2022年完成小学英语教学计划
2022年小学英语教学计划1
一、指导思想:
坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向；倡导开放互动的学习模式，将工作计划与语言知识和语言技能训练相结合；根据小学生的特点，正确把握语言知识和语言技能的关系。这学期的英语教学侧重于听、说、读、写的训练。要培养学生良好的语感，良好的语音语调，正确的听、说、读、写习惯，重要的是养成良好的接受和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。
二、学生学习情况分析:
五年级的学生已经学了两年多英语了。他们有一定的基础，基本养成了良好的英语听说读写习惯。但由于教材内容比以前越来越难，很难维持学生的学习兴趣，容易出现两极分化。所以这学期要重点转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾各个梯度的学生，保持学生的学习兴趣。五年级的学生虽然已经进入了高年级，但仍然保持着孩子的特点。他们活泼好动，对新鲜事物有很强的好奇心，对探索知识有很强的X，有很强的表达欲。因此，教师应该一如既往地采用新颖、生动、有趣的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析:
这本教材的难度是合理的，过渡是平和的。主要的教学方法是totalphysicalresponse，让学生在不同的学习活动中感知和使用英语，让学生在做、唱、玩中学习。本教材内容在前两年的基础上，继续选择与学生生活和学习实际密切相关、符合学生需求的题目。
这六个单元依次涉及新老师、星期、食物、家务、房间和自然环境。这些语言材料真实、生动、有趣，让学生快乐，愿意学习。同时，教材还选取了一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和进度同步的西方文化知识，如称呼的使用、公共假日等。
教材的教学形式多种多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴簿等。，让学生在丰富多彩、生动活泼的课堂氛围中学习和运用语言。在培养学生能力方面，这样的活动逐渐培养了学生自主学习和反对语言使用的能力。这也发掘了学生积极求知、奋发向上的潜能。
四、教学目标:
1，激发学生学习英语的兴趣。
2.能听懂并回说12群对话，能进行简单交流。
3.能够听、说、读、写92个单词并简单使用。
4.培养两人对话和小组合作的能力。
5、能唱8首歌。
6.会听，会说，会唱民谣。
2022年小学英语教学计划2
一、指导思想
以英语课程标准为宗旨，面向全体学生，提高学生人文素质，增强学生实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为其全面发展和终身发展奠定基础。
二、上学期分析
五年级学生的英语学习习惯非常好，学习氛围相当积极。上学期期末考试优秀率达到93.2%，合格率99%。从上学期的成绩来看，同学们对英语基础知识的掌握非常扎实，成绩优异，书写非常认真工整。然而，仍然有一些学生对英语学习不感兴趣，阅读和写作成绩很差。
三、教材分析
这本书由8个单元组成，每个单元有8个部分。按照“话题、功能、结构、任务”的体系编写，安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题。内容丰富，包含大量英语知识，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计内容通俗易懂，突出重点。引导学生通过生动的生活场景学习英语。
四、目的要求
1，掌握每个单元要求的词汇和句型。
2.学会用英语表达一般将来时、一般过去时和比较级。
3.学会用英语写邮件和讲故事。
4.学习鼓励和祝福的日常表达。
5.学习一定的阅读技巧，并能初步用英语写作。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，以任务为中心，互动对话，创设各种情景，让学生在情景中练习语言运用。
2、结合五年级阅读任务，注重培养学生的自学能力。以学生自己的阅读为主，只详细讲解重点和难点内容。
3.多使用多媒体教学，为学生创造直观的环境，培养学生的兴趣。
4.多练习。目前学生只学所学，实践较少。他们应该结合活动手册和练习册做更多的练习。
5.坚持每节课都给学生听的机会，培养学生的听力能力。
6、继续做好每节课的前五分钟，让每个学生都有机会用英语表达自己。
7.多关注后进生，帮助他们建立学习的兴趣和信心。
8.对于尖子生来说，充分利用自制的英语读本、威海风光、音标来丰富英语知识，提高英语综合实践能力。
2022年小学英语教学计划3
(一)学生情况分析
这个班的学生英语基础差，接受新知识的速度参差不齐，但他们学习英语的热情也很高，能按时完成作业，但也有部分学生写作不认真。所以本学期要特别注意学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法。
(二)学期教学目标和目的
1，形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的热情。
2.能够在日常学校生活和课堂情境中，用英语与老师、同学进行日常口语交流，如问候个人、家庭、朋友的简单信息。
3、能参与运用英语组织开展日常课堂教学和生活游戏等课内外活动，做到说话大胆，发音正确。
4.能够理解说明并作出适当的反应，阅读带图片的短篇小说，根据图片进行简短的口头描述，唱教过的英文歌曲，阅读一些英文诗歌和歌谣。
5.养成大声清晰地朗读和说英语的习惯，仔细模仿语音语调，培养语感。
6.培养学生良好的写作习惯，使写作整洁规范。
7.我愿意了解英语国家孩子的兴趣爱好，外国人的风俗习惯。
(3)教材的重点和难点
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.养成良好的书写习惯，书写工整规范。
