英语复合结构
2.make+宾语+动名词
3.make+宾语+动词原形
make+动名词
5.make+动词原形leave(离开；退出)。通常用在以下短语中:离开某地，前往某地，离开学校。注:离校生是指“毕业生”。比如:
我爷爷已经去北京了。
我爷爷已经去北京了。
再过六个月，我们所有人都将离开学校。
再过六个月，我们都将毕业。
2.离开(遗产；遗忘)。通常用于以下结构:把某物/某人留在家里(把某物留在家里；把某人留在家里)，留下某物/某人(留下；丢了)。比如:
我又一次把英语书落在家里了。
我又把英语书落在家里了。
这个小婴儿被留在了家里。
这孩子被留在家里。
离开(把它留在某个地方；保持某种状态)。通常用在一些复合结构中，如“leave+宾语+形容词/分词/不定式”和短语leave … alone(忽略；不管)。比如:
老师让小汤姆一直站着。
老师让小汤姆一直站着。
让他自己去做吧。
让他自己做吧。
4.离开(留下；其余的)。比如:
他唯一的亲戚去世了，什么也没给他留下。
他唯一的亲戚去世了，什么也没给他留下。
注意:左分词作定语时，应放在被修饰词之后。如果用作介词定语，可以留着。例如:
不要急，还有十分钟。
别急，还有十分钟。
5.离开(保持；消息)。常用于以下短语:留言，留言；留言)。比如:
抱歉，约翰不在，请留言。
对不起，约翰不在家。请留言。
6.离开(离开；休假；节假日)。常用于下列结构中:请(a)假、病假等。比如:
他妈妈病了，所以他请假了。
他妈妈病了，所以他请假了。
1.离开(离开；退出)。通常用在以下短语中:离开某地，前往某地，离开学校。注:离校生是指“毕业生”。我爷爷已经去北京了。我爷爷已经去北京了。再过六个月，我们所有人都将离开学校。再过六个月，我们都将毕业。2.离开(遗产；遗忘)。通常用于以下结构:把某物/某人留在家里(把某物留在家里；把某人留在家里)，留下某物/某人(留下；丢了)。我又一次把英语书落在家里了。我又把英语书落在家里了。这个小婴儿被留在了家里。这孩子被留在家里。离开(把它留在某个地方；保持某种状态)。通常用在一些复合结构中，如“leave+宾语+形容词/分词/不定式”和短语leave … alone(忽略；不管)。老师让小汤姆一直站着。老师让小汤姆一直站着。让他去做吧。让他自己做吧。4.离开(留下；其余的)。他唯一的亲戚去世了，什么也没给他留下。他唯一的亲戚去世了，什么也没给他留下。注意:左分词作定语时，应放在被修饰词之后。如果要用介词定语，可以用remaining。比如别急，还有十分钟。别急，还有十分钟。5.离开(保持；消息)。常用于以下短语:留言，留言；留言)。抱歉，约翰不在，请留言。抱歉，约翰不在家，请留言。6.离开(离开；休假；节假日)。常用于下列结构中:请(a)假、病假等。他妈妈病了，所以他请假了。他妈妈病了，所以他请假了。1.find+宾语+现在分词
她发现地上有一个钱包。
她在地上发现了一个钱包。
如果奴隶被发现秘密同居，他们会被残酷地鞭打。
如果发现奴隶私下同居，他们会被残忍地鞭打。
在一天的大部分时间里，仍然可以发现他在工厂的某个地方工作。
人们还发现他白天大部分时间都在工厂的某个地方工作。
发现人民生活比以往任何时候都好，他很受鼓舞。
看到人民生活比以往任何时候都好，他由衷地高兴。
2.find+宾语+过去分词
他发现这个地方变化很大。
他发现这个地方变化很大。
我们发现她完全康复了。
我们发现她完全康复了。
他们发现街上站满了人。
他们发现人们站在街道的两边。
发现有两扇窗户被打破了。
发现两扇玻璃窗被打破了。
发现两扇门都锁上了。
发现两扇门都锁上了。
3.find+(宾语)+形容词
她被发现独自一人在房间里。
发现她一个人在房子里。
早上发现他已经死了。
早上发现他已经死了。
我发现习语和有用的表达很难学。
我发现习语和有用的短语很难学。
你发现文章中有什么错误吗？
你发现文章中的错误了吗？
听、说、读和写，你觉得哪一个最难？
听、说、读、写，你觉得哪方面最难？
4.查找+宾语+副词
我很高兴发现你在家。
我很高兴看到你在家。
他匆忙赶到那里，但发现他们都出去了。
他到了那里，却发现每个人都出去了。
你觉得这道菜怎么样？
你觉得这道菜怎么样？
当敌人到达村庄时，他们发现周围没有人。
当敌人进村时，他发现一个人也没有。
5.查找+宾语+介词短语
他们发现他已经在接受医生的治疗。
他们发现一名医生已经在照顾他了。
我们已经检查了合同，发现一切正常。
我们已经看过合同，觉得没有问题。
一位老工人被发现持有这些文件。
这些文件是在一位老工人手里找到的。
6.查找+宾语+名词
你会发现这是一本难懂的书。
你会发现这是一本难懂的书。
你会发现这是一个令人愉快的地方。
你会发现这是一个令人愉快的地方。
我们都发现他是一个非常明智的人。
我们都发现他是一个很有头脑的人。
7.发现+对象+成为
这种方法被认为是可行的。
大家都觉得这个方法很可行。
他量了量这块布，发现大小正好合适。
他量了量这块布，发现大小正好合适。
我发现他不摆架子，容易相处。
我发现他没有架子，很容易相处。
注:在find+object +to be…结构中，to be往往可以省略。使役动词have的宾语常常需要跟一个补语，补语可以是过去分词、现在分词或原型动词:
我有某物。Done的意思是“让某事去做”，这是一种有意识的行为。它并不强调是谁做的，而是关注对象是补语动作的接受者。它的意思是导致某事被做。例如:
当国王们为他们建造金字塔时，他们也许从未想过会发生这种事。
我们应该让医生给她检查一下。
这种结构有时被解释为“苦”和“苦”。例如:
机场附近的房子有时会被头顶飞过的喷气式飞机的噪音震破窗户。
另外，该结构中的“have”表示“有”时，过去分词作定语。我没钱了。
2.拥有某人。/某事。do表示使某人或某物保持某种动作或状态，常伴有状语，持续一定时间；Have可以替换为get。例如:
这两个人让灯整夜亮着。
他让我等了很长时间。
注:与with won或can't连用时，这种结构还表示说话人的态度，表示“禁止”、“不允许”、“拒绝”。例如:
我不允许你那样和妈妈说话。
Ⅲ.让某人做某事。相当于让某人做某事。)表示“请(请)某人做某事”，补语动作是由宾语主动完成的。例如:
士兵们让他背对着父亲站着。
约翰让我给他找辆车。
注:当have表示“有”的时候，后面常跟不定式作定语。我没有食物吃。
他没有纸写字。