小班科学活动中的精彩溶解教案

作为一名有良心的人民教师,我们往往要写出一份优秀的教案,这是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么是优秀的教案呢?下面是我为大家收集的一份精彩的小班科学活动教案。欢迎借鉴,希望对你有所帮助。

小班科学活动精彩化解教案1。一个学期匆匆而过,开学的场景仿佛还在脑海里。开学时看到陌生的面孔,总会让我想起我的老宝贝。想到刘英芝的善解人意,想到周慧珊的聪慧,想到李家民的活泼,想到邹奇奇的体贴...不,我不能沉溺于回忆,我应该回到现实。现实是,有46个同学在等着我,我至少在未来的两年里会和他们走在一起。人是有感情的。如果我真心关注他们,付出努力,师生之间就会有深厚的感情,就会阳光灿烂。是的,让我们工作吧!相信自己,告诉自己——你能行!现在一个学期转眼就过去了,这一学期的工作总结如下:

规范班级管理1,规范坐姿。学期初,我发现这个班的学生坐的很乱。他们有的在桌面上听课,有的把脚搁在凳梁上,有的靠在墙上写字。我真的不习惯看到这样的坐姿。所以第一周每节课坐姿都很规范:腰要直,脚要平,不要靠墙。当你站起来的时候,把你的手放在背后,打开你的脚,看起来精力充沛。课间准备下节课,把书和文具放在桌子左上角等老师来上课。经过一个月的调整和规范,现在学生上课很少坐错了。

2、早期阅读的规范。刚上这门课的时候,我发现学生的阅读水平不高,阅读就是唱歌,让我觉得特别难受。而且我们不重视早读,迟到的现象特别严重。一些学生在早读课快结束后才来。针对这种情况,我的方法是自己多下功夫,在晨读中带领学生逐句朗读,讲解示范哪里促进,哪里抑制,哪里轻,哪里重。经过半个多学期的指导,今天的阅读并不愉快,但听起来很流畅,很舒服。由于迟到现象严重,我采取了奖惩结合的方法。奖励:当天不迟到,组内一人获得10积分。处罚:如果当天迟到,把文中的关键段落抄一遍。奖惩结合的方法规范了我们班的早读,也因为我的个人魅力(这里是夸一下),同学们喜欢我的课,当然也包括早读课。久而久之,晨读的质量越来越好。

开学第一天,我自我介绍的时候,陈睿说:“老师,你有信心教好我们吗?”当时我就懵了。这个学生为什么问这个问题?出于本能的反应,我回答:“我当然有信心。”听到这句话后,陈睿高兴地坐了下来。然后了解到这个班学习成绩一般,学生缺乏动力和自信。我认为一个人必须有足够的信心去面对生活。自信就像阳光。没有阳光的天气,心情变得阴郁。接下来的一个学期,我用“优势轰炸法”对学生进行引导和教育。所谓“优势轰炸法”,就是表扬学生,每一个小优势都被放大表扬。以陈睿为例。这学期,我几乎每天都在夸陈睿,说他上课很直,字写得很漂亮,回答问题很大声,讲卫生,作文进步了,是老师最喜欢的学生。在这样的“轰炸”下,他觉得自己是这样的:耿直,文笔好,声音大,卫生,作文进步,他一直用这样的标准来约束自己。现在我们的陈睿不再是那个以前做作业粗心的淘气男孩了。他是我们班受欢迎的同学,因为老师喜欢的学生也会受到同学的喜欢。

陈,自从我上了这门课,我就发现这个学生整天玩东西!上课的时候,桌面就是他的游乐场。一个笔套,一把尺子,一块橡皮,在他手里也能变成玩具。面对这种情况,我让父母配合教育,但是效果不明显。他仍然在课堂上玩得很开心。然后我想:这种“优势轰炸法”对陈睿有效,也应该对他有效。所以“做同样的事情”,现在梁杰的学生可以专心上课了!一切都一样。我曾在许多学生身上用过这种方法,如吴、余瑞豪、赖、林占生等。学生变化很大,因为老师“炸”对了,学生对自己充满了信心。他们都很喜欢这个班,喜欢这个三年来充满活力的二班。学生的模仿能力极强,老师喜欢,老师讨厌。老师在教育学生的时候,最好不要对一些学困生和一些调皮的孩子表现出特别恶心的表情和语气,因为学生会模仿,这样不好。

