关于英语语法。
嗨！你叫什么名字？
嗨！我的名字叫露西。你叫什么名字？
我的名字是王赢。是是什么的缩写。
3.3的用法。早上好，同学们(老师):
早上好，同学们。同学们，你们好。
早上好，老师。你好，老师。
这是早上老师和全班同学在课堂上互相问候时使用的语言。早安是早上的问候，常用于熟人、朋友或家人之间。这是一种更正式的问候。在句子中，问候应该放在前面，称呼应该放在后面，用逗号隔开。例如:
早上好，怀特先生。你好，怀特先生。
4.英文字母:
英语有26个字母，每个字母有两种形式:大写和小写。案例如下:
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii
Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
1.你是…？的用法。
这是一个疑问句，意思是“你是...?"用于询问姓名、职业、身份等。，例如:
你是工人吗？你是工人吗？
你是学生吗？你是学生吗？
回答是的，我是。(是的，我是。)或者没有，我不是。(不，我不是)来回答。注意，Yes和no后面有逗号，不能省略。
2.2的用法。很高兴见到你:
这是两个人第一次见面后用的表达，意思是“很高兴见到你。”见面和相识可以通过自我介绍、第三方介绍或询问的方式介绍。例如:
你好！我是小华。
你好！我是小李。
很高兴见到你，小李。
我也很高兴认识你，小华。
你好:我是小华
你好:我是小李。
小李:很高兴见到你。
小华:我也很高兴见到你。
3.在哪里？用法:
这个句型的意思是“某物或某人在哪里？”它不同于汉语的句子结构，where在前，某物或某人在后，例如:
我的书在哪里？
它在那里。
汤姆在哪里？
他在这里。
句子中的Where可以缩写为“where's”。
4.am、is和are的用法:
这三个字都有“是”的意思，但用法比汉语的“是”更复杂。在英语中，am、is、are都是be的变体，根据主语不同选择不同的动词。我用的主语是am，表示复数主语和单数“你”用的是，其他人用的是。
我是一名教师。我是一名教师。
你是一名工人。你是一名工人。
你们是学生。你们是学生。
她是高小姐。她是高小姐。
这本书是我的。这本书是我的。
问候熟人:
英美人一天见面就打招呼。根据一天中不同的时间，他们选择不同的表达方式，比如早上说早上好，下午说下午好，晚上见面说晚上好。对方也用同样的问候语回答。例如:
早上好，格林先生。
早上好，李小姐。
“对不起”的用法:
抱歉的意思是“对不起”或“对不起”，常用于表达自己的过错、错误、无力做某事或无力提供对方的要求。例如:
你能拼写你的名字吗？你能拼写你的名字吗？
对不起我不能。
请问几点了？请问几点了？
对不起，我不知道。对不起，我不知道。
对不起的用法:
当问某人一个问题或请求打扰某人时使用。它的意思是“对不起”和“打扰一下”。例如:
不好意思！我的包在哪里？对不起，我的包在哪里？
不好意思！你是王老师吗？请问，你是王小姐吗？
what's的用法...：
这个句型用来问某人的名字或某事是什么，例如:
这是什么？这是一本书。
这是什么？这是一本书。
你叫什么名字？你叫什么名字？
我的名字叫露西。我的名字叫露西。
名词可分为专有名词和普通名词，可数名词和不可数名词，简单名词和复合名词。学习本章后，要求学生掌握可数名词的变化形式，尤其是名词的不规则复数形式；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成和用法；注意区分可数名词和不可数名词。
名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
例如:
书桌书桌时间时间生活书书房间房间城市工人工人铅笔铅笔电脑电脑
名词分为专有名词和普通名词。
专有名词:表示特定的人、事物、地方或机构的专有名称。
