四年级的教材不熟悉，也不能很好的把握小学生的心理特点。有一段时间感觉压力很大，但是通过半年的教学，对四年级的教材和小学低年级英语的一些教学方法有了一定的了解。在工作中，我结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的教学中取得更大的进步，现将本学期的教学总结如下:

一，扎实备课，明确教学思路

备课是课堂教学的重要组成部分。备课时我做到了以下几点:

1，课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既准备教材，又准备教法，还准备学生。结合学生实际和教材内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向联系；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡性质。

2.上课备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。当我通过游戏引入新课教学时，为了不挫伤学生的积极性，我在实施教学时总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥的课堂变成生动有趣的“快乐城堡”，让他们在快乐中学习，在玩耍中获得新的体系。学生乐于参与活动，充分调动了学生的情感态度和兴趣，充分发挥了学生的积极性，教学效果良好。

3.课后备课，总结教学经验。每学完一个单元，就及时对其进行总结和反思，写下自己的教学感受，肯定这节课的成功，探究本单元的不足，为以后的教学工作打下基础。

4.做好课前五分钟和双语交流时间。在这两个环节中，是学生复习单词和课文的一个非常好的机会。每周教的新单词和句型只靠课堂学习，学生不自觉复习，达不到很好的效果。但是，每天上课前三分钟，班里的小老师带着朗读。经过一周的学习，学生们已经能够熟练地阅读单元中的单词和句型，这给教学带来了很大的帮助，也节省了大量的课堂复习时间。二十分钟的双语交流也为学生提供了学习的时间和空间，提高了学生的英语学习水平。

第二，构建高效课堂

本学期，学校倡导“345”高效课堂教学模式。在新的教学模式下，为提高教学质量，应尽量做到讲解清晰、条理分明、准确、情感生动，线索清晰、层次分明、简明扼要。在课堂上，我们应该精心教学，并使用物理教具，简笔画，情境教学和手势语言来启发和教育学生。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为中心的教学方法，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读学生有什么问题、不明白的地方，努力让他们理解并运用所学。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、愉快；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业:作业布置有针对性，有层次。

及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。批改作业。学生的作业总是按时、及时批改，并详细批注。常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，还采取了面签的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第四，加强自学，不断积累知识。

因为我的英语教学经验不多，知识有限，所以我总是在教学的同时虚心向有经验的老师请教，和我们英语组的同事一起学习英语教学方法，加强专业学习，开阔视野。收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏资料，经常听磁带纠正自己的语音语调。

五、积极参加各种教研活动。

本学期坚持参加英语组的教研活动，认真听取同组老师的经验交流，并与同组老师进行讨论和专题发言，提高教学质量。并根据自己的经验展示公开课。

第六，教学成果

经过半年的学习，学生们取得了不错的成绩。全班优秀率95%，平均分90以上，但有一个学生不及格。希望师生戒骄戒躁，在下学期的考试中取得更好的成绩。

七、存在的缺点

1.巧组织英语课堂教学。在本学期的教学中，发现一些学生心不在焉，做小动作，低头或看其他书等。有时候我在想，为什么英语对一些学生来说那么难学，甚至排斥，因为英语不好学。我觉得还是我自己的问题。我还没有在课堂上找到解决这些问题的方法。一个教师如何既能顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又能提醒学生？

2.恰当的评价。对于学生来说，各种评价很重要。恰当的评价可以让学生了解自己，建立自信。同时也帮助他们反思和调整自己的学习过程。本学期，教学过程中的教学评价需要进一步研究。

无论如何，缺点还是很多的。我认为这些不足将是今后英语教学的动力和努力方向。我相信通过我的不断努力和提高，我的英语教学一定会迈上一个新的台阶。总之，我为一个学期的教学工作付出了很多，也收获了很多回报:领导的信任让我充满活力；在同事的帮助下，我精力充沛；学生们的渴望让我信心倍增。我会在教学中努力补齐自己的短板，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动和游戏来辅助课堂教学，活跃课堂。积极开发和利用有效的课程资源，更好地为英语教学服务，努力在今后的英语教学中取得更好的成绩。我相信努力总会有收获。

人教版四年级英语期末作业总结2。这学期一直在教小学四年级两个班的英语。本学期的教学工作总结如下:

