求小学英语教案范本
教案示例仅供授课老师和英语教育专业学生参考)
例1: Unit3我们来聊聊第一节课是小学三年级。
教学重点:你好吗？很好，谢谢你。和其他问候。
教学难点:1，你好吗？正确使用。
2.字母I的发音很好，谢谢。不容易到位。
教具准备:1，《说吧》的教学课件/本课程的一部分。
2.老师为学生准备3-4个扩音器。
3.这堂课的教学磁带和歌曲“你好”。
“头、肩、膝、趾”的带子
4.布莱克先生、怀特小姐、格林小姐的头饰
教学过程:
1，预热/修订
(1)老师和学生* * *一起唱歌曲《唱一首英语》。“头、肩、膝、趾”，复习人体部位的单词，集中中学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
(2)游戏做一个游戏。“西蒙说”指令可以是单元12的内容让我们做(A/B)。
(3)师生一起唱《你好》这首歌。老师可以边唱歌边给学生打手势，把歌曲中的人名改成同学的名字。
(4)教师用头饰介绍人物。比如老师举起布莱克先生的头饰说:这是布莱克先生。然后戴上布莱克先生的头饰说:同学们早上好。我是布莱克先生。很高兴见到你。让学生回答:我也很高兴认识你。
用同样的方法介绍怀特小姐，格林小姐，并让学生向这些人物问好。
(5)请三名学生扮演布莱克先生、怀特小姐、格林小姐，用唱“你好”的方式互相问候。
2、呈现新课(Presentation)
(1)师生观看教学课件。课件内容为let's talk/a .教师使用与教材内容相同的教学课件，让学生一目了然，不仅理解句型的含义，还能了解句型的情况。
(2)再看一遍课件，老师问:T:他们在做什么？他们在做什么？s:我在问候。
(3)教师演示Let's talk/A的内容，让学生进一步理解对话。方法如下:当老师左手举起怀特小姐的头饰，右手举起格林小姐的头饰时，用不同的声调引出对话。在这个演示中，老师强调了两句话:很高兴认识你。我也很高兴见到你。
(4)老师问:布莱克先生和格林小姐用英语怎么打招呼？能力强的同学或者学过英语的同学试着说你好吗？很好，谢谢你。
(5)听本课“说吧/A教学”的磁带，学生跟读并模仿发音。老师要注意难掌握的发音，如:Fine，thank you。句子中fine中元音词“I”的发音为[ai]，提示学生的口型略大。单词thank中的th发音时，鼻尖要在上下牙之间，老师可以夸大口型，让学生知道发音方法。老师要适当纠正，切不可一味纠正发音，会让孩子学习泄气。
(6)第三遍观看《说吧/A》教学课件。让学生更多地了解对话的内容和意义。在此基础上，告诉学生，你好吗？与之前的Hello等问候语的区别。/嗨。就是:你好吗？熟人一段时间没见面，或者对方身体不好，或者正式问候别人的时候用。所以，学生不必每次见面都问你好吗？每天见面的时候，只说你好，你好。
(7)趣味练习游戏——传递密码
老师在每组第一个学生耳边小声说:你好吗？很好，谢谢你。学生依次通过。以准确的传输和快速的速度取胜。
(8)为学生准备3-4个扩音器/麦克风和头饰，让他们做“我今天配音”的活动。学生给课件中的人物配音，再次练习新句型。学生在学习和练习的同时，要掌握和理解教学的重点和难点。
3.有趣的练习
(1)游戏:六到七人一组玩开火车的游戏。教师在每组中选择一名“质量监督员”，监督每个学生问题的完整性和准确性。从第一个学生开始，嗨/你好/早上好，a。你好吗？第二个学生回答我很好。/很好，谢谢你。问你好吗？诸如此类。(A代表学生姓名)。
(2)表演:学生戴上布莱克先生、怀特小姐、格林小姐的头饰，练习并表演不同角色的对话。
(3)游戏:击掌问候
在“让我们玩”中做一些活动。老师要求学生两人一组根据课本的方法进行练习。他们两人互相击掌问好，比如:
嗨/你好/早上好，彼得。你好吗
彼得:我很好。/很好，谢谢你。。
同桌练习后，前后两人一组练习。目的是强调练习的内容让我们再谈。在实践中，训练学生听对方的发音，纠正自己的发音，从而了解英语语音语调的知识。
4、课堂评价(评估)
(1)老师让学生根据自己两个单元的获奖情况，设定本单元的获奖目标。
(2)做活动手册第三单元第1部分的练习。
5.添加-活动
趣味练习中的游戏2可以扩展到“找朋友”的游戏。
让学生在教室里自由走动，跟她想打招呼的学生打招呼。老师可以通过播放音乐来设定时间。当音乐停止时，击掌最多的学生获胜。老师可以给前五名发小奖。
板书设计:(略)
模拟课堂教学和培训
教你的学生以下内容:
你在做什么?
我在跳舞。
他在做什么？
他在画画。
新单词:跳舞，画画