中国中国亚洲亚洲北京北京
普通名词:表示某人、某物、物质或抽象概念的名称。例如:
教师茶茶改革
普通名词可以进一步分为四类。
1)个体名词:表示单一的人和事物。
马汽车汽车房间房间苹果苹果樊凡图片照片
2)集合名词:一群人或事物的名称。
人民人民家庭军队政府政府集团
3)物质名词:表示没有确定形状和大小的物质或个体的物质。
火火钢空气水水牛奶
4)抽象名词:表示动作、状态、质量或其他抽象概念。
劳动健康健康生活友谊友谊耐心耐力
名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数，表示一个或多个。
一本书，一本书，两本书，两本书
不可数名词:无差别，复数；抽象名词、物质名词、专有名词一般都是不可数名词。
沙糖
少数名词可数或不可数，但意义不同。
玻璃玻璃玻璃纸报纸文件
名词的功能
名词在句子中作主语、宾语、介词宾语、宾语补足语、表语，名词短语作状语。
书包在课桌里。包是主题。
书包在课桌里。
我昨天洗了衣服。以衣服为对象。
我昨天洗了衣服。
这是一本好书。作为表语的书。
这是一本好书。
我们选他为我们的班长。monitor作宾语补足语。
我们选他当我们的班长。
玛丽和她的父母住在一起。父母作介词宾语。
玛丽和她的父母住在一起。
他是一名党员。聚会
他是一名党员。
他们整天努力学习。
他们日夜学习。
名词数量
英语可数名词既有单数形式也有复数形式，意思是一个人或一件事是单数形式，一个以上的人或一件事是复数形式。
一本书一本书两本书两本书一个书包一个书包三个书包三个书包。
名词的单数形式是字典里出现的形式，没有变化，比如:一支笔，一张床，一个房间，一本英语书。
名词复数形式。大多数名词的复数形式是在单数形式后加-s或-es构成的。名词的复数形式变化如下。
1)一般情况下，在单词末尾加-s。例如:
书包、地图、钢笔、书桌、工人
2)名词以[s]、[z]、[x]、[t]、[d]结尾(即以sh、ch、s、x等结尾)。)然后加-es。如果结尾有e，就加-s。
衣服、箱子、公共汽车、马、手表、盘子
3)如果名词以-f或-fe结尾，将-f或-fe改为-ves。
书架，妻子，刀
4)如果名词以辅音+y结尾，将y改为I，加es。
城市，婴儿，工厂。
5)如果名词以+o结尾并且是活的，比如土豆，加-es；如果没有生活，比如照片，直接加S。
虽然少数名词以-o或-f结尾，但变成复数时只加-s，如radiopianos photos roofs。
英语中有些名词的复数形式是不规则的，常用的要一一记住。
男人-男人女人-女人脚-脚-牙齿-牙齿-老鼠-老鼠-公牛-绵羊-绵羊-鹿-鹿-鱼-鱼
名词复数的不规则变化
1)儿童-儿童脚-脚-牙齿-牙齿
老鼠老鼠男人男人女人女人
注:带man和woman的复合词的复数形式也是-men和-women。
例如:一个英国人，两个英国人。但德语不是复合词，所以复数形式是德语；鲍曼是一个姓，它的复数是鲍曼一家。
2)简单同构和复杂同构，如:
鹿，羊，鱼，中国，日本
李、金、元、二李、三亩、四金
然而，除了人民币元，角和分，美元，英镑和FRF都有复数形式。比如:
一块钱，两块钱；一英镑，两英镑，一法郎，两法郎
3)集合名词以单数形式出现，但实际上是复数。
比如人民警察牛本身就是复数，所以我们不能说一个人民，一个警察，一个牛，但是我们可以说。
一个人，一个警察，一头牛，英国人，英国人，法国人，中国人，日本人，瑞士人和其他名词在用来表示国家名称时都用复数形式。
中国人勤劳勇敢。中国人民勤劳勇敢。
4)以s结尾的名词仍为单数，如:
A.数学、政治、物理等学科名词都是不可数名词，单数。
B.新闻是不可数名词。
C.美国，联合国应该算是独一无二的。
联合国组织于1945。联合国成立于1945年。
d复数形式的书籍、戏剧、报纸和杂志的标题也可视为单数。