一，英语学习的分析

1.因为四年级的时候我接手了这些学生，学生们没能适应我的教学方法、教学制度和措施。但是整体学习基础和学习习惯比初三好。而原来那些考砸了的学困生，依然成绩差，两极分化严重，情况不容乐观。

2.教学中的一些困难

相对于三年级，四年级的教材难度更大，增加了四个字母和单词。教学内容也增加了，教学任务很重，老师教起来很难，学生也很难接受。另外，每周课时不多，上课节奏很紧，学生复习的时间相对减少。

二、教学工作

1，我注重培养孩子学习英语的兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子练习听说能力，创造一切机会说英语。有时候，在学习某个句型或者某些单词的用法时，我们会像玩游戏一样，在教学中使用实物进行游戏。比如我在学习A部分第二单元Let's SDO时需要掌握介词in、on、under、near的时候，我把笔、书等与学生学习有关的学习文具藏在某个地方，让学生闭上眼睛猜。让学生猜“isitin/on/under/near…”？如果你回答正确，你会得到奖励。这不仅让学生喜欢学习，也让学生容易掌握。

2.在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的一个环节，要准备好教材，准备好学生，准备好教法。备课不充分或不充分，会严重影响课堂气氛和学生的学习热情。教师在备课时，要掌握每节课的教学内容、重点和难点，同时要能根据学生的实际情况采取不同的教学方法。另外，老师每天上课要有充足的精神，这样更容易激励学生。

3.及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，要求学生上课专心，真正理解老师讲的内容。写作业，老师要严格要求学生的写作格式。所以我在教学的时候，让学生正确的写出26个字母，然后让他们抄写单词和句子。及时纠正学生作业或练习中的书写错误。并让学生正确书写。让它知道有错必纠。养成良好的学习习惯。

第三，缺点

1，英语学习注重阅读和写作。但是对学生课外学习的管理不到位，学生很少在家学习，大部分学生每天只在英语课上花40分钟学习英语。临摹练习时很少看英语，导致很多同学成绩不好。

2.因为英语的特殊情况，没有正常的学习语境。学生上课只能学老师教的东西，平时不能和同学说英语。所以有些成绩不好的同学，厌学的时候就更惨了。作为老师，我只希望学生能自觉学习，不严格督促学生课后复习检查。所以在以后的教学中，要制定具体的计划和目标，对个别学生进行有计划的辅导。

人教版英语四年级期末作业总结3时间过得真快！转眼间，一个学期的工作又结束了。这学期晚些时候，我在四年级二班教英语。半个学期下来，我的工作给我带来了很多快乐。圆满完成了教学任务。回首这一学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。本学期的英语教学总结如下:

第一，政治思想:

我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加继续教育和校本培训。在学习的过程中，我积累了很多别人的经验，也知道新的教育形式不允许我们在课堂上重复书本。为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育理念。所以我不仅注重政治理论的集体学习，也从书本中汲取营养，努力学习，了解新形势下如何当好一名教师。

二、教育教学:

提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:

1，课前准备，备课。备课不仅仅是准备教材和教学步骤，还要准备学生，思考学生是怎么想的，喜欢什么课，什么课吸引他们，学生在课堂上遇到类似情况会有什么反应，教师要根据学生的反应做出相应的反应。

2.了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。四年级两个班刚从下属小学合并过来，学生刚接触英语，对学习英语很感兴趣，所以课堂气氛一定要活跃，吸引他们的注意力；学生学英语已经一年多了。他们对学习英语有着持久的兴趣，渴望学习更多的英语知识。所以备课的时候要注意讲解语法。

3.教室里的情况。我注重组织课堂教学，注重全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，课堂上面向全体学生提问，注重激发学生学习英语的兴趣，课堂上游戏和歌曲相结合，布置作业，让学生回家读英语。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱运动，贪玩，缺乏自制力，经常不能按时完成作业，有些学生回家后拒绝学习、复习，针对这个问题，做好学生的思想教育工作，并使这项工作用于指导学生学习，做好辅导和帮助学生，特别是在转化后进生方面，努力做到对后进生友好。从表扬开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在和差生交谈时，对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。

5、积极参加讲座、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

总之，我会继续加强对教材和学生的学习，扬长避短，改进教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的成功。