重视班级活动和年级竞赛。我们班这学期举办的特色活动有:“中华文化传统”手抄报比赛和“文学会”活动。手抄报比赛不仅完成了语文教学的任务,还能培养学生的动手能力和设计美。同学们积极参与了这次活动,从版式设计到字体书写,从图片设计到色彩搭配,从内容筛选到线路规划。这个活动质量很高。我当时就窃喜了。初三的水平真的很棒!然后我选了:七个大奖,八个一等奖,十一个二等奖,十七个三等奖。我把这些手抄报用微信发给家长,得到了家长的好评。“文学社”也是我们班的特色活动之一。它是这样运作的:分两批邀请十名读写能力较好的同学加入本班的“文学社”,举行隆重的录用仪式(课件展示、拍照、发微信到群里向家长公布名单。)鼓励学生每周写一篇作文或日记,每周三教老师批改,选出三到五篇优秀作文。获得优秀投稿的同学可以获得一元的现金投稿费。这些成员是:何、陈映真、丁、梁晓彤、曾、梁明君、、刘宇轩、谢和。一学期20篇优秀作文,4篇优秀日记。我特别欣赏张馨月的“黄瓜脸的反义词是苹果脸吗?”《金钱之王》、《当班长的快乐》、《陈映真的陈昊然》、《我们班的值日生》、《我们班何的淘气蛋》、《难忘的十年庆典》等等。

这学期快结束时,举行了一次学科竞赛。语文是单词竞赛,十几分钟完成五十道小题。我很重视这次比赛,早早做了准备。在家听,同时上课听。充分利用课堂上的生词表(1)和生词表(2),在规定的十分钟内为这些生词作曲,然后十分钟内读完拼音,写出标准卷上的单词,并在各个环节中选出精英给予奖励。没有付出,就没有收获。我们班在这次比赛中获得了第一名。然后我教导学生,这是我们共同努力的结果,期末考试就要到了。我希望我们能通过努力取得好成绩。

第四,帮助新教师成长

这学期,我们的英语和数学老师是新来的。数学老师因为特殊的事情换了好几次。我和周倩倩老师一直在帮助新教师,我们不遗余力地向他们传授教育教学经验,促进他们的成长。比如:如何布置作业;如何教育调皮的学生;如何与父母沟通等等。李老师虽然6月份就开始工作了,11,但是她很快就融入了我们的集体,学生的纪律性在班里提高很快。肖老师比较年轻,可能缺乏教学经验。在周倩倩和我的帮助下,课堂教学也取得了进展。在副班主任工作中,肖老师一直积极做好自己的本职工作。早餐、午餐、午休、放学、黑板报,肖老师都会主动控制纪律,督促学生好好表现。以前每个老师都是新老师,每个老师都遇到过问题。我清楚地记得,当我还是一名新教师时,我的同事如、黄晓、朱钻莲、蒋、都给了我很大的帮助。

要总结的事情很多,要做的事情也很多。回顾这一学期,我很努力,也很忙碌,取得了很多成绩。目前工作中还存在各种问题,学生的行为习惯还不是很规范。希望下学期能在总结中成长,在努力中收获...

小班科学活动精彩化解教案2活动目标:

1,通过操作活动,让孩子初步感受到溶解现象。

2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3.通过玩耍和说话来开发孩子的思维,激发孩子的求知欲。

活动准备:

1,每个孩子一个杯子,一个搅拌机。

2.糖、盐、奶粉、水果宝、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等。)、黄豆、红豆、绿豆、鹅卵石、沙子等。

活动流程:

首先,展示操作材料,激发兴趣

(给我看一杯开水,奶粉,盐,苹果,豆子)

看,孩子们,这是什么?

(知道苹果,奶粉,精盐,各种豆类)

这里还有一杯开水。如果我把这些东西都放在水里会怎么样?(请小朋友回答)真的是这样吗?

让我们试一试,好吗?

第二,试一试

1)观察老师的实验:

老师拿出一杯水和一些糖,让孩子们观察糖是怎么放进水里的。

(看不见了,融化了)

2)老师拿出一杯水和一些鹅卵石,让孩子观察鹅卵石是如何放入水中的。

(仍然可见,不可溶)

问:请考虑一下。你平时看到的能溶于水的东西是什么?

(盐、水果、奶粉等。)

老师总结:有些东西可以溶于水而隐形,有些东西不能溶于水。

3、让孩子做小实验(选一个)

1)介绍活动材料,让孩子知道实验材料的名称。

盐、奶粉、水果宝、味精、皂片、水果片、红豆、绿豆、黄豆、鹅卵石、沙子等。

2)让每个孩子试一试,选一种材料放入水中,看结果如何。

3)交流实验结果:我知道有些东西放在水里看不见,有些东西不融化也能看见。

4、询问个别儿童

请告诉一些孩子你在水里放了什么。最近怎么样?

鼓励孩子把自己的发现告诉老师和孩子。

活动扩展:

老师在日常生活中不断引导孩子观察物质溶于水的现象,鼓励孩子多做小实验,通过实验掌握更多的知识。

课后反思:

在活动的过程中,孩子们的热情一直很高,愿意参与活动,愿意和同伴分享自己的收获。但也存在一些问题,比如有的孩子喜欢动别人的实验,缺乏群体规则意识。