《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。
& lt& lt一千零一夜> & gt这是一本非常有趣的故事书。
5)指由两部分组成的东西，如眼镜、眼镜、衣服
如果表示具体的数，就要用量词对(pair，double)；套装(套)；一副眼镜；两条裤子
6)还有一些名词，其复数形式有时可以表达特殊的含义，如货物、水、鱼等。
定语名词的复数
名词通常以单数形式用作定语，但也有以下例外。
1)使用复数作为定语。
如:运动会游戏
学生阅览室
谈判桌
外语系外语系
2)当男人、女人、绅士等。用作定语时，它们的单数和复数取决于它们所修饰的名词的单数和复数。
比如:男工人女教师
官员先生们
3)有些以S结尾的名词作定语，保留S。
如:货物列车(卡车)
武器生产
海关文件
衣服刷
4)数词+名词作定语时，名词一般保持单数形式。
如:两打鸡蛋两打/(二十四个鸡蛋)
走十里路
两百棵树两百棵树
五年计划。五年计划。
个体可以用复数来表示，例如:一个七岁的孩子
英语中有些名词总是以复数形式出现。
剪刀剪刀商品裤子裤子衣服眼镜眼镜
不可数名词数量的表示
1)物质名词
A.当物质名词转化为个体名词时。
蛋糕是一种食物。蛋糕是一种食物。(不可数)
这些蛋糕是甜的。这些蛋糕很好吃。(可数)
B.当物质名词表示物质的种类时，名词可以数。
这家工厂生产钢。(不可数)
我们需要各种钢。(可数)
C.当物质名词表示份数时，可以统计。
我们国家以茶而闻名。
我们国家以茶闻名。
请来两杯茶。(可数，但杯可数，茶不可数。)
请来两杯茶。
2)抽象名词有时是可数的。
四个自由四个自由
四个现代化四个现代化
物质名词和抽象名词可以使用一定数量的单位词汇。
比如:
一杯水一杯水
一条忠告一个建议
来自不同国家的人的单数和复数
一般的称呼(复数谓语)是一个人和两个人。
中国人一个中国人两个中国人。
瑞士人一个瑞士人两个瑞士人
一个澳大利亚人和两个澳大利亚人
俄罗斯人一个俄罗斯人两个俄罗斯人
意大利人一个意大利人两个意大利人
希腊人一个希腊人两个希腊人
法国人一法国人两个
法国人
日本人一个日本人两个日本人
美国人一个美国人两个美国人
印第安人一个印第安人两个印第安人
加拿大人一个加拿大人两个加拿大人
德国人一个德国人两个德国人
英国人一个英国人两个
英国人
瑞典人一个瑞典人两个瑞典人
名词的格
在英语中，名词有三种格:主格、宾格和所有格。它们的形式和变化表明了与其他词的关系。事实上，主格和宾格是由其在句子中的功能和位置决定的。
那只鸟在树上。那只鸟在树上。Bird是主语和主格。
我昨天看了一部电影。我昨天看了一部电影。电影是对象，这是客观情况。
名词的所有格:
名词中表达所有关系的形式称为名词所有格。
鲁迅的书值得一读。
鲁迅的书值得一读。
这是我父亲的房间。
这是我父亲的房间。
以-s或-es结尾的复数名词的所有格只在名词后加“'”。
这里有许多学生的练习本。
这里有许多学生的练习本。
复合名词的所有格" ' s "加在下列名词之后。
这是我女婿的自行车。
这是我女婿的自行车。
如果某物为两个人所有，只需在最后一个名词后加" ' s"。
我们参观了小李和小张的房间。
我们参观了小李和小张的房间。
由名词所有格修饰的词有时可以省略。如前所述，还是指地点。
这本书不是我的，是李华的。
这本书不是我的，是李华的。
我在理发店理了发。
我在理发店剪了头发。
名词的双重所有格
所有格代词不能加前缀a，an，this，that，The，the，some，any，severe，no，each，every，比如这样来修饰名词，必须用双重所有格。
公式是:
名词性物主代词。比如:
我的一个朋友。
他的每个兄弟。
1.双重所有格由非生物所有格(即+的名词)和生物所有格(如mother's，Tom's等)组成。) * * *.
