小学第一学期英语学科组工作总结
本学期，英语系以践行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、合法、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观为宏观目标，以东莞小学英语教研室、xx镇教体局教研室和学校的工作精神为指导方向，结合我校打造“xx文化”教育教学品牌的目标，认真落实各项教育教学任务。该科研组上学期以来的主要工作回顾如下:
一、检查常规工作，实施平时高效教学。
为加强教学常规管理，秉承孙xx先生“用心做好每一件事”的精神，打造具有xx小学特色的“无作业产品”，同时促进教育教学质量的不断提高，激发教师教学工作的积极性和自觉性，xx小学英语系于65438+2月1日对英语教师常规资料进行了第二次全面检查。检查的内容包括教师案例、学生作业本、教师备课方案等。在作业检查方面，本次例行检查以年级为单位，检查各年级作业的批改数量和标准日期格式。同时比较同年级练习册的质量，从英文书写格式、书写整洁度、工作量等方面给予一定的客观评价。找出作业中的不足和建议，真正把布置和批改作业这项常规工作落到实处。在案例学习记录检查中，允许教师利用业余时间补充专业知识，开阔视野，借鉴其他同行教师的教学经验，写下自己的学习心得和体会。在检查备课计划时，要求教师在课前做好充分的备课工作。教师结合自身的教学经验和学生的学习情况，精心编写教案，制定教案，让每一位教师真正准备好教学内容、作业和课堂练习，更好地因材施教。这次例行检查，既展示了老师和学生好的方面，也发现了一些不足，为课题组的老师们提供了一个互相学习、及时交流的平台，激励老师们今后更好地做好教学工作。
二，加强高效课堂的探索与实践
为了更好地交流和探讨英语阅读课的方法和技巧，打造具有“xx特色”的高效英语课堂，9月29日上午，xx小学英语科举办了高年级英语阅读教学研讨会。活动中，王永玉老师为六年级学生展示了“Unit 2不同的上学方式”研讨会，所有英语老师都参加了研讨会。在展示环节，王永玉老师精心设计了热身环节，活跃了课堂气氛。他用“关于我”作为课前的热身活动，集中孩子们的注意力；然后以“头脑风暴”的形式激活孩子回忆相关短语；以“结对作业”的形式，让学生用专门的疑问词进行对话练习，为后面的阅读环节做铺垫；最后以“让我们来读”为载体，学生现学现用，并根据老师的指导进行复述，学习效果显著。在评课和与所有英语老师交流的过程中，老师们结合自己的阅读教学实践经验进行了深入交流。针对高中学生阅读教学中存在的问题，本文进行了分析，并找出了解决的办法。最后，曾晓明老师对本次活动进行了总结，认为本次活动不仅提高了孩子们的英语阅读能力，也为老师们提供了一个交流学习的平台。
第三，定期开展教学报告课，促进教学交流。
为了提高英语课堂教学效率，加强教师之间的教学交流，促进教师的专业成长，本学期，该科根据教学课程类型，分别开展了单词课、对话课、阅读课、语音课的展示活动，让教师们通过听课、评课，互相学习，交流教学经验，提高自身的教学水平和教学效率。
四、积极开展公办和民办教学活动。
按照镇教体局的要求，英语科继续联合朝新小学、中天小学开展公私立学校结对活动，成立学科培训研究小组，通过团队培训提高公私立学校的教育教学水平。本学期，按照计划，科学组定期和不定期地与朝新小学、中天小学积极开展公私结对交流活动。6月65438+10月11日下午，xx小学英语科走进艾德小学开展结对交流活动。xx小学王永玉老师在六年级上了一堂阅读教学示范课。165438+10月1日下午，xx小学与朝新小学举行教学交流活动。通过这些交流活动，两所学校的老师都受益匪浅。未来，xx小学将继续加强“xx文化特色”高效课堂模式的研究。为了实现教学资源的共享，我们将继续努力提高教学质量。
