书评‖如何应对写作过程中“词穷”的窘境？

你是不是经常遇到这样的情况:心里有个想法，却找不到合适的词语表达出来？

写作时，脑海中清晰的画面无法勾勒成文字？

一场秋雨过后，你只会说“好冷啊”，而古人会说“帘外雨，春色渐淡”。罗州受不了五冷。”

天亮了，太阳不会升起，月亮还会在那里。你只会说:“太阳快出来了，月亮还没落山。”古人会说，“钟声和鼓声会慢慢敲响漫长的黑夜，黎明前，天空中的星河会变得清晰。”

“词穷”就是词汇量不足的表现。我们在学习英语时注意积累词汇。其实汉语也是讲究词汇的。词汇量不足会影响我们的沟通交流，甚至影响我们的思维能力。听写大会总导演也有类似的观点。他说，“母语可以更丰富，特别漂亮，句子可以更详细，更宽泛。母语词汇的丰富程度关系到母语的价值，影响一个民族的思维能力。”

洪丹在她的《从零开始学习写作》一书中指出，你并不缺乏词汇，你缺乏的是运用词汇的技巧，那么下面就告诉你如何运用词汇，积累词汇。

写的时候尽量用精确的词，不要用太笼统的词，用具体的名词代替模糊的词。比如，写作时，不要笼统地用“动物”这个词，要准确地用“麻雀”这个词，而不仅仅是“文具”，要准确到“尺子”和“卷笔刀”。每个专业领域都有专业术语。了解这些专业术语会丰富你的词汇量。比如乒乓球，发球和接发球有很多术语，如发球、旋转、反身、反手抽、抽、正手击球、上旋、下旋、侧旋、长抽短吊、防守球员、进攻球员、削球、搓、放高球、擦边球。

这些专业的词汇会让你的文章生动有说服力。

在写作时，我们应该使用更多的文字和具体的图像。我们的大脑记忆具体图像的方式是我们善于接收它们。所以，我们不妨把那些抽象的东西和具体的东西联系起来。比如看不见的心事，往往被绘声绘色地写在诗词里。李渔《鱼美人》“能有多少愁，恰似一江春水向东流。”把忧郁比作滚滚东流的河流，再比如“斩不断则留愁”把悲伤直接形象化，让人有感觉，有触动。

另外，文学作品中的织锦手法，是意象的罗列。“楼船夜雪，铁马秋风散。”没有动词和副词，只是几个名词来描述一个画面，把抽象的感情寄托在这些画面上，画面感十足。

写作时，要尽量避免一个词的重复出现。最好的办法是找相似的成语来代替。如《秦论》中“南取汉中，西取巴蜀，东割地，北收重点郡。”“拿”、“抬”、“割”、“收”这些词的意思都一样，但作者找了几个类似的词，使文章词汇量大，能突出强秦的气势。

有时候，如果你只能想到一个很普通或者很烂的词，可以去百度搜索同义词来代替，形容一个美女。你只想到常见的“美”“美”这两个字。你去百度一下，可以找到大量描写美女的成语:林下大气，美人可口，风姿绰约，妩媚动人...

用这些词，你的文章瞬间就高了。

名著中有丰富的词汇。所谓精读，就是一个字一个字地读，反复读，提取单词，学会积累。曲薇薇在她的写作课上提倡多读古诗词，古诗词充满了韵味和优雅。她推荐了一些适合提高文笔的经典作品，如《千字文》、《节奏的启蒙》、《古文观止》、《浮生六记》、《园中诗》、《聊斋志异》、《西湖梦》、《三言二拍》、金庸的《飞雪拍白》。

余洪敏，二十多岁的时候，英语词汇量就达到了七万，这不仅与他深读了几百本书有关，还与他背下了整本英语词典有关。可见背字典对词汇的积累是很有用的，汉语也是如此。多读字典，了解词汇的含义和用法，灵活运用。字典的种类很多，比如古代的《说文解字》，成语字典，名句字典，古诗词字典等。充分利用这些参考书来丰富你的词汇。

学习任何语言都离不开“背”字。无论英语还是汉语，人类的语言是相通的。经济学家张五常先生在他的《我只同情》一书中提到，汉语必须记忆，而汉语是由单音节词组成的。通过记忆，我们可以学习如何构词，模仿专家如何选词造句。他认为，孩子要多背经典古文，即使听不懂，也要在小时候记忆力最好的时候多背，长大了自然就懂了。

一些著名作家的写作经历之一就是模仿。先读著名作家的作品，然后学会分析文章结构，再摘抄金句背诵，成为自己的语言。只有记住别人的话，才能成为自己的语言。