如何写英语教学设计
课程内容
河北小学英语学生用书第五册第二单元第九课。本课学习五个国家及其首都的名称，并用英语正确描述方向。
教学目标
1，知识技能
(1)能准确听、说、读、写地图、国家、东西南北。
(2)能够读、说、懂。
(3)了解世界地图和各国相关知识，能够用英语与他人交流，形成口语交流能力。
2.过程和方法
(1)利用本课所学的国家名称，可以给每个国家命名，培养学生用所学知识完成一项任务的综合应用能力。
(2)给学生足够的时间和交流的机会，提高学生的语言综合运用能力和表现能力。
(3)通过单词的学习和活动的开展，增强英语学习的兴趣，培养学生对语言的组合、调控和控制能力。
3.情感目标
(1)努力营造和谐、平等、轻松、幽默的课堂氛围。
(2)通过教师在课堂上的示范，学生可以相互学习，从而增强学生相互交流、团结协作和* * *合作的精神。
(3)培养学生的国际意识和对英语国家文化知识的兴趣。
教学重点
单词map，country，north，south，east，west用英语描述地图上的方向，而国家命名为中国，加拿大，澳大利亚，美国，英国.
教学困难
英语国家的名称，中国，加拿大，澳大利亚，美国和英国，用英语描述地图上的方向，并将所学用于实际交流。
教具
教学课件，各国政治地图卡。
教学过程
一、开班和复习
1、问候
t:大家下午好..\很高兴见到你。
(学生互相问候)
2、复习
指向红色，指向蓝色，也指向绿色和黄色。
现在你看到了什么颜色？指着它，然后告诉我。
好的，同学们。你开心吗？
斯:我很高兴。
第二，新概念
(a)教学地图，国家，世界，中国，加拿大，澳大利亚，美国，英国.
今天我给你带了一个礼物，它是一个谜语。如果你能猜到，我会告诉你。请仔细听:这是一张纸，我们可以在上面找到很多地方，它是什么？
学生:_ _ _ _ _ _ _ _
是的，它是一张地图，今天，我们将学习第九课。让我们看一张地图。
看！有一张地图。一张世界地图。世界，世界的意义是什么？
学生:世界
t:在地图上，有许多国家。你了解乡村吗？
(学习型国家)
看这张地图，它是什么？
斯:这是中国。
是的，中国是我们生活的地方，我爱中国。你爱中国吗？？
让学生大声说我们爱中国。
你知道中国的首都是什么吗？首都。北京是中国的首都。请跟我来。
s:北京是中国的首都。
t:(出示卡片中国)看这幅图，中国是什么颜色的？
s:红色的。
t:现在请看这张地图。这是珍妮的国家。你能猜到吗？这是哪个国家？
斯:加拿大。
你知道加拿大的首都是什么吗？首都。渥太华是加拿大的首都。请跟我来。
s:渥太华是中国的首都。
t:(出示加拿大牌。加拿大是什么颜色的？
学生:加拿大是绿色的。
通过幻灯片和图片依次教单词澳大利亚，美国，英国。
第二步，听收音机并重复
第三步、练习:介绍国家。
第四步，教东西南北。
t:现在我累了。你呢？
斯:———
t:我们休息一下吧。好，我们开始吧。“上上，下下，右右，左左。”(说和做)
今天丹尼想去旅行。你想去吗？
是的。
t:但是他需要一些东西。你知道他需要什么吗？
学生:_ _ _ _ _ _ _ _
t:好的，非常好。这是什么？(放映幻灯片)
学生:_ _ _ _ _ _ _ _
t:它能告诉我们什么？
学生:_ _ _ _ _ _ _ _
t:它告诉我们方向。看我们的教室。(教东西南北。)
游戏:指向_____北、南、东、西。
现在，我们知道教室的方向，但我想知道地图上的方向。你能帮我吗？
学生:_ _ _ _ _ _ _ _
t:在一幅地图中，_ _ _ _ _ _个点_ _ _ _ _ _。(引导学生说句型)好，我们来看看你的书。听磁带并重复。
吟唱
北北北，北指向上。南方南方南方南方向下。
东东东，东分右。西西西，西点向左。
(边做动作边说歌)
对话练习
让学生自己写对话，老师会在前面演示。练习后，请学生到前面表演。
第三，活动书
第四，停课
五、黑板设计
第九课让我们看一张地图
加拿大
美国
北方
西东
南方
中国
澳大利亚
英国