第五，积极开展学生英语活动，提高学生综合素质。
1.举行“英语口语大赛”评选活动。
为进一步落实创建“xx文化”特色工作，为同学们提供一个“品味xx，展示自我”的舞台，提高英语口语能力，9月14日下午，xx镇xx小学在英语活动室成功举办了第八届“xx杯”英语口语大赛。根据东莞市第八届英语口语大赛要求，学生自愿，老师推荐，在东莞阳光网报名。比赛前，参赛学生热情高涨，认真组织演讲材料，积极训练口语。比赛中，选手们发挥出色，充分展示了自己的口语能力和英语口语。选手们围绕“创新东莞”这一主题选择的演讲内容健康向上，语言生动有趣，音标规范，语调优美，充分展示了他们良好的英语口语水平和能力。最终，经过七位英语老师公平公正的评选，六班(1)李子璇、六(3)班李厚恒、六(5)班翁雅婷和王小苗、五(2)班陈华敏获得一等奖，其他选手分别获得二等奖和三等奖。通过这次英语口语比赛，增强了学生敢于用英语表达自己的愿望，口语水平得到了很大的提高。这次活动不仅使学生们得到了锻炼和展示，而且活跃了英语学习气氛，对学校英语教学起到了正确的引导作用。
2.三至六年级举行“英语单词听写比赛”。
2月65438+2月65438+4月下午，三至六年级举行“英语单词听写与写作比赛”。本次单词听写写作大赛在题目设置、监控、阅卷等方面都是规范公正的。题目具有科学性，力求以本教材所涉及的单词范围为依据。监控阅卷的操作流程以正式考试为基础，力求公平公正，让学生发挥出最佳水平。本次比赛设一、二、三等奖。奖品会从满分中选出，然后根据学生的写作情况评出最终的奖品。经过长时间的组织动员，参赛年级的学生学习热情高涨。学生利用课外时间记忆单词，单词记忆能力逐渐提高。他们也督促自己以更高的要求写作。铃声一响，所有参赛的同学都认真思考，认真书写，发挥出自己应有的水平。竞赛结果表明，各年级学生的词汇量都得到了一定程度的提高和扩大，对教学工作有一定的帮助。通过这次英语单词听写和写作比赛，提高了学生学习和记忆单词的能力，同时也让学生认识到了写作规范的重要性。学生们纷纷表示，这次比赛让他们受益匪浅。
六、认真做好科研组新成立的四个市级科研项目。
英语系正在研究四个市政项目。本学期已完成曾晓明主持的《小学英语有效早期阅读模式研究》和梁小玲主持的《新课标理念下小学英语高级复习课思维导图有效应用研究》，课题结论申报材料已提交东莞市教育局。王永玉主持“课前听五分钟英语故事提高高年级小学生英语听力能力的实践研究”，黄芬主持“用“读者剧场”激发高年级小学生阅读动机的研究”。我们正在为研究的后期做准备，收集整理研究的相关资料，撰写结论报告，争取圆满结束。
七、主要成就:
除了保证教学质量之外，科学组在教学科研方面取得的主要成果还有:黄芬老师所做的《天气预报》、《ar/-al的发音规则》获得东莞市微课征集评选特等奖，《你的fuiend怎么写》获得人民教育出版社义务教育英语微课征集三等奖。刘春梅老师制作的精品课程《循环2第2期》获得东莞市精品课程评价二等奖，《循环2动物与食物》微课获得东莞市微课评价二等奖。如何写你的朋友》h，张敏制作的微课，获得人民教育出版社义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。黄鹂老师的论文《关注综合实践活动中的“动”态》和钟的论文《关于小学综合实践活动的思考——让孩子在课堂上获得真知和快乐》分别获得xx镇综合实践活动课程(教学论文)三等奖。张敏老师的微课《茶文化》获得xx镇小学综合实践活动课程(六课精品微课)三等奖。梁小玲老师的主题活动案例《学校周边网吧调查》和曾晓明老师的主题活动案例《直奔周末，过丰富的周末生活》分别获得20xxxx镇小学综合实践活动课程(主题活动案例)作品评选三等奖。