初三英语语法有哪些总结？
初三英语语法概要
1，一般现在时的用法
1)有规律的或习惯性的动作常与表示频率的时间状语连用。时间状语(提示):每？，有时候，在？在星期天.
我每天早上7点离家去上学。我每天早上7点钟离开家。
2)客观真理，客观存在，科学事实。
例如，地球绕着太阳转。地球绕着太阳转。
上海位于中国的东部。上海位于中国的东部。
3)表达格言或警句。
骄者必败。
注意:如果这种用法出现在宾语从句中，即使主句是过去式，从句的谓语也要用一般现在时。
哥伦布证明了地球是圆的。哥伦布证明了地球是圆的。
4)目前的状态、能力、性格、人格。
我不想要那么多。
安英语写得很好，但说得不好。安英语写得很好，但不会说。
现在我把糖放在杯子里。
我现在正在做作业。我正在做作业。
第一句使用一般现在时，用于示范或引导示范动作，表达言行的瞬间动作。第二句中的Now是持续进行的标志，表示正在进行的动作的客观情况，所以下面的句子用一般现在时。
2.一般过去时的用法
在过去某个时间的行为或状态。
比如时间状语(提示)包括:昨天、上周、一小时前、前几天、在1982等。
例如:你刚才去哪里了？你刚才在哪里？
2)表示在过去一段时间内经常或习惯性的行为。
例如，当我还是个孩子的时候，我经常在街上踢足球。当我还是个孩子的时候，我经常在马路上踢足球。
布朗一家在访问期间无论去哪里，都受到热烈欢迎。
那时，布朗一家无论走到哪里都受到热烈欢迎。
句型:是某人的时候了。做某事“是时候了”和“是时候了”。
比如，你该睡觉了。你该睡觉了。
该是某人……的时候了。做某事。“已经很晚了”和“是时候了”，
例如，你该上床睡觉了。你该睡觉了。
宁愿某人。做某事。意思是“我宁愿某人做某事”。
我宁愿你明天来。明天来吧。
6)愿望、好奇、思考、希望等。用于试探性的询问、请求、建议等。，而一般过去式表达的动作或状态已经成为过去，不复存在。
我想你可能有一些。我以为你想要一些。
克里斯汀一生都是个残疾人。)
克里斯汀一生都是个残疾人。
达比太太在肯塔基州住了七年。(意思:达比太太已经不住在肯塔基州了。)
达比太太在肯塔基州已经住了七年了。
注:过去式表示现在，表示委婉语气。
动词want想要，希望，惊奇，思考，打算等。例如:
你还想要别的吗？你还要别的吗？
我想知道你是否能帮助我。你能帮我吗？
2)情态动词could，would。例如:
你能把你的自行车借给我吗？你的自行车，你能借一些吗？
习惯于
1)习惯+做:“习惯”指过去习惯性的动作或状态，但现在已不存在。
例如，母亲过去不那么健忘。妈妈以前没这么健忘。
围巾过去常常散步。围巾过去常常散步。
2)习惯+做:感觉习惯了，或者说“习惯了”。To是介词，后面跟名词或动名词。他习惯于素食。
丝巾习惯于散步。围巾现在习惯走路了。
典型例子
-又是你的电话号码？我完全明白了。
-是69568442。
A.不要b .不能c .不要d .不能
答案a .虽然这句话中没有明确的时间状语，但从语义上看，我在听的时候没有理解这个动作发生在过去，所以用了过去式。
4.一般将来时
1) shall用于第一人称，常用will代替。Will用于陈述句中的每个人，征求意见时常用第二人称。
例如:我应该先读哪一段？我应该先读哪一段？
今晚七点你会在家吗？今晚七点回家，好吗？
2)be going to+不定式，表示将来。
A.主语的意图是很快做某事。
例如，你明天打算做什么？你明天打算做什么？
B.计划和安排将要发生的事情。
例如，该剧将于下月上演。该剧将于下月开演。
C.有迹象表明会有事情发生。
看那些乌云，要有暴风雨了。看那片乌云，要下雨了。
3)be+不定式表示将来按计划或正式安排要发生的事情。
我们将在下周六讨论这份报告。我们将在下周六讨论这份报告。
4)即将+不定式的意思是马上做某事。
他即将去北京。他不久将去北京。
注意:即将要做的事不能与明天、下周等时间状语连用。，表示明确的将来时。
5.当be to/will用于条件句时，be to表示将来，will表示意志。
例如:
如果你要去旅行，你最好尽早做好准备。
现在如果你愿意脱下你的衣服，我们将在镜子前给你试穿新衣服。
6、去和将要去
Be to的意思是做一个客观的安排或被指示做某事，be to的意思是做一个主观的计划或方案。
例如:
我明天下午要去踢足球。明天下午我将踢足球。(客观安排)
明天下午我打算去踢足球。明天下午我想踢足球。(主观安排)
7.一般来说，目前的时间表将是未来的时间表
1)以下动词的一般现在时come，go，arrive，leave，start，begin，return可以表示将来，主要用来表示时间上已经确定或安排好的事情。