2.双重所有格可以是名词+of+名词的所有格，其中省略of后面的生物所有格后面的名词；也可以是+的名词+的所有代词。
汤姆、迈克和玛丽是斯蒂芬的同班同学。
汤姆、迈克和玛丽是史蒂文的同学。
Stephen的生物所有格后面省略了名词类，生物所有格代表的同学数量超过了本文提到的三个。
格林先生和布朗先生是我的邻居。
格林先生和布朗先生是我的邻居。
of后面的所有代词=所有形容词my+名词neighbors，代表的邻居比本文提到的两个多。
3.双重所有格由a、an、this、that、这些、which、any、some、each、every、many、more、most、that、that、no、much、another、seven、enough、that、one、Two和other冠词、指示形容词、不定形容词、量词或疑问形容词which+名词+of+名词所有格或所有代词组成。
他是我姐姐的老师。
他是我姐姐的老师。
2)表示无生命事物的名词所有格一般与of构成短语，表示前者属于后者。
这是一张中国地图。
这是一幅中国画。
我忘了电影的片名。
我忘了电影的名字。
北京是中国的首都。
北京是中国的首都。
名词的性质
英语名词可分为阳性、阴性、通用和中性四种性别。一般来说，大多数名词都没有性的词性形式。大多数英语名词是中性的。对于一些有代表性的英语名词，用不同的英语名词来表示，而不是用一个词的形态变化来表示。例如
阳性:表示男人或雄性动物的名词是，
父亲男人男孩
阴性的:表示女性或雌性动物的名词是，
母亲女人女孩
概括性:表示某一类别的名称，不强调性别。
儿童宝宝朋友动物鱼
中性:无生命物质的名称和抽象名称，
书桌钢笔椅子房间
英语姓名的分类比较复杂，其单复数问题，以及可数或不可数问题直接影响谓语动词、冠词和代词的使用。请注意以下问题。
名字作主语时，谓语动词必须与其主语人称和数一致。
这些书是我的，不是你的。
这些书是我的，不是你的。
李老师教我们英语。
李老师教我们英语。
需要注意的事项
集体名作主语时，谓语动词可以是单数，也可以是复数。使用单数意味着将集体名称视为一个整体，使用复数意味着将集体名称视为整体的一部分或成员。
他的家庭很大。
他有一个大家庭。
他的家人都是老师
他的家人都是老师。
动词是复数。
我们中国人是勇敢和勤劳的。
我们中国人勤劳勇敢。
当下列名词如新闻数学物理政治用作主语时，谓语动词是单数。
好消息是我们通过了考试。
好消息是我们通过了考试。
下列名词作主语时，谓语动词是复数。
你知道我的裤子在哪里吗？
你知道我的裤子在哪里吗？
与and连接的名词作主语，谓语动词用复数。
她和她姐姐在同一所学校。
她和她姐姐在同一所学校。
在There be句型中，谓语动词与相邻的主语一致。
里面有两个苹果和一个鸡蛋。
这里有两个苹果和一个鸡蛋。
当与名词连用时，谓语动词与第一个名词一致。
他和我都对此负责。
不仅我而且他也对这件事负责。
也...或者，那里...不仅仅是...而且在连接名词的时候，谓语动词和相邻的主语是一致的。
不是你就是他必须交报告。
不是你就是他必须交报告。
冠词放在名词前，解释名词所指的人或事，离开名词不能单独存在。英语文章有:
1.定冠词:其主要作用是指明，表示同类中的某一个人或某一类人和事。
2.不定冠词:主要作用是泛指，指某一个或某几个人或事。
3.零冠词:是名词中的隐形冠词，用在所谓的不定冠词中。使用零冠词的名词有三种:复数可数名词、不可数名词(单数)和专有名词。本章要求背带冠词的常用成语和一些不带冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词的最高级和序数；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用在带定语的零冠词+名词结构中。
代词是代替名词或起名词作用的短语、从句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词。本章要求学生掌握各种代词的形式和用法，尤其是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意所有、每一个、每一个之间的区别；任何任何、一些之间的区别；每个人之间的区别，每个人，一个；没有人和没有人的区别；两者和两者的区别；其他，另一个之间的区别。数字是表示数量的词。数词的两种类型是基数词和序数，前者表示多少。后者表示哪个等级。
