学习英语100单词的体会
学英语的感觉是100单词，古语有云“书读一百遍，方知其意。”用这句话作为读书的座右铭最合适不过了。
尤其是英语，作为一门外语，对我们来说就像一个陌生人。俗话说，“一次生，两次熟，三次成。”所以，英语需要我们花更多的时间去磨合。
还记得我们刚上学时是怎么学中文的吗？“写生词”、“背课文”与作文...都是非常简单有趣的学习方法，但是我们掌握了一个又一个的词汇。当然，学是要学以致用的，一定要坚持写，坚持说，才能把语文学好。英语也是如此。单词要作为生词来学，怎么拼。在单词的基础上，通过背课文来巩固单词，加强口语。另外，背课文还有一个好处，就是可以让我们习惯英语奇怪的语法形式。记性好不如写得差，所以背和写是分不开的。还有一种更好的记忆方法，就是同桌互问互记，或者教别人，这些都是巩固记忆的方法。
吃苦的人是大师。虽然别人平时玩的那么好，学的那么好，但我不知道他们暗地里付出了多少努力。养成预习的好习惯，有不懂的地方标记出来，上课问老师，上课比什么都重要，一定要认真听讲，老师布置的作业一定要按时完成，后面的一定要背熟，缺一不可。“好好听课，好好背书，好好做作业，好好休息”。只要你做好这四件事，你的学习应该不成问题。最后，另外，课后积极活动，可以让你的大脑更加灵活。
英语学习经验100单词进入大学，英语学习是必然的，虽然英语成绩不算太梦幻，但是从几年的学习过程中，我也明白了一些如何运用策略的方法，如何学习才能对英语更感兴趣。最后，我们必须努力学好英语。应做到“四勤”和“四多”，具体来说，有以下几点:
一、“四个勤奋”
1。经常背诵。2。经常大声朗读。3。努力练习。4。经常总结。
熟记课本中出现的生词和短语，了解它们的用法，适当运用一些正反义词对比、相似词对比等方式来加强记忆。英语的知识相对于其他学科来说是比较零碎的，一定要在平时下功夫去收集，整理，总结。老师提到的或者参考书上看到的一些零碎知识，要及时记录下来，以备日后复习。
第二，“四多”
1。多看。2。多听听。3。多说一句。4。多练习。
近年来，英语试题的难度逐渐增加，试题的触角涉及日常生活的各个领域。所以从高一开始，就要开阔视野，潜移默化的提高英语水平。培养敏锐的语感，有助于增强辨别力和决策力，这是英语学习过程中非常重要的环节。多说可以增强口语潜力，加深记忆，使学过的知识清晰地反映在脑海中，不容易忘记。通过做过多的练习，可以增强自己的实践经验，避免心慌意乱，不知所措。
具体实施方案如下:
1。最重要的是文字。开学的时候做个计划，什么时候背第一课的单词。如果可能的话，尽快记住所有的单词。如果没有，至少在每节课前把这节课的单词背下来。
2。每天至少读30分钟的课文，看哪篇好就看哪篇(前提是单词熟悉)，最好是带着娱乐的心态去做，不要当成苦差事。如果不能做到一周至少读三遍，那就在阅读的时候慢慢培养自己的速度，当然这是在保证阅读质量的前提下。
3。买英语系列磁带，每天听一段时间，至少听多久。
在我看来，如果我们能完全或80%达到以上几点，学习英语自然会成为一种乐趣，不仅提高了我的自学潜力，也增强了我的自学能力，我认为这是我学习英语的最大收获！
作为世界主流语言，英语的重要性不言而喻。大学生找工作时，“99.9%”的人都被问这句话，“你的外语过了几级”，可见英语已经成为公司衡量一个人素质的重要标准之一，可见其重要性。以下是人们在英语学习中可能经常犯的一些错误。一定要重视，否则会事倍功半。
