新北师范大学版四年级数学上册知识点

学习从来没有捷径,可以一步一步到达巅峰。如果一定要有学习的捷径,那只能是勤奋,因为勤奋永远不会骗人。学习需要勤奋,做任何事情都需要勤奋。下面是我给你整理的一些四年级数学知识点,希望对你有帮助。

四年级上册数学“约数”知识点

约数知识点

1,精确数和近似数的特征。

精确数字一般以“一”为单位,近似数字以“一万”或“一亿”为单位,省略尾数。

2.使用四舍五入法保留近似值。

根据问题中的要求,看下一位要预留的数字。如果这个数字超过5,则前进到前一个数字。如果小于5,就放弃吧。不考虑尾数的最后几位。如果精确到一万位数,只看到几千,精确到一亿位数,只看到几千万。最后,一定要写单位名称。

典型练习

填空

1,一个数由七个千、三个百和五个十组成,这个数是()。

2、从右数,第一百位是(),第五位是()。

3、3465位是()位,是()位数。“6”在()位置,表示()。“3”在()位置,表示()。

4.100中有()十,1000中有()百,10中有()一。

5的四位数是(),5的三位数是()。它们的和()和差是()。它由()千、()百和()一组成。

6.10000以内数字的读取方法是从()位开始按数字顺序读取;()有多少学生?()千;参加()的数百名学生是什么.....;中间有一两个零,是只读的()零;不管末尾有多少个零()。

第二,写出下列数字的大概数字。

698的约数是:2956的约数是:

3120的约数是:2802的约数是:

1004的约数是:5023的约数是:

小学四年级数学上册统计学知识点总结

种植蒜苗(1)(条形图)

知识点:

统计图中的1,1代表不同的单位,需要根据具体情况判断1代表多少个单位。数据量大,每1网格代表的单元多,而数据量小,每1网格代表的单元少。

2.理解条形图上数据的含义。

3.明确条形图的特点:直观、方便、易于检查。

4.条形图的制作方法:确定水平方向,标记项目;确定垂直方向代表的数(一格代表的数);根据数据的大小画出不同长度的直线;写标题。

补充知识点:初步了解复合条形图,从中获取信息并回答相应问题。

种植大蒜苗(2)(折线统计图)

知识点:

1的特点,折线统计图:可以获取数据变化的信息,进行简单的预测。

2.折线统计图的方法:在方格纸上,根据给定的数据标出点,然后用线将点连接起来,要按顺序连接。

3.能够看到虚线统计图提供的信息,并回答相关问题。

补充知识点:

1.条形图和折线图的区别:条形图用直线表示数量,折线图用折线表示数量的变化。

2.对复合折线统计图有一个初步的了解,从中可以得到相应的信息,回答提出的问题。

小学四年级奥林匹克数学的学习方法

1,抢占教室。数学学习重在平日,不适合突击复习。平日学习最重要的是上课40分钟。专心听讲,让你的思想贴近老师。同时需要指出的是,很多学生倾向于忽略老师讲的数学思想和方法,而关注问题的答案。其实,思维方法远比某些问题的答案重要。

2.高质量完成作业。所谓高质量是指高精度和高速度。写作业的时候,有时候会重复同一类型的题。这时候就要有意识地考察速度和准确性,每次做完都可以对这类题有更深层次的思考,比如它所考查的内容,所使用的数学思维方法,解题的规律和技巧等。另外,老师布置的思考题也要认真完成。不轻易放弃,就要发扬“钉子”精神,一有时间就静静思考。灵感总是突然出现在你面前。最重要的是,这是一个挑战自己的机会。成功会带来自信,自信对学习数学很重要;即使你失败了,这个问题也会给你留下深刻的印象。

3.好好思考,多问问题。首先,对于老师给的概念和规律,我们不仅要知道“为什么”,还要知道“为什么”,要弄个水落石出。这是理解的方式。其次,学习任何一门学科都要持怀疑态度,尤其是数学。如果你对老师的讲解和教材内容有什么疑问,欢迎随时提问和老师讨论。总之,思考和提问是消除学习隐患的方法。

4.总结对比,理清思路。

(1)知识点总结对比。学完一个单元,你要把这一章的内容整理出来或者在脑子里过一遍,理清它们之间的关系。相似易混淆的知识点要分开总结比较,有时可以用联想法区分。

(2)话题的总结和比较。学生可以建立自己的题库。我有两套习题集。一个是错的,一个是精确的。对于平时作业和考试中的错误,有选择地写下来,在一边用红笔标注注意事项。考前看红笔写的内容就行了。我还写下了我看到的一些极其巧妙或者非常难的问题,还用红笔标注了这个问题所用的方法和思路。时间长了,我就能总结出一些类型的解题规律,用红笔记下来。最终,它们会成为你的宝贵财富,对你的数学学习有很大的帮助。

5.认真做课外练习。课余时间对我们小学生来说是非常宝贵的,所以你做课外练习的时候要准确,要精准。只要每天认真做三两页,你的数学学习就会“一塔沙”,硕果累累。

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