火车明天早上六点离开。火车明天早上六点离开。
公共汽车什么时候出发？十分钟后开始。公共汽车什么时候离开？十分钟后。
2)以here、there等开头的倒装句。表明行动正在进行。
公共汽车来了。=公共汽车来了。公共汽车来了。
铃响了。=铃响了。铃声响了。
3)在时间或条件句中。
例如，当比尔来的时候，请他等我。比尔来时，请他等我。
我一到那里就给你写信，我会给你写信的。
4)在hope、当心、确保等动词的宾语从句中。
我希望他们下周玩得开心。我希望他们下周玩得开心。
离开房间前，一定要把窗户关好。离开房间前一定要关窗。
初三英语复习方法
对吗？时间？大量调查
听力似乎是很多考生考高分的障碍。我建议你有空的时候经常放英语磁带，积极创造英语环境，刺激耳朵的敏感度。
其实听力也有解题技巧。听力前，考生要认真审题，预测考点内容，然后听有预测的材料，可以增加准确率。考生在听的时候一定要养成记录时间、地点、姓名等信息的习惯，特别注意时间的间接表达。
在对答案没有把握的情况下，不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为听力是事后查不出来的。根据之前记录的信息和常识，我们还是可以从选项和题型的分析中找出缺失，填补空白。
单项选择题会考察单词和短语在特殊语境中的含义，单项选择题包含的基础知识点更多，但往年纯语法考查的题量会有所减少。今年，我们将关注单词和短语在特殊语境中的含义。平时考生做很多单项选择题，可能会形成一种思维定势。他们看到一道题，觉得似曾相识，就不假思索地写下答案，很容易被干扰选项迷惑。
除了单词和短语的固定搭配，还要掌握一定的解题技巧。比如“直接法”，哪些动词与“to”搭配，哪些动词是“做形式”，考生要自己总结。还有就是“关键词法”。解题的时候一定要把关键词圈出来，做题和模拟考试的时候也要养成这个习惯。答题卡要干净整洁，但是最好多把问卷圈起来，这样对解决问题很有帮助。
“前后参照法”特别适合一问一答的题型。考生不仅要依靠自己的经验，还要根据下面的内容找到题目中的隐含意义。此外，和“排除法”一样，它要求考生在审题时排除一些明显错误的选项，然后对剩下的选项进行比较，大大提高了答题的正确率。还有一种是“语境情境法”，要求考生耐心看几遍题，可以把选项带入题中。
？完形填空至少三遍，阅读全文。
完形填空是全试卷中的难点题目，考生失分较多。和单项选择一样，格式塔不再是纯粹的语法。做完形填空，至少要看三遍全文:第一遍，跳过空格理解全文大意，第二遍，边看边做题，第三遍，填空通读全文。
相当一部分考生认为选择答案就好，非常重视有空格的段落，忽略没有空格的段落。这就大错特错了，因为这几段话里可能藏着很多信息和答案。其中要特别注意第一句、最后一句、第一段、最后一段的理解，可以反复看几遍。
？阅读和理解科普文章和任务型阅读
阅读理解首先要理解文章的主题，抓住文章的重点。
中考英语阅读理解有科普文章和任务型阅读。对于很多考生来说，他们认为科普文章专业性强，生词多，很难完全理解。但是，往往是这类文章的题目并不太难。最常见的题型是猜词。考生可以结合语境推理，运用语法知识分析，也可以依靠常识和经验判断。
一般老师选的文章都是西方作者写的。考虑到西方人的思维模式与中国人有很大的不同，考生在回答“what'sthetitle”之类的问题时，千万不要把自己的意图强加给作者，尽量站在作者的角度看问题。任务型阅读今年会增加难度，比如选项相似度增加，文章冗长繁琐。考生答题一定要认真耐心，仔细审题，圈出关键词和重要信息点。
？填空和拼写单词更容易。
要拿高分，你要熟悉1-6卷的单词。这两类题都比较简单，填空需要考生把单词研究透彻。比如“访问”有几个意思，几个词性，可能的变体，需要充分理解。然后通读全文，仔细考虑选对词后是否需要变形。
在不是很有把握的前提下，不要从方框里划掉一个字，而是尽量灵活地填在其他空格里。单词拼写要想得高分，需要记忆和书写1-6教材中表一和表二的1600以上单词。平时也可以多翻译英文句子，先用英文读，再用中文表达。回答问题的时候，没有句表是看不到单词的。你要先理解句子的意思，不然背再多的单词也没用。
单词填空也要求考生通读全文，把握文章中心意思。另外，要善于发现文章的伏笔和内容。
？书面表达要量力而行
写作前仔细审题。如果有时间，可以打个草稿，做个提纲。考生在作文中要使用自己最自信的词语和句子，坚决摒弃使用不确定的词语和从句。因为一旦发现拼写错误，老师会扣很多分。
也可以在文章中使用一些关联词，比如:and，what'smore，从另一方面来说，这样会整体提高作文的档次，给阅卷老师留下好印象。对于开放式写作，不要只是重复已经知道的东西，而是要发展自己的联想。
