优秀小学英语教学工作计划
小学英语教学工作计划优秀范文1根据班里学生的实际情况，具体分析，制定计划。
一，学生的知识，能力，习惯和态度分析
六年级学生英语学习兴趣整体下降，两极分化较为严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二，教学目标和任务
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四路句型，进行简单交流，发音大胆正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听、读、说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能完成任务。
8.会唱学过的英文歌，会读学过的歌。
三、教材的重点和难点
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四路句型，进行简单交流，发音大胆正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
四、主要措施
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
小学英语教学工作计划优秀范文2。指导思想
《国家英语课程标准》明确指出:倡导任务型教学模式，将语言综合运用能力的培养落实到教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流、合作的学习方式，实现任务目标，感受成功，强调学生能用英语做事。
第二，学生的情况
我这学期教四年级，有125个学生。我用了多种方法，也很努力，但是四年级所有的班级还是有差生的问题。给教师的课堂实践和学生的课后训练带来了一定的困难。然而，学生对英语学习仍然有很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂，高效地完成教学任务。教师不仅要培养学生的“四项技能”的能力，还要注重培养学生综合运用英语的能力。特别是那些有学习余力的学生，教师要在更高的层次上提高他们的思维能力、分析能力和理解能力。
三、教材分析
《小学新标准英语》第八册有10个模块。每个模块中有两个单元，每个单元由以下部分组成:
首先，听一听，指一指，找到“我想要……”在这一部分，学生将看到本单元的基本故事。书中的孩子们正在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解自己在做什么，在说什么，然后试着学会说。然后听，说。这部分是重点句型的练习和巩固。其次是练习。这一部分设计了一些课堂活动。学生可以根据书中的例子进行交流，并使用以前学过的表达方式，进一步巩固和提高英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了听和说。在这里，学生可以结合本单元的内容唱歌、说话、玩耍、动手动脑，让英语学习成为一件快乐的事情。本学期的教学内容，在继续培养学生听、说、写能力的基础上，继续以学生的阅读理解能力为重点，同时继续要求学生的写作能力，指导学生写简单的短文。如信件、海报等。继续生动形象地讲解每个模块出现的语法点。做好小学阶段的复习。在复习阶段，要注意区分优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃好，在复习中提高学生的口头表达和复习重点。
四、本单位的重点和难点分析
1，复习一般将来时的用法；
2.复习巩固过去式；
3.复习现在进行时；
4.复习巩固特殊疑问句；
5.继续学习动词的过去式；
6.学习一般将来时的简单表达。
动词 （verb的缩写）教学方法
1，倡导任务型教学，让学生学以致用。
在教学中，要根据教学内容，设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感。鼓励学生把语言当作一种工具，而不是一种最终产品，使学生能够集中精力进行充满合作和竞争的活动，通过思考、调查、讨论、交流或使用他们所能使用的语言(模仿、动作、关键词、图片等)来解决问题、完成任务和报告结果。)，从而达到“用英语做事”的目的。
2.努力为学生创造学习语言的情境。
利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自身的手势、动作、表情等CAI课件、录音录像等现代化教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学情境和真实的交际场合，营造英语交际情境和氛围。
3、实施趣味教学，精心设计游戏、竞赛、拼图、音乐、诗歌、角色扮演等活动，使学习变得有趣，给学生以愉快的情感体验，充分调动学生的积极性，促使学生朝着目标不断前进。
六、主要教学措施或教学改革思路
1，做好课前备课工作，不仅要备教材，还要让学生认真备课，做到有的放矢。主动学习新课标，结合自己的实际情况和学生的实际情况开展教学工作。
2.让学生主动学习，在课堂上成立帮扶小组，充分发挥每个学生的积极性；根据学生的实际情况，在教学过程的不同环节，如新教学、巩固、作业等，都要体现分层教学，提高教学质量。
3、经常与家长取得联系，* * *关心学生的学习情况。
4.根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定学生的进步，树立学习自信心，培养学生良好的阅读和写作习惯。
5.深入研读教材，精心设计每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
6.借助多媒体，调动学生学习积极性，教英文歌曲和儿歌，教小故事，创设情境等。，并初步尝试表演课本剧，培养学生浓厚的学习兴趣。
7.自觉学习教育理论和专著，及时撰写教学反思、经验和案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
8.利用线上教研开阔视野，积极参与线上教研活动，参与评论，参与讨论。向有经验的老师请教和学习，学习别人的长处，弥补自己的不足。
小学英语教学范文优秀工作计划3新学期，新气象，新开端，为使本学期工作顺利进行，特制定以下工作计划:
第一，学生分析
六年级学生有自己的生长发育规律，学习上也是如此。这个阶段的学生活泼好动，对事物的认知大多来自感性认识。鉴于学生身心发展的特殊性，要注重课堂学习的趣味性和有效性。通过感性认识，引导学生善于探索知识的本质，使学生在活动中学习，在学习中感动，变学习为乐趣，调动学生的学习积极性，保持学生对英语学习的浓厚兴趣。
二，教学目标的分析
这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感、良好的语音语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备用英语交流的能力。同时培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。在学习文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交流。
1，能听、说、读、写71个单词和短语，10个句子和7个简单句。要求能在真实语境中正确使用，能阅读短文。
2.能听、说、读16个单词。
3，可以完成1手工制作。
4.能听懂并唱8首歌。
5.能听懂并唱8首民谣。
6、能完成六次自我评价活动。
7.能听懂6个幽默故事。
8.能够理解6种简单的中西方文化知识。
三，总体教学目标
1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2.熟练运用英语儿歌、歌谣、绕口令、谚语训练学生的语音语调。
3.引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，实现语言功能。
4.在训练学生听说能力的同时，加强阅读和写作训练。
5.根据学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习和试卷，做好小学到中学的准备。
第四，教学措施
1，加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语用功能训练，都要在平时的教学中常抓不懈。在加强拼写和拼写的同时，帮助学生有意识地做笔记，加强对单词用法和内部含义的理解，培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发和引导学生用英语思维。单词教学一定离不开句子，让学生在学习单词的同时，也能学到单词的一些基本用法。
2.基础语法教学必须结合语境。练习语法时要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住题目，联系上下文，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。我们要重视语法知识在培养语言运用功能中的基础作用，也要重视改革教学方法。课堂上必须有生动活泼的教学活动，让学生在语境中轻松学习英语。
3.加强交际语言教学。用英语交流是英语教学的根本目标。在教授语言功能项时，应尽量避免格式化，不限制学生的思维能力，培养学生运用语言的灵活性。
4.进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的另一个重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应该把重点放在帮助学生分析语言材料上，而不是检查答案。
5.大力加强对新课程和新标准的学习和研究。让学生学习英语课程，这既是通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的过程，也是提高语言实际应用能力的过程；也是他们磨砺意志、陶冶情操、开阔视野、丰富人生阅历、发展思维能力、发展个性、提高人文素质的过程。