(四)主要教学措施
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。勤于观察学生的知识，向学生介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。充分利用教学工具，利用录音磁带帮助学生纠正发音，将直观教具与视听教学法、多媒体课件相结合，培养学生良好的阅读习惯，打好语音语调基础。
3.设计全面、高效、有层次的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
2022年小学英语教学计划4
首先，在本学期的英语教学中，坚持应用以下概念:
1，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，培养他们的创新精神；
2.总体设计目标灵活开放，目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；
3.采用活动法，倡导体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务的目标，感受成功。
二、班级学生基本情况的分析:
1，学习水平参差不齐
有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到了英语小学毕业的水平，但有的学生或学校不重视，学得很差，有的甚至根本没学过。所以全班英语水平不平衡，给日常教学带来很多不便，提高了难度。
2.不良学习习惯
学生刚从小学进入初中，处于衔接阶段。他们的学习任务加重，学习习惯不太好，没有形成一定的适合自己的方法，需要改进。
第三，目标:
学习新课程标准，提高教学水平，真正做到取长补短，努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施:
1.每天背课文中的对话。目的:要求学生默读默写，培养语感。
2.每天记住5个新单词和2个常用句子或成语。实施:利用“互测、老师抽查”及时检查，保证效果，坚持下去。
3.对后进生进行特殊指导，单独布置作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的快乐，树立学习的自信心，早日成长。
4.在教学中，根据目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和运用英语，完成学习任务。
2022年小学英语教学计划5
一、指导思想:
为全面贯彻党的教育方针，全面提高英语教育教学质量，配合学校做好教育教学工作，本学期我会以学生为主线开展教育教学活动，深入开展教研活动，优化课堂教学，减轻学生负担，探索有效教学方法，全面推进以培养学生创新精神和实践能力为目标的素质教育， 积极开展英语教育研究，培养英语特长生，进一步完善英语教学建设，形成学校鲜明的英语特色。 把教育教学带到一个新的阶段。
二、学生现状分析:
我这学期教的8班和9班是两个文科班。经过一个学期的学习，除了少数学生，大部分学生的学习态度都有所改善。他们上课认真听讲，独立完成作业，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不算拔尖，还有很长的路要走，但是他们在这一年的学习过程中有了很大的进步，尤其是那些对未来有明确目标的同学。不过，学生中也有一种想法，那就是“现在离高考还很远，我们要等到高三。”这些学生上课效率低下，作业交得不马虎，课外时间全部花在休闲娱乐上，上课时不时打瞌睡。也有一些学生因为缺乏毅力而害怕背诵和记忆。他们只满足于上课听课，课后没有复习预习等学习环节，导致英语成绩提升缓慢。
三、工作要点:
1，以新课改为契机，加大课堂教学改革力度，以学生为中心，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学习方法的传授、能力的培养、习惯的养成、心理素质的提高和学习兴趣的激发，使学生在“听、说、读、写”中轻松掌握知识和技能，激发他们学习新知识的动力和能力。
2.提高政治和业务素质，加强道德修养，强化育人意识、奉献意识和表率意识，继续开展“师徒”活动。加强“新课标”和英语教学理论的学习，更新教学观念，认真听讲公开课，提高英语教学的专业质量，积极参加集团开展的教学研究和新教材观摩交流活动。
四、教学方法和措施:
1.帮助学生养成良好的学习习惯，引导学生掌握有效的学习方法。①坚持每天大声朗读，学习有效的背诵方法。(2)利用每天的空余时间反复记忆更多的单词，学习多种记忆单词的方法。(3)学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结单词的用法，；(4)养成良好的作业习惯(整洁、独立，掌握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会阅读，积极思考，大胆质疑。⑥学会做笔记，整理笔记。
2.加强词汇和阅读训练，巩固语言技能。对于词汇教学来说，派生法、转化法、综合法经常应用于词汇学习，同时要坚持长流、持久、反复、及时巩固的原则。本学期继续掌握统编教材的词汇量，同时适当扩大英语报刊的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平最有效的方法。因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期，我们将坚持每天有计划地补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
3.坚持听力训练和写作训练，对学生平时的学习做好记录和反馈。
4.学习其他兄弟学校的教学经验，根据学生的实际情况运用到教学中。
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