第一，太注重方法和技巧，不想努力。语言的运用是一种技能，但这种技能不是单靠技能就能获得的。过于注重方法和技巧会占用大量的时间和精力，而对学习内容本身投入的时间和精力较少，所以会影响学习效果。举个例子，一个参加高等教育自学考试的年轻人，订阅了10多种关于自学和考试的刊物，努力学习研究，一个个讲方法，但是他所参考的科目，大部分每次都考不上。这是因为他只研究方法和技巧，花在学习内容上的时间和精力太少，养成了投机取巧、不愿意努力的习惯。方法和技巧只有用对了，从自己的学习实践中找出适合自己的方法和技巧，才会真正奏效。
第二，过于注重速度和效率，不愿意花时间去重复(复习)已经学过的东西。语言运用是一种技能，技能只有通过实践才能完善，只有不断重复才会熟练。只有熟练了，才会形成不动脑的技能。
三、三天打鱼两天晒网，没有恒心，无法长期坚持学习。掌握技能要有一个过程，在这个过程中你会遇到各种各样的困难，但不要向困难低头，要持之以恒的反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感觉是语言的声音首先作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默读背单词，结果不仅是听不懂别人说外语，阅读水平也很难提高。听力和阅读是以词汇为基础的。学习英语需要一定的词汇基础，但是没有一定的词汇基础。无论你看多少东西，听多少东西，似乎都听不懂，听不进去，最后头晕目眩，进而对英语学习产生兴趣，对英语产生厌恶。如果到了这个程度，基本上就完了。背字典是必要的。估计99%通过四六级的大学生都是这样，除非少数人英语已经很好了。有电脑的人可以使用词汇记忆软件，可以科学准确的安排学习。确实比背字典或者课本效率高很多。我试过很多软件，结果都没问题。最后我选择了“奇迹英语智能记忆”，不会让我像背字典一样一边学习一边忘记。有了词汇基础，感觉学英语轻松多了。
第五，学而不用。语言很实用。如果只学不会用，就永远学不好。学习语言的目的是为了应用，要学会在使用中学习，这样才能提高兴趣，取得好的学习效果。
以上是我的学习心得。在未来的日子里，我决心继续学习新的教育理论，积极主动，勇于创新。
我是一名大二学生。我已经学习大学英语一年了。感觉大学英语和以前学的很不一样。对我来说，学习的体验是不一样的。
刚进大学学英语的时候，我以为老师上课还是像我们高中一样用中文。课后才知道，英语老师都是全英文授课，所有的方式都是英文。第一天，我很震惊。虽然有了高中的基础，但马上要进全英语班，一时难以适应。我几乎是迷迷糊糊的上完了第一节课。下课后，我发现自己的情况并不好，于是在那之后，我开始改变。以前老师教我，我们学习。现在，我回到宿舍后，我必须开始自学，否则我根本跟不上老师。所以在大一的时候，为了让自己适应这种班级，课后我很努力。每天下课后，在宿舍预习每天要上的课，提前查文章中的生词，标注笔记和读音。因为老师不会在课堂上强调单词，所以我必须自己学习，否则你就无法在课堂上阅读文章，同时，为了让自己无法阅读。
因为全是英文，所以单词成为重点。单词多了，自然就能说更多的句子，理解很多文章，否则只能学到一半，上课很吃力。在课堂上，我们不再是老师提问，而是学生回答这种。更多的同学自己提问，互相回答问题。偶尔让学生自己设计一段对话，然后找个搭档练习，达到了练习口语的目的。我在这方面的学习就是收集各种情景对话，然后通过实践来设计。为了达到效果，首先是自己用不同的角色去练习，而不是直接找别人去练习。这个效果不怎么样，一个人扮演两个感官的角色就好很多，既能锻炼说话的语气，又能增加句子的流畅性。
经过大学一年的学习，我取得了很大的进步。我在课堂上不再像初来乍到时那么迷茫，而是可以在老师同学面前自信大方地说英语。也在自己的学习方法下掌握了英语的基础。现在大二，英语只能更好。我再也不用害怕老师点名不到或者上课听不懂了。这一年足以让我在英语方面成长很多，相信以后我的英语会更加精通。