人民教育出版社出版的英语四年级期末作业小结4。我深刻体会到“教学没有固定的方法，重要的是方法得当”。作为一名教师，我将在今后的教学中不断创新，从而深化新课程标准的理念，使我的教学工作有新的突破。这学期的工作总结如下。

一、思想政治工作

始终拥护党的领导，坚持思想政治学习，认真学习专业理论知识和《教师法》、《教育法》。提高他们的政治素养和法律意识，坚持依法教学，廉洁从教。

二、教学工作

这学期我一直在教四年级一班到六班的英语。初中英语要求学生对英语学习有兴趣，能用简单的英语表达自己，看图说话。

1.根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课标的要求，在学期开始的时候，我让学生自己定目标，自己给自己压力，让他们找榜样，围绕榜样结对。在平时的学习中，互相帮助，互相配合，和最优秀的一起进步。它增强了竞争意识和合作学习的能力，也激发了学生学习英语的兴趣。

2.在这学期的平时教学中，我通过大量的听说训练和课文单词，为学生打下了良好的基础；在教学中，我对英语口语有很高的要求。经过大量的练习，我让学生把他们认为可以阅读或背诵的课文或句子展示给同学看，增强了他们的自信心和英语学习的兴趣。因为学生不在一个层次，所以分层次教，对学习好的要求高。贫困学生得到了同学和老师的帮助。大部分学生都能坚持每天读英语，并养成了良好的学习习惯，口语有所提高。但也有部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。

3.当然，仍有一些不足之处:

(1)对学生估计不足，或者考虑不周。在我平时的训练中，只关注了总体情况，未能充分考虑学生的个体因素。盲目的认为自己是高年级学生，有自己解决问题的能力，而忽视了对学生错误的及时纠正。只强调学生的优点，忽略了薄弱的方面，在时间上弥补差距。

(2)对学生意识的自信，而不是专注。在平时的教学过程中，我一直强调学生自觉学习习惯的培养，对他们有过高的估计和评价，没有对他们的具体学习情况和效果进行及时准确的验证和复习。

总之，在这一学期的教学工作中，我积极努力做好每一节课，让学生在紧张的学习中对英语更感兴趣，为以后的饿英语教学打下基础。今后，我将紧紧围绕新课改的要求，落实新课标，以学生为主体，以人为本开展一切工作，戒骄戒躁，扬长避短，上一层楼就能争取。

人教版四年级英语期末作业小结5本学期继续教四年级两个班的英语。在教学中，我吸取了前几年教英语的经验教训，严格按照教。暑假期间，要与同事认真研究集体备课的成果，实施课前集体备课，完成集体备课的实践、反思和推广，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。下面根据本学期的教学实践总结一下教学情况:

在教学中，认真备课，结合自己的教学经验和学生的学习情况，制定好教案，认真学习集体备课，并不断完善修改，做好课前准备。在向学生传授知识的同时，要关心和爱护学生，特别是差生，在课堂上多关心他们，教育他们做好学的学生。在思想教育的同时，我们也耐心地帮助学生在工作中跟上其他同学，帮助他们建立学习的自信心。

在课堂上，我们应该认真教学，并使用物理教具，情境教学和肢体语言来启发和教育学生。和学生一起做游戏，唱英文歌，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。如果学生有问题，不懂阅读，我会及时解释，让他们多练习，争取让他们学的时候懂。鼓励学生大胆大声朗读英语，培养学生的语感和英语素养。

课后给不同层次的学生布置不同难度和趣味性的作业，让学生爱上做作业的过程。针对个别学生的作业，我们还采取面签的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决难度较大的习题，大大提高了教学质量。

在倾听中。朗读不仅是培养学生英语语感的重要方法，也是提高学生听力水平的好手段。为了提高学生的听力水平，我经常让学生听英文歌曲和英语对话的磁带，还让学生表演对话，这大大提高了学生的听力水平，激发了学生学习英语的兴趣。

在辅导学生中，根据我所教班级的实际情况，优秀、中等、差生基本各占三分之一。所以我采取了资优生和后进生结对，向一般生学习的学习模式。用优生学促进后进生的学习。引导优生找到学习的方法，促进后进生的转化，促进优等生的学习。并努力总结发现问题，及时调整教学策略。

当然，在实际教学过程中，我也要根据实际工作中的问题和学生的身心特点，积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索。

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