中考英语归根结底是考察考生对基础知识的掌握程度，所以全面梳理基础知识点还是必不可少的。考生也要认真对待过去的错误。他们可以准备一个改错本和错别字本，有时间就拿出来看。
在整个复习阶段，要贯穿听、说、读、写，每天放磁带，营造全英语环境。另外，阅读理解能力的提高不能靠临阵退缩。平时要适当加大阅读量。中考要求是保证课外阅读654.38+0.5万字以上。
初三英语学习技巧
一.词汇
词汇是学好英语的关键。没有足够的词汇量，听、说、读、写都无从谈起。词汇量的大小决定了一个学生的英语水平。所以合肥优教建议，学生在初中阶段不仅要掌握大纲要求的800字以上，还要拓展500字左右。在学习词汇的过程中，要掌握单词的拼写规律，并根据规律记忆单词；同时要根据构词法的知识来记忆和扩充单词。通过上下文来理解和记忆单词也是学习单词的好方法。现在中考汉译英题越来越少，取而代之的是语境中的词汇比重越来越大。进入学习英语的初级阶段，掌握语音知识是学好英语单词的基础，正确读出英语音素是拼读音标的前提。因此，学生必须熟练掌握48个音素，并能拼写和拼写。
第二，语法
语法是英语的基础，是掌握英语的工具。学生掌握了一定的词汇后，学习语法知识是非常必要的。比如选择填空，就是一个考察语法的重要问题。它可以通过选择方式来考察名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词、数词等等，涵盖范围很广。初中学的语法知识比较少，但是还是有很多同学在同类型的题上不断出错。这个问题的关键在于没有充分认识到错误的原因或者没有给予足够的重视。学生要对自己犯的每一道题进行认真细致的分析和反思，找出错误的原因和改正的方法。错题集对学生来说是个不错的选择。
英语语法中，时态学习是最让学生头疼的，也是一个语法项目。因为中国人在语言表达上只有时间的变化，没有时态的概念，但是英语语言表达的东西在不同的时间，需要不同的时态，而时态的关键表达在句子的谓语动词上。有时候背规则很容易，但是在句子的使用上经常出现错误。准确掌握初中五种基本时态，重要的是在句子中的运用。
第三，阅读
一般来说，阅读理解的难度较高，阅读训练只能在拥有足够词汇量的基础上进行。阅读理解是检验学生英语学习水平的重要标志。要提高阅读水平，除了学习课本，还要有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧，养成课外阅读英语书的习惯。刚开始由于词汇量的限制，尽量看简单的没有生词的书。随着词汇量的扩大，学生也要多看一些原创文章，这样不仅可以开阔视野，还可以学到很多知识。经过一段时间，学生的词汇量会丰富起来，理解能力也会有很大的进步。
第四，习惯
好习惯是成功的第一步。建议学生在英语学习中掌握四种学习习惯，即预习、认真听讲、复习、集中注意力。预习对提高学生的学习效率有很大的帮助。首先，预习可以使学生在听课时迅速集中注意力学习新知识，很容易跟上老师的思路，甚至跑在老师的思路前面。思路开拓得好，上课效率就会提高。其次，预习可以增强记忆效果。预习时，无论是自己能理解的知识，还是自己不能理解的知识，都经过了独立思考，有了初步印象。再加上老师的讲解、分析和进一步的学习，你的理解更加深入，理解的知识也容易记住。
听课是学生掌握、理解、增长和接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯非常重要。一般在课堂上，老师会举例说明每个语言点。此时，学生一定要开动脑筋，在老师提问时积极思考，主动回答老师提出的问题。
复习的目的是什么？温故而知新？。很多同学在做英语作业的时候，连当天学的单词都没有掌握。所以很多同学打开课本或者笔记本，每做一道题都要在书上或者笔记本上找答案。其实这种做法不仅浪费时间，还会让作业失去本来的意义。建议学生在做英语作业前，先对当天所学的单词和语言点进行复习和背诵，总结知识要点，找出知识之间的联系，在完全掌握后再完成老师布置的作业。这样不仅可以提高效率，减少写作业的时间，还可以在做作业的过程中巩固当天所学的内容。
你是否专心学习是影响你学习效率的一个重要原因。有些同学做作业的时候喜欢戴mp3，边做作业边听音乐。有的同学会在做完作业一会儿就起来喝水吃饭，或者看看父母在做什么。时间就这样不知不觉地浪费了。所以建议同学们要全身心投入学习，专心致志，争分夺秒，不受周围事物的影响。做作业的时候要给自己定一个小目标，给自己定一个时间，限制自己在那个时间内完成作业，保证学习效率。这样，我们会有更多的空闲时间。
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