动词时态(1)
在英语中，发生在不同时间的动作或情况要用不同的动词形式来表达，这种形式称为时态。本单元要求学生掌握一般现在时(重点是单数第三人称he，she，it作主语时动词的屈折形式)、现在进行时(be+V-ing)、一般过去式(不规则动词的过去式是学习的难点)、现在完成时(have/has+过去分词)，尤其是一般现在时与现在进行时、一般过去式与过去分词的比较。
动词时态(2)
本单元继续讲授动词时态，要求学生重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时、过去完成进行时等7种常见时态的构成和用法。找出一般将来时和将来完成时的区别；现在完成时和现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。
被动式
在强调行动者时，你不必说出执行者或含糊的执行者的名字，你用被动语态。需要注意的是，很多地方和中文不一样。注意，汉语中没有“被……”的意思，但是英语动态地使用“被”。还需要注意的是，英语的被动往往来源于“by”，而带有用介词“by”的短语往往不是被动，而是一个系统结构。有一些不寻常的现象，如…人类所知的，徒步行走(美国人有时用徒步)，在卡拉格等等。有十几个常用词是假主动真被动，还有成语如so heavy to carry而不是so heavy to be carried。在这种情况下，对被动运动有一个很好的认识，并准确地回答练习题是非常重要的。被动运动必然涉及动词的各种时态变化。英语时态非常复杂。如何记住它们的被动形式？首先要明确“未来的进步不是被动的，现在的进步才是完整的。此外，不及物动词有带同源宾语的动词，反身代词动词和系动词没有被动形式。即便如此，还有不定式、动名词、分词，以及它们的复合结构，还有情态动词、助动词以及它们的疑问和否定形式夹杂其中，真是让人头疼眼花。下面的公式以动词do为例，即do的过去分词did过去式done，以公式的形式总结了各种时态的被动动态，一定对你有启发。
被动语态(简单现在时)
当主动语态变为被动语态时，主动语态中的宾语变成了被动语态中的主语，主动语态中的主语变成了被动语态中动作的发出者。
被动语态的公式
一般be done一直在用，也有人说是随时间和数量变化的。
完成时态have(已经)done，被动加been在中间。
一般将来会(会)做，被动的把做变成被做。
在未来，将不会有被动，将(将)做，
现在完成同样的，一直在做的。
时不时地做，被动地做和被做。
亲情，帮助，存在，妥善安排，都随着新的主体而改变。
在否定帮助后面加not，在主要问题前面加help。
主语只是疑问词，直接语序在前。
一般感情帮你搞定，双客会在客间换。
复合宾语宾语变成主语，宾语补足语和主语补足语也随之变化。
第二句“被称人称，时数变化”，是被称人称，时态和单复数的变化。“情感帮助”是指情态动词和助动词如must、may、can、shall、will都随着新的主语(多为主动句中的宾语)而变化。“问句——一助主语在前”是指有两个助动词的情况下，主语要放在第一个助动词之后或者第一个助动词放在主语之前。下面是一个详细的例子。
一般来说，被做，偶尔被用，而被叫，时间和数字都在变化。
例:1，倡议:孩子们热烈欢迎外宾。
被动:外国的猜测受到了孩子们的热烈欢迎。
孩子们热烈欢迎外宾。
2.主动性:人们认为他才华横溢。
被动:他被人们认为才华横溢。
人们认为他很有才华。
以上两种情况是用一般时态be done的例子。Be有人说，时间和数字变化，第三人称外国友人是复数，时态是过去时，所以“be done”是被给定，被动的“be done”变成单数第三人称Israel的形式。
完成时已经做了，被动加已经在中间。
过去完成时包括在内。
例:1，主动性:我们在业余学校断断续续学了3年英语。
被动:我们在业余学校断断续续学了三年英语。(Have在新主题中变成has)
三年来，我们一直在夜校断断续续地学习英语。
6.倡议:我们已经利用核能发电。
被动:核能已被用来发电。
